Question

基础薄弱的学生怎么办

Answer 1

那就扎实练基本功，从课本抓起

Answer 2

1/5 分步阅读
语文自救：首先保证上课一定一定认真听有不懂课上不好意思提问课后问，老师不会因为你爱学爱问讨厌你。书上要求背诵的一定要会背诵保证默写错误不超过3处。课外可以做一些习题，多看一些历年高分作文的开头结尾这些都是可以借鉴的有时间有毅力的可以一周一篇摘抄。
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数学自救：数学更多的是看头脑是否清晰一定不能思想跳跃多做笔记多做考试错题，数学大部分都是触类旁通。不会的问老师，跟老师讲你的思路是怎样的思考到哪里发现不会了。
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英语自救：背单词，背语法结构，英语就是背。考试考得就是词汇量和语法的运用
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物理自救：老师讲的所有定律一定会背基本单位换算一定知道
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化学自救：首先化学所有元素符号基本信息必须知道会背。化学所有反应产生的物质都不是凭空出现一定是某样物质和某样物质发生了反应。化学方程式和数学等式一样左右物质总数相同
注意事项
上课认真听是必要
不懂就问一个优秀的老师是不会讨厌一个对自己有要求的学生的

Answer 3

学生可以在家庭里面或者可以在其他时间进行补课，这样就可以提升自己的能力，而且自己的基础薄弱肯定也是有原因的，所以一定要有针对性地复习着，现有的时候一定要有自己的独特计划。

Answer 4

这是一个现实：当下的学生随着整个教育浪潮的不断发展并没有因为时代的变化他们的语文素质与语文能力得到很大的进步与提升，反而在不断的教育改革与社会飞速发展的过程中，他们的语文水平不升反降，语文基础薄弱的学生似乎越来越多：这些学生汉字认的越来越少，会正确书写的汉字也不如以前的学生多，汉字写的越来越不能让人看明白；语法水平也没有因为整个时代的发展而提升，更多的学生是一窍不通，口头语、书面语的表达水平则是有了明显的退步。
      这是我们这些语文老师不得不面对的铁铮铮的现实，我们不能抱怨，我们也不去抱怨，我们更不想抱怨，我们所能够做的一切就是根据当下的这些学生的现状与水平，依据老师的能力，想出适合这些学生提高语文水平的方法，这才是根本，这才是正道！毕竟语文基础的好坏不仅跟他们未来的高考密切相关，也跟他们未来人生的发展有着重要的联系。
       作为语文老师我们首先要做的工作是什么呢？首先是要对这些语文基础并不好的学生有信心，要告诉他们语文是可以学好的，语文是自己的母语学科，没有人是不会说话，不会表达的，也没有人真正不懂得语文；只是想学好，绝对不是一件容易的事情，是需要学习者付出心血与努力，是需要学习者专心去学，用心去学，只要每个学习者有积极的心态，肯学习，能够坚持学习，语文是完全可以一步步进步与提升的；其次，作为老师要好好了解一下自己的学生当下语文基础的现状，了解一下他们存在的薄弱点，一个班的学生哪些学生是书写很差的人；哪些学生是语法知识特别弱的人；哪些学生是作文特别糟糕的人；哪些学生是口头表达很不好，而且还存在着一定的心理障碍，不敢上台讲话，不敢面对公众讲话；哪些学生是阅读水平不高的人；哪些学生平时的语文成绩很不稳定，自信心不强------
       这些是我们这些语文老师应该做的基础工作，也正因为我们做好了这一项工作，我们才可能进行下一步的工作——根据他们的现状与薄弱点制定下一步相关的应对方案——如何夯实他们的语文基础，如何一步步提高学生的语文水平。而这个方案既要与全体性的方案，可以全班性的操作，也要有个性化的方案，这是需要老师了解每一个学生，跟每个学生进行细致深入的沟通，才可能制定出准确且合适的个性化方案；同时还需要老师提供这些基础薄弱的学生一个相对比较合理、操作性比较强的语文学习方法，供他们实践，而且还要在他们学习的过程中经常与他们联系，并作出必要的指导工作。
      下一步则是要让老师帮助他们制定的这些方案跟他们实际的语文学习结合起来，真正地在语文日常学习实际中运用起来，实践起来，只要学生能够很好地落实，并能够坚持下来，语文的那些基础知识与能力是可以慢慢地补起来的——字，虽然不可能一下子写得很漂亮，但我可以写得清楚；文章，虽然不能一下子就读懂，但是我至少可以读懂六七成；写作，虽然不可能一下子就滔滔不绝，酣畅淋漓，但是至少可以把自己想说的话，写出来，至少自己可以根据作文的要求写出符合要求的文章；虽然不能一下子就不写错别字，但是至少比以前少写了很多；虽然无法保证不写病句，但是至少自己在写文章之前都会仔细构思一下，下笔之前琢磨一下，减少失误的出现------
      在这样一个看起来十分漫长且有点痛苦的过程中，其实学生是可以一点点地积累起自己的信心的，老师也是可以通过自己的耐心细致的辅导与交流一点点地看到自己付出心血的回报的。

Answer 5

学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。
对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。
认识基础薄弱的危害：
1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁
2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知
3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊
为什么基础薄弱：
1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课
2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固
3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差
4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散
状元经验：
1、学会预习，专心听讲，变被动为主动
2、趁热打铁，及时复习，巩固已学知识
3、认真作业，强化训练，温故而知新
4、活学活用，提高效率，步步为赢