Question

基础薄弱的学生怎么办

Answer 1

这是一个现实：当下的学生随着整个教育浪潮的不断发展并没有因为时代的变化他们的语文素质与语文能力得到很大的进步与提升，反而在不断的教育改革与社会飞速发展的过程中，他们的语文水平不升反降，语文基础薄弱的学生似乎越来越多：这些学生汉字认的越来越少，会正确书写的汉字也不如以前的学生多，汉字写的越来越不能让人看明白；语法水平也没有因为整个时代的发展而提升，更多的学生是一窍不通，口头语、书面语的表达水平则是有了明显的退步。
这是我们这些语文老师不得不面对的铁铮铮的现实，我们不能抱怨，我们也不去抱怨，我们更不想抱怨，我们所能够做的一切就是根据当下的这些学生的现状与水平，依据老师的能力，想出适合这些学生提高语文水平的方法，这才是根本，这才是正道！毕竟语文基础的好坏不仅跟他们未来的高考密切相关，也跟他们未来人生的发展有着重要的联系。
作为语文老师我们首先要做的工作是什么呢？首先是要对这些语文基础并不好的学生有信心，要告诉他们语文是可以学好的，语文是自己的母语学科，没有人是不会说话，不会表达的，也没有人真正不懂得语文；只是想学好，绝对不是一件容易的事情，是需要学习者付出心血与努力，是需要学习者专心去学，用心去学，只要每个学习者有积极的心态，肯学习，能够坚持学习，语文是完全可以一步步进步与提升的；其次，作为老师要好好了解一下自己的学生当下语文基础的现状，了解一下他们存在的薄弱点，一个班的学生哪些学生是书写很差的人；哪些学生是语法知识特别弱的人；哪些学生是作文特别糟糕的人；哪些学生是口头表达很不好，而且还存在着一定的心理障碍，不敢上台讲话，不敢面对公众讲话；哪些学生是阅读水平不高的人；哪些学生平时的语文成绩很不稳定，自信心不强------
这些是我们这些语文老师应该做的基础工作，也正因为我们做好了这一项工作，我们才可能进行下一步的工作——根据他们的现状与薄弱点制定下一步相关的应对方案——如何夯实他们的语文基础，如何一步步提高学生的语文水平。而这个方案既要与全体性的方案，可以全班性的操作，也要有个性化的方案，这是需要老师了解每一个学生，跟每个学生进行细致深入的沟通，才可能制定出准确且合适的个性化方案；同时还需要老师提供这些基础薄弱的学生一个相对比较合理、操作性比较强的语文学习方法，供他们实践，而且还要在他们学习的过程中经常与他们联系，并作出必要的指导工作。
下一步则是要让老师帮助他们制定的这些方案跟他们实际的语文学习结合起来，真正地在语文日常学习实际中运用起来，实践起来，只要学生能够很好地落实，并能够坚持下来，语文的那些基础知识与能力是可以慢慢地补起来的——字，虽然不可能一下子写得很漂亮，但我可以写得清楚；文章，虽然不能一下子就读懂，但是我至少可以读懂六七成；写作，虽然不可能一下子就滔滔不绝，酣畅淋漓，但是至少可以把自己想说的话，写出来，至少自己可以根据作文的要求写出符合要求的文章；虽然不能一下子就不写错别字，但是至少比以前少写了很多；虽然无法保证不写病句，但是至少自己在写文章之前都会仔细构思一下，下笔之前琢磨一下，减少失误的出现------
在这样一个看起来十分漫长且有点痛苦的过程中，其实学生是可以一点点地积累起自己的信心的，老师也是可以通过自己的耐心细致的辅导与交流一点点地看到自己付出心血的回报的。

Answer 2

这是一个现实：当下的学生随着整个教育浪潮的不断发展并没有因为时代的变化他们的语文素质与语文能力得到很大的进步与提升，反而在不断的教育改革与社会飞速发展的过程中，他们的语文水平不升反降，语文基础薄弱的学生似乎越来越多：这些学生汉字认的越来越少，会正确书写的汉字也不如以前的学生多，汉字写的越来越不能让人看明白；语法水平也没有因为整个时代的发展而提升，更多的学生是一窍不通，口头语、书面语的表达水平则是有了明显的退步。
这是我们这些语文老师不得不面对的铁铮铮的现实，我们不能抱怨，我们也不去抱怨，我们更不想抱怨，我们所能够做的一切就是根据当下的这些学生的现状与水平，依据老师的能力，想出适合这些学生提高语文水平的方法，这才是根本，这才是正道！毕竟语文基础的好坏不仅跟他们未来的高考密切相关，也跟他们未来人生的发展有着重要的联系。
作为语文老师我们首先要做的工作是什么呢？首先是要对这些语文基础并不好的学生有信心，要告诉他们语文是可以学好的，语文是自己的母语学科，没有人是不会说话，不会表达的，也没有人真正不懂得语文；只是想学好，绝对不是一件容易的事情，是需要学习者付出心血与努力，是需要学习者专心去学，用心去学，只要每个学习者有积极的心态，肯学习，能够坚持学习，语文是完全可以一步步进步与提升的；其次，作为老师要好好了解一下自己的学生当下语文基础的现状，了解一下他们存在的薄弱点，一个班的学生哪些学生是书写很差的人；哪些学生是语法知识特别弱的人；哪些学生是作文特别糟糕的人；哪些学生是口头表达很不好，而且还存在着一定的心理障碍，不敢上台讲话，不敢面对公众讲话；哪些学生是阅读水平不高的人；哪些学生平时的语文成绩很不稳定，自信心不强------
这些是我们这些语文老师应该做的基础工作，也正因为我们做好了这一项工作，我们才可能进行下一步的工作——根据他们的现状与薄弱点制定下一步相关的应对方案——如何夯实他们的语文基础，如何一步步提高学生的语文水平。而这个方案既要与全体性的方案，可以全班性的操作，也要有个性化的方案，这是需要老师了解每一个学生，跟每个学生进行细致深入的沟通，才可能制定出准确且合适的个性化方案；同时还需要老师提供这些基础薄弱的学生一个相对比较合理、操作性比较强的语文学习方法，供他们实践，而且还要在他们学习的过程中经常与他们联系，并作出必要的指导工作。
下一步则是要让老师帮助他们制定的这些方案跟他们实际的语文学习结合起来，真正地在语文日常学习实际中运用起来，实践起来，只要学生能够很好地落实，并能够坚持下来，语文的那些基础知识与能力是可以慢慢地补起来的——字，虽然不可能一下子写得很漂亮，但我可以写得清楚；文章，虽然不能一下子就读懂，但是我至少可以读懂六七成；写作，虽然不可能一下子就滔滔不绝，酣畅淋漓，但是至少可以把自己想说的话，写出来，至少自己可以根据作文的要求写出符合要求的文章；虽然不能一下子就不写错别字，但是至少比以前少写了很多；虽然无法保证不写病句，但是至少自己在写文章之前都会仔细构思一下，下笔之前琢磨一下，减少失误的出现------
在这样一个看起来十分漫长且有点痛苦的过程中，其实学生是可以一点点地积累起自己的信心的，老师也是可以通过自己的耐心细致的辅导与交流一点点地看到自己付出心血的回报的。

