我国教育相对于国外最大的区别是什么？
伴随着网络时代的来临，在我国教育模式也发生了较大的更改，从教育方式看来，网上教育迅猛发展，针对课堂教学教育造成非常大冲击性。而从教育模式上看来，传统式的应试教育也被慢慢发觉并不太适合现在的大环境，因而在我国教育慢慢油应试教育向素质教育变换，STEM教育做为从美国引入过来的教育模式，也在与素质教育开展结合，变成现阶段教育跑道上最遭受追捧的教育模式。
针对我国来讲，以前的应试教育是以毕业考试为目地，学员最首要的日常任务是学好课本上的知识，由教师为核心，在课堂上对学员开展课堂教学，学员主动的被教给知识，其自觉性实际上有相当于一部分遭受了危害。而素质教育则要不然，他是以进一步提高人的基本能力为基本目地，以重视人的自主性和主动精神，以人为因素的个性为基本，重视开发设计人的聪慧潜力，重视产生人的完善个性化为压根特点的教育。素质教育对比于应试教育具备更为的多样性。让学员不仅学习培训书本上的知识，由教师处于被动的专家教授，只是积极开展学习培训，塑造自身的自主创新能力。
现阶段国内着力推动的素质教育也与STEM教育模式如出一辙，STEM教育模式将科学研究，工程项目，数学课与技术极致结合到一起，课程内容更为具备多样化，在其中包括许多知识，这种知识不仅是教学上由讲师开展专家教授，只是学生与老师开展协作，教师开展正确引导，学员开展自行研究，自身发现问题而且解决困难。这就是STEM教育模式与素质教育中间的融合之处。
大家都知道，在我国教育发展趋势正处于由全方位普及化向品牌提升超越的环节，责任教育早已获得基本上全方位遮盖。STEM教育恰好是中国由教育普及化向品质推动的主要方式，“全球教育的趋向是中国在往西走，从组织纪律性迈向民主化，传递迈向探讨；西方国家在向东走，重视组织纪律性与点评。”因而STEM教育也获得大量的营销推广，愈来愈多的教育界优秀人才也向这一行业迈入，坚信在未来各个方面的勤奋与制度的大幅度推动下，STEM教育会取得较大范畴的普及化，素质教育也将开展全方位遮盖。教育方式与内容也将更为灵便更为多样化！
各国的制度不同，有不同的教育体制和制度，文化底蕴差别很大，各国的教育体制是根据各国的国情，传统文化，国家的需要来制定的。
