请问一下这道初中数学题?
x²+6x=-8接下来是不是方程两边同时加上一次项系数一半的平方,然后就是:x²+6x+3²=-8+3²网上查的下一步为:(x+3...
x²+6x=-8
接下来是不是方程两边同时加上一次项系数一半的平方,然后就是:
x²+6x+3²=-8+3²
网上查的下一步为:(x+3)²=(√9-8)²
这一步不是很懂,那个6x怎么不见了,还有不是加上吗,为啥就变成9-8了。
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接下来是不是方程两边同时加上一次项系数一半的平方,然后就是:
x²+6x+3²=-8+3²
网上查的下一步为:(x+3)²=(√9-8)²
这一步不是很懂,那个6x怎么不见了,还有不是加上吗,为啥就变成9-8了。
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这是经典的配方法。
6x不陪键携见了就是配亮兄进平方里面了,(x+3)²里面包含了一次项6x
后面3²-8就等于9-8=1
所以之后是(x+3)芦伏²=1
x+3=±1
x1=-2,x2=-4
6x不陪键携见了就是配亮兄进平方里面了,(x+3)²里面包含了一次项6x
后面3²-8就等于9-8=1
所以之后是(x+3)芦伏²=1
x+3=±1
x1=-2,x2=-4
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首先要知道(x+3)²等于多少
公式(a+b)²=a²+2ab+b²
这里(x+3)²=x²+2×3×x+3²=x²+6x+9
你的第一个问题应该解决了。
-8+3²=-8+9=(-8)+9=9+(-8)=9-8
你的第二个问题应该解决了
然后你查到的下一步事实上有源腊问题:
x²+6x+3²=-8+3²
(x+3)²=(9-8)=[√(9-8)]²
根号因贺裂塌为有横线可以框住计算范围,而用√代替根号的时候,事实上是需要用括号来表示计算范围的。不然有计算上的歧义
结果想必你已经查到了
x+3=±1
x=-2或x=-4
带入原方程验算得到,符合题禅圆意。
公式(a+b)²=a²+2ab+b²
这里(x+3)²=x²+2×3×x+3²=x²+6x+9
你的第一个问题应该解决了。
-8+3²=-8+9=(-8)+9=9+(-8)=9-8
你的第二个问题应该解决了
然后你查到的下一步事实上有源腊问题:
x²+6x+3²=-8+3²
(x+3)²=(9-8)=[√(9-8)]²
根号因贺裂塌为有横线可以框住计算范围,而用√代替根号的时候,事实上是需要用括号来表示计算范围的。不然有计算上的歧义
结果想必你已经查到了
x+3=±1
x=-2或x=-4
带入原方程验算得到,符合题禅圆意。
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x²+6x=-8
x²+6x=乎配-9+1
x²+6x+9=1
(x+3)²=1
x+3=贺消±1
x+3=1 x=-2
x+3=-1 x=-4
那禅顷知个6x怎么不见了,是两数和平方公式
(a+b)²=a²+2ab+b²
x²+6x=乎配-9+1
x²+6x+9=1
(x+3)²=1
x+3=贺消±1
x+3=1 x=-2
x+3=-1 x=-4
那禅顷知个6x怎么不见了,是两数和平方公式
(a+b)²=a²+2ab+b²
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x²+6x=-8
x²+6x+8=-8+8
x²+6x+8=0
(x+2)孝并(x+4)=0
x=-2 或巧茄迹者纳物x=-4
x²+6x+8=-8+8
x²+6x+8=0
(x+2)孝并(x+4)=0
x=-2 或巧茄迹者纳物x=-4
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