Answer 3

征服薄弱科目的方法

1、将最基本的知识理解透彻

基本知识理解透彻，绝不是随便看几眼，稍加重复即可。如学英语，不仅要对单词、语法、基本句型等最基础的东西彻底理解，而且要背得滚瓜烂熟。无法做到这一点，战胜不擅长学科的计划只能是纸上谈兵。

2、加强薄弱环节

倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能发现，虽然有的内容你会一问三不知，但有的内容你也略知一二，并不都是一窍不通。这是常见的现象，如果你能做地毯式的清扫工作，把薄弱环节一一找出、逐个击破，你将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。

3、在不擅长的学科上花更多的时间

有些人一提起不擅长的学科就非常烦恼，学习时提不起精神，兴趣索然，因此用在这些学科上的时间和精力大大减少。这不足为怪，但正因为如此，导致了不擅长学科的成绩越来越差的恶性循环。要终止这一循环，只有一个办法，就是硬着头皮在不擅长的学科上花大量时间。

在不擅长的学科上花更多的时间，也要讲究一定的方法。如果你一开始便不顾一切地花费大量时间，就会感到不适应和疲惫不堪。最理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间内的多次重复，这个办法是非常有效的。

4.用笔来帮助记忆

要想战胜不擅长的学科，必须勤动笔来增强记忆。当你记的越来越多时，自然而然就会对它产生兴趣了，也就有成就感了。

5.重复多次

重要的内容重复多次才能牢牢地记在脑海中。有的人发现重复了几次仍旧记不住，这是很正常的事情。一定要有坚持到底的毅力、重复百次的决心，才能获得令你满意的效果。

Answer 4

学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。

如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。

对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。

认识基础薄弱的危害：

1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁

2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知

3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊

为什么基础薄弱：

1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课

2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固

3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差

4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散

经验：

1、学会预习，专心听讲，变被动为主动

2、趁热打铁，及时复习，巩固已学知识

3、认真作业，强化训练，温故而知新

4、活学活用，提高效率，步步为赢

Answer 5

基础薄弱的危害

1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁

2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知

3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊

基础薄弱的原因

1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课

2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固

3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差

4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散

征服薄弱科目的方法

1、将最基本的知识理解透彻

基本知识理解透彻，绝不是随便看几眼，稍加重复即可。如学英语，不仅要对单词、语法、基本句型等最基础的东西彻底理解，而且要背得滚瓜烂熟。无法做到这一点，战胜不擅长学科的计划只能是纸上谈兵。

2、加强薄弱环节

倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能发现，虽然有的内容你会一问三不知，但有的内容你也略知一二，并不都是一窍不通。这是常见的现象，如果你能做地毯式的清扫工作，把薄弱环节一一找出、逐个击破，你将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。

3、在不擅长的学科上花更多的时间

有些人一提起不擅长的学科就非常烦恼，学习时提不起精神，兴趣索然，因此用在这些学科上的时间和精力大大减少。这不足为怪，但正因为如此，导致了不擅长学科的成绩越来越差的恶性循环。要终止这一循环，只有一个办法，就是硬着头皮在不擅长的学科上花大量时间。

在不擅长的学科上花更多的时间，也要讲究一定的方法。如果你一开始便不顾一切地花费大量时间，就会感到不适应和疲惫不堪。最理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间内的多次重复，这个办法是非常有效的。

4.用笔来帮助记忆

要想战胜不擅长的学科，必须勤动笔来增强记忆。当你记的越来越多时，自然而然就会对它产生兴趣了，也就有成就感了。

5.重复多次

重要的内容重复多次才能牢牢地记在脑海中。有的人发现重复了几次仍旧记不住，这是很正常的事情。一定要有坚持到底的毅力、重复百次的决心，才能获得令你满意的效果。