二年级孩子数学理解能力差怎么办
孩子的数学理解能力差是可以进行训练培养的，简单的来说就是对数学出题的小套路理解不透，个人感觉多做一些思维方面的奥数题对孩子有相应的帮助，数学说白了理解题目，是要多做多练的，看的多了，做的多了，理解能力自然会提升的！
我国着名数学家华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累！”正确的引导方式肯定能让孩子的数学思维得到提升跟培养，让孩子学会认真的观察加上仔细的分析必然让孩子理解能力大大得以提高，所以说加油吧！
具体改善攻略：
1、重视生活中的数学
数学存在于我们生活中的方方面面，但凡跟数字有关的事情，都蕴含着数学知识在内，由于二年级孩子的抽象思维并不发达，家长可以从孩子最熟悉的场景入手。
比如，热馒头的时候，让孩子判断一下，需要热几个馒头，孩子会考虑几个人，每个人吃几个，一共吃几个，用数学语言描述一下，就是一次很好的帮助孩子学习数学的机会。
2、重视孩子的数学阅读能力
很多人可能觉得阅读能力和数学无关，但并不是这样的，阅读能力不佳的，在审题一关就会出现问题，至于听不懂老师在讲什么，也就正常了。
家长在培养孩子阅读能力的时候，可以用寓言、通话等，给孩子阅读的时候，要引导孩子去思考，都有谁，做什么，什么地点，什么时间，经过如何，结果如何。孩子通过这些锻炼，阅读理解能力就会逐渐提升，理解力自然也会得到提高。
3、锻炼孩子的逻辑能力
这个阶段是抽象思维发展的关键时期，家长要加强孩子的逻辑思维锻炼，而逻辑思维锻炼最重要的是从日常生活对话入手，比如家长要多用因果句式；
多引导孩子述说或观察一件事物的时候，按照一定顺序，从远到近，从左到右，从上到下等等；在做一件事的时候，也需要跟孩子强调先后顺序，比如先洗手再吃饭，先刷牙再睡觉等等。
我感觉，二年级孩子数学理解能力差时家长不要一味的责怪，否则只会激化矛盾成绩继续下降的。同时孩子学习的内动力很重要很重要的，家长不要一味执着于孩子数学的学习及成绩。
培养孩子好的兴趣习惯、品格以及对人生规划认识都会让孩子对数学有重新的认识从而自愿的去学习的，比如可以让孩子检查读诵传统经典，说不定也会有意外的惊喜呢。
您还可以试着让孩子：
1、笨鸟先飞，课前认真预习。家长可以帮助孩子在上新课之前进行预习，让孩子对要学的课程有一个大体的了解，这样在老师讲课时更容易听懂。
2、上课认真听讲，全心身投入。上课认真听老师讲课，是学习的主要方法。要鼓励孩子积极回答老师的提问，跟上老师的讲课节奏。有的孩子上课时不认真听讲，课后却去参加各种补习班，这是舍本逐末的做法。
3、多练习题，熟能生巧。做得多了，慢慢从中总结做题技巧，成绩就会慢慢提高的。可以买一些辅导书，利用节假日的时间多做做题。
4、找出错题，善于总结。准备一个错题本，将做错的题誊写在上面，分析一下，为什么会做错？应该怎样做？找出课本中的相关内容再复习一遍，把基础知识学扎实。
如果您和您的孩子做好上述几点，数学理解能力一定会慢慢提高的。不要怕麻烦，没有付出就没有回报，加油！
1）上补习班，请1对1家教，多做题。勤能补拙
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（2）家长在教孩子的过程中，不要生气或者大吼大叫，或者表达失望之类的，7.8岁的孩子其实很敏感，你好好和他沟通，他能理解的，慢慢来
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（3）给予奖励。他最喜欢的玩具或者想吃的零食都可以作为奖励。
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（4）和他数学老师沟通，上课是否认真听课了，如果上课没认真听讲，那估计课后很难理解。
