Question

老师上课讲的都懂但作业却不会做，这样是因为什么呢？

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Answer 1

学生使用的是自己的回答方式。老师听到学生们回答正确的答案，但如果答案正确，确实可以说明学生们“知道”。但是，由于学生们以正确的方式进行，我们能保证每个学生的回答都是以自己的思考为基础的吗？

     

换句话说，如何确保我的答复者中没有滥用人数的人？对于一些学生，为了避免听别人的答案而不回答的麻烦，很有可能会说“回答”。学生使用的是自己的回答方式。老师听到学生们回答正确的答案，但如果答案正确，确实可以说明学生们“知道”。但是，由于学生们以正确的方式进行，我们能保证每个学生的回答都是以自己的思考为基础的吗？事实上，“第一答案”最糟糕的是，优生学剥夺了其他学生的思维。

     

学生们的“理解”似乎确实没问题。但是仔细分析后发现，教师前面的解说与学生们的答案和因果关系很强。也就是说，教师前面的解说为学生后面的回答提供了强有力的方向。因为教师提供了明确的“暗示”，所以即使是正确的答案，学生使用的是自己的回答方式。老师听到学生们回答正确的答案，但如果答案正确，确实可以说明学生们“知道”。但是，由于学生们以正确的方式进行，我们能保证每个学生的回答都是以自己的思考为基础的吗？学生也很难掌握。和足球一样，对方球员投篮时，如果直接在守门员怀里踢球，门就会保住，但能看出守门员的球技掌握得很好吗？(大卫亚设，北方执行部队。)

     

学生使用的是自己的回答方式。老师听到学生们回答正确的答案，但如果答案正确，确实可以说明学生们“知道”。但是，由于学生们以正确的方式进行，我们能保证每个学生的回答都是以自己的思考为基础的吗？

Answer 2

因为作业是用来拔高水平的，多数学生不会做是正常的，你们要用作业的等级来恒定以后的高考水平。所以建议孩子们不会就去问老师，搞明白以后考试才能考高分。

Answer 3

这可能就是以理论和实际没有结合到一起。如果遇到不会的可以适当的请老师帮你解决上一两个问题，我想自己就会联系实际了。

Answer 4

其实我觉得还是因为知识点掌握的不够，平时做题量比较少，所以才会不的，在课下一定要多做一些练习题。