教育部建议家长不跟风报班，你给孩子报辅导班了吗？
我给孩子报辅导班了。不是课程辅导，是兴趣学习班。
孩子尚未进入幼儿园，我就思考给他报什么兴趣班。三岁的孩子，你很难知道他兴趣在哪，音乐类呢，以后要考级，一次次，压力太大，关键是父母都没有音乐细胞，家里没有音乐氛围，我觉得购买乐器学音乐不靠谱。而这期间有一天，孩子突然指着挂历上萌萌的小老虎说，妈妈，我能把它画下来。我大喜，问他用毛笔画还是铅笔画，他说毛笔。噢，用毛笔涂鸦。我赶紧准备笔墨纸砚，让孩子大展身手。看着满纸浓墨色，我不言语，孩子却很满足，他说画得就是一只小老虎。嗯，先认定是老虎，往老虎的方向看，就是一只老虎。我猛然发现，他应该是喜欢画画的，对，画画，不用考级，没有对错，随心所欲，适合孩子。于是在入园同时，孩子开始了画画生涯。
拿起笔不是为了写字，而是为了画画，似乎不合逻辑，但却很有意义，后来我发现，这绝对是聪明之举。幼儿年龄小，身体将开始发育，让他用笔在小格子里写字，好像大脑还不能如此精细地指挥小手吧。画画就不一样了，一张大纸，随便画，所用的蜡笔啊，彩笔啊，五颜六色，画出来的色彩，关键也不要求精细，孩子很喜欢，即使画得不满意，再拿张纸重画就是了。孩子经常画画，手眼并用，无形中训练了协调能力，也练就了臂力，后来写字，几乎没费什么劲，就写得很好了。
孩子画画，前前后后一共学了十年，从幼儿园学到了初一。蜡笔，彩笔，线描，水粉，纸版画，国画，素描，全都涉猎，后来文化课加重了，而素描一次也画不然没了兴趣，放下了。回想十年的画画经历，要说学到了什么，好像也没学会什么，只是跟着老师画啊画啊，留了一堆学写的画，如今自己画一幅，却也画不出来。要说没有收获，却也不是，那种全神贯注，那种独立思考的学习品质，却是那时候培养的，保持到如今。而学画过程中的绘画体验，获得的成功奖励，也一定程度上激励了他，让他更自信，更努力。
后来在学习上，我没有报辅导班，主要是考虑他自学能力在增加，应该给他更多的时间自主学习，自主支配。青春期的孩子，说大不大，说小不小，但又很叛逆。只要不出圈，我由他去体验人生，孩子终归要长大，拥有独有的认知体系，走自己的人生。