在我们的生活中，但凡跟数字有关的事情，都蕴含着数学知识在内，二年级孩子数学理解能力差，家长可以从孩子最熟悉的场景入手。比如，带孩子买水果时，香蕉3.5元一斤，买了两斤，总共多少钱？给了10元，找零多少？
生活中有太多孩子熟悉的场景，都涉及到数学知识，家长只要多留心，就能潜移默化的帮助孩子补习数学知识，同时还能极大的加强孩子的数学自信心。
数学来源于生活，帮助孩子将难以理解的数学问题和生活联系，借助有趣的数学学具和数学活动，让孩子可以更容易理解并且勇于用数学的语言表达出来。
2、选择图文结合的绘本，边听故事边理解文字
二年级孩子的思维过程往往依靠具体的表象，孩子通常对抽象的事物或与日常经验很少联系的东西很难产生共鸣并且理解。所以家长们在为孩子选择数学启蒙绘本的时候要注意内容最好是具体生动而且贴近生活的，除了着重选择故事性强、与生活实际相联系的绘本外，能加一两句简单描述就再好不过了。
3、重点题型举一反三
家长可以大致快速浏览一下二年级数学一般学了什么知识，针对性的举一反三的进行练习。现在孩子学习有一个特点，觉得一道题会做了，其他的题也就会做了，这是一个思想误区。
大部分孩子，这道题会了，但是并不会给自己的编题，这也就是展示了为啥很多题意换数或者题干顺序变化之后就不会做了。这是不利于孩子之后学习的，要帮助孩子稳扎稳打的学习知识，只要学了，就要了解透知识。
4、锻炼孩子的逻辑能力
二年级是抽象思维发展的关键时期，家长要加强孩子的逻辑思维锻炼，而逻辑思维锻炼最重要的是从日常生活对话入手，比如家长要多用因果句式。
多引导孩子述说或观察一件事物的时候，按照一定顺序，从远到近，从左到右，从上到下等等。在做一件事的时候，也需要跟孩子强调先后顺序，比如先洗手再吃饭，先刷牙再睡觉等等。
孩子是很容易在生活中学习数学的，只要家长在小事中慢慢引导孩子的思维，告诉孩子独立思考的方式，那么二年级孩子数学理解能力差也是可以改善的。
第一个因素。小孩子不适应，老师讲题的思维模式。也就是说，像此类的小孩就要用通俗易懂的方式去和小孩子沟通。这样他就容易接受。他接受了也就理解了。
第二个因素。小孩子都有个体差异。每个小孩子的情况都不一样。也就是说，同年龄段的小孩子每个人的情况都不一样。理解能力差的小孩子是个例。在日常生活中，父母可以通过该小孩子玩游戏的过程中。让他轻松的得到教育。用这样的方式和小孩子沟通。也许小孩子的理解能力就会。提高。他的理解思维也会随之转变。以后再遇到此类的事情。他也就学会了。
第三个，因素。可以用小孩子最接近生活的事例来跟孩子沟通。这样小孩子接受能力就会提高，理解能力也自然就提高了。也就是说，父母也好，老师也好。要看到孩子的个体差异。石狮最适合这个孩子的接受方式。这样孩子的理解能力也就提高了。
数学存在于我们生活中的方方面面，但凡跟数字有关的事情，都蕴含着数学知识在内，由于二年级孩子的抽象思维并不发达，家长可以从孩子最熟悉的场景入手。
比如，热馒头的时候，让孩子判断一下，需要热几个馒头，孩子会考虑几个人，每个人吃几个，一共吃几个，用数学语言描述一下，就是一次很好的帮助孩子学习数学的机会。
2、重视孩子的数学阅读能力
很多人可能觉得阅读能力和数学无关，但并不是这样的，阅读能力不佳的，在审题一关就会出现问题，至于听不懂老师在讲什么，也就正常了。
家长在培养孩子阅读能力的时候，可以用寓言、通话等，给孩子阅读的时候，要引导孩子去思考，都有谁，做什么，什么地点，什么时间，经过如何，结果如何。孩子通过这些锻炼，阅读理解能力就会逐渐提升，理解力自然也会得到提高。
3、锻炼孩子的逻辑能力
这个阶段是抽象思维发展的关键时期，家长要加强孩子的逻辑思维锻炼，而逻辑思维锻炼最重要的是从日常生活对话入手，比如家长要多用因果句式；
多引导孩子述说或观察一件事物的时候，按照一定顺序，从远到近，从左到右，从上到下等等；在做一件事的时候，也需要跟孩子强调先后顺序，比如先洗手再吃饭，先刷牙再睡觉等等。
