Question

你要明确自己想要什么而不是什么都想要？

Answer 1

有些人总会觉得，如果真的喜欢一个人，就愿意为他卑微，甚至会放下自己的身段，全心投入这段感情，只要他能开心，愿意和自己在一起，就可以了。

而事实真的如此吗？或许一开始他很享受你的付出，被你所感动，而后和你在一起，但这绝不代表他真的爱你。

如果你愿意一直这样爱下去，那对方不会觉得有什么，有人对他好，有人那么爱他，他有什么可求的？

只是这样的爱会让你觉得累，你会觉得自己付出了那么多，为什么连一点回报都没有？

不要觉得自己的爱很伟大，再伟大的爱也是需要回应的，如果长时间得不到回应，你就会失落，会觉得委屈，会不想再爱下去。

而那时候，你或许才会明白，原来爱一个人的最佳方式，是这两个字：识趣。

一段感情中，为对方付出，全心对他好，都没有什么问题，关键是要有个度，要适可而止。
在感情中，学得识趣一点未必是坏事，识趣更多的是让你看清形势，让你明白，为这样的人付出不值得。

不是所有的爱都能得到回报，也不是所有的感情都能圆满，如果爱而不得，不如学会放弃，让自己尽快走出来。

也许一开始你会觉得很难，会为自己曾经的付出不值，但这些都没关系，你只要让自己放下，总会有雨过天晴的那一天。

04

爱一个人，也应该有分寸感，最重要的一点就是要懂得“识趣”。

如果一段感情本来就是失衡的，那么你的卑微，你的主动，就是自找麻烦，哪怕你再爱他，也不要成为“恋爱脑。”

如果这段感情不值得你继续付出，那一定要让自己抽身出来，不要让对方看不起你，更别让自己自怨自艾。

如果他始终看不到你的存在，不要奢求他会爱上你，如果他爱，早就会爱了，你要明白，爱一个人的最佳方式，从来不是卑微讨好，而是识趣一点。

Answer 2

X

最近的生活真是糟糕透顶。
妹妹去了福建，三姨着急上火很是一阵。也会怪怨
她的不省心，可有时候我又会很羡慕，我到不如这 个十
七八的小女孩，可以过自己想过的生活，走自己想走的
路。什么都不考虑，真好。我，好像从来都没有这样的
时候。
我们常常会想要指责一些人，当他们的所作所为我
们所不能理解、在我们看来似乎违背常理的时候。可最
近我想，我们又有什么资格，任何人都有选择生活的权
利，只是，选择的后果自己承担~
从小到大，在家里呆的时间都只是假期的时候。这
下好了，再呆几个月，快一年了。跟妈妈经常会有摩擦，
很是郁闷。人，总是不能相互理解。
人生确实是有很多种可能，我常常会想，若是当初
我怎样怎样现在会是什么样呢？如果我现在怎样怎样那
将来会怎样呢？可有这么一句话：什么是你想要的而不
是你什么都想要！到底什么是我想要的。其实以前我一
直不想回来家里这边，不是说我有什么大志，想在大城
市有多好多好的发展，只是想换一个环境，一个新的环
境，有一个自己的家拥有一份安安稳稳的生活。不过我
也知道，这个愿望看起来简简单单普普通通，其实很难。
现在的我，是说被现实磨平棱角也好，还是没出息也罢。
似乎自己也看的淡了，赶紧求一份安稳的工作，找一个
适合在一起过生活的人，最重要，开开心心，这样就好了。
工作中的人和事，有时候确实很无奈，尤其在这种
机关单位...不过，没必要太当真，没必要太在意...
郁闷的时候就哭一哭，然后睡一觉，明天又是新的
一天。这就是现在的我...
这段时间，写的东西是少之又少，客观原因是有，不
过还是主观原因要多。我忍不住就想要鄙视现在的一切。
我知道这有点变态。不过，我也明白，这毕竟是我成长
的经历！
从天津回来，一直忙防火的事。没有周末，没有不
上班，没有五一假期。到现在，算是忙完了。生活又恢
复了正常。可以偶尔不上班，可以有周末，可以中午吃
完饭就回家。呵呵，挺好的。

Answer 3

这句话很好理解的，就是你要知道自己想要得到什么，就去努力得到你想要的，不要去想得到任何东西噢，
感情是情绪和情感的总称。认为情绪和情感是区别于认识的两种感情性的心理活动的形式。其中，情感是对感情性过程的感受和体验，情绪是这一体验和感受状态的过程。故情绪和情感是感情同一活动的两个方面，感情是包括情绪和情感的综合过程。在汉语中，常把情感过程的产物称为感情，或者把情感和感情视为同义语。
详细定义
（1）心理学对于“情感”的定义。
心理学把情感定义为：“人对客观现实的一种特殊反映形式，是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度的体验。”
（2）对于“情感”定义的转换。
从这个心理学定义可以了解到：情感是一种主观体验、主观态度或主观反映。属于主观意识范畴，而不属于客观存在范畴。辩证唯物主义认为，任何主观意识都是人对客观存在的反映，情感是一种特殊的主观意识，必定对应着某种特殊的客观存在，问题的关键在于能否找到这种特殊的客观存在。
主要内涵
感情，是人内心的各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应。如：喜、怒、哀、乐等，感情是个人的主观体验和感受，常跟心情、气质、性格和性情有关。
感是思维概念，是感觉，情是依托依赖。思想的相互依赖就是感情。感情是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。情绪常和心情、性格、脾气、目的等因素互相作用，也受到荷尔蒙和神经递质影响。无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动的动机。尽管一些情绪引发的行为看上去没有经过思考，但实际上意识是产生情绪重要的一环。生活在这个多姿多彩世界中的人们有着七情六欲，有着喜怒哀乐，有着千变万化的情感生活。
查尔斯·达尔文在1872年写过一本《人与动物的感情表达》。达尔文认为，情绪帮助动物们适应环境。表达情绪和表现动物的身体特点有同样作用，例如，狗在地盘被侵略的时候愤怒狂吠，让敌人认为它比实际上更具有攻击性。达尔文认为，情绪大多有目的性，因此是自然选择的产物。
为了生存，人类必须探索环境（好奇）、吐出不小心吃的异物（恶心）、建立社会关系（信任）、避免伤害（恐惧）、繁衍（爱）、战斗（愤怒）、寻求帮助（哭泣）、重复做对自己有利的事（欢乐）！

Answer 4

1.一直觉得自己是那种“无志者常立志'的那种,前行的路上不断地修正自己的志向。毕业的那几年，目标就是做一个称职的老师，后来就想自己也能成为名师，再后来喜欢上了心理学，就想在心理学上有所建树，但家庭、工作、梦想让我有点乱，结果三个方面一个都没有兼顾好。每一个都没有放下。看心理咨询书籍的时候，会矛盾，下面要参加课赛了，还是赶紧多看些教学类的书籍吧；马上要参加班主任基本功大赛了，赶紧看些教育类的书籍吧。马上要论文评选了，还不多看些文学类的书籍提升自己；马上要教师基本功大赛了，还不赶紧练练朗诵和三字；马上要教师白板运用技术比赛了，还不赶紧多练习连习。每天好像都有马上要做的事情横亘在面前，不知所措。我喜欢文学，曾经规定自己每天都要有随笔，多在作文教学上下功夫研究，但现实功利性的思想，让我依然行走在教学常规中，为着期末理想的班级成绩排名而努力，始终没有舍得多花多少时间在作文教学上。 现在想来，还是挺遗憾的，自己喜欢的事情如果坚持不放弃，每天哪怕就10分钟，那么到今天，也真的是不可估量。可是总是左右摇摆不定，不知道自己真正的梦想，知道了又不肯牺牲一些东西，放不下眼前的功利。
2.人说三十而立，四十不惑。眼看快要接近不惑的年龄，三十还没立，就要不惑。我思忖许久，我真正想要什么？如果从教学上来看，我喜欢作文教学，我想在作文教学上有所建树；从个人生活上来看，我喜欢心理学，我觉得当我经历过一些事情后，学习了一段时间的课程后，我更适合去帮助心理上遇到困难的人。事实已经警醒我不可兼得，否则内心会迷乱。本身教师工作已经很辛苦，如何又那么多的时间左顾右盼，必须要有抉择了。思来想去，我还是决定暂时研究作文教学。因为跟自己的教学能很好地切合在一起，而且对儿子也会有帮助。
心理学暂时放一放，如果经历岁月的沉淀后，自己依然能热爱那份事业，再去坚持。但愿岁月能静好，能让我有时间为自己的理想奋斗。