学习的快乐是什么？是成绩吗？
学习的快乐是什么？是成绩吗？
——学习的快乐当然不仅仅是成绩，还有解出题来的成就感，更有书中找到的百味人生。
学万卷书，找百味人生
看庭前花开花落，任天边云卷云舒......
微冷地清风拂过树梢，已无叶片如潮般摇动，淡红的晚霞挂在天边，抛下人们崩山般呼唤。那么，捧一卷书，去细细品味学习的快乐吧！去书中寻一份质朴与纯真吧，忘却烦恼，即可迎来清净。
曾几何时，一本鲁迅的杂文集便飞到了我的手中。翻一翻，油墨气息便扑面而来，冲击着我的内心，不错的，鲁迅的杂文直指社会阴暗面，几句挖苦与嘲讽，谁不叫绝；几句评议与感慨，谁不叹息？
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
闲暇时，我怎会忘了它？那尖锐的指责，力量便油然而起，看一看它对社会的指责，便为我点起了报国志。
书中自有我想看到的人生，书中更有我想获知的无数情怀。
学无数知识，得自信成就
一支笔，一张白纸，公式和符号跃然纸上，从一片空白到满满当当，从一无所知，到清清楚楚，学习带来的成就感并不是一星半点。一道数学题解答正确，能让你整个身心都便得满满当当。
又当有人询问时，你将自己所知尽数告知，看着对方“柳暗花明又一村”你是否感觉欣慰？别人的一句，你好聪明，抑或是你好厉害，会不会激起你心底的波澜。
学习得到的成绩固然会使你快乐，因为那时你劳动的果实，是你用时间浇灌用心血培养的果实，果实的到来一定让你感到快乐。
学习得到的快乐还来源于你的自信，当你的头脑充满知识你的眼中就能看到万千色彩，你才能活出自己的光彩，“厚积而薄发”正是知识的积累。自信做自己！
每个人都会说我们学习是给自己学的，找到兴趣所在，刻苦学习，苦中作乐，方能奔向成功彼岸。
——学习的快乐许是成绩果实，许是百态人生，许是成就自己，许是建立自信，但这些都足以支持你学习下去，坚持学习，才是最终的胜利
学习的快乐不是成绩，而是学到知识，认识到一个新高度的成就感。
在如今的应试教育的环境下，很容易让学生产生一种错误的认知，那便是认为学习的快乐是成绩的高低。自古以来很多名人政客都在指出应试教育、应试考试在选拨人才的弊端，但应试教育考试选拨人才制度一直未被取消不是因为成绩可以衡量学习的快乐，而是应试考试制度选拨人才一直未被取消的原因是：一、是传统，自原始社会末期都有了选拔人才的方式 一个是推荐一个是考试 科举是典型例子并且持续了很长时间。社会工作永远都是分类的，人永远都是分层的，再加上中国人的官本位思想，总觉得做官是最光荣的，只有考试才能实现，因此导致了应试教育。应试教育是中国的社会、文化、各方面的传统，在思想上是一种根深蒂固。二、人太多，需要选拔考试来区分能力，考试是最公平的，分数面前人人平等，通过公平考试，走后门的事情可以被最大限度地杜绝，从而维护社会公平和稳定！三、 应试教育确实弊端重重，比如人品无法用考试测试出来等，但相较于其他的选拨人才制度，应试教育是对于每个人的能力，选拨过程中最公平的手段，而且教育界社会各界一直在努力改革。
如果学习的快乐是成绩，那么很多人在毕业后、踏入社会后就没有必要再学习了。因此学习的快乐是学到知识，达到新高度的成就感。比如在解出一道很难的数学题后的成就感，在哲学思想中被洗礼的思想层次的进化，在学习中学到约束自己不该做的事的能力。这才是学习的真正快乐，成绩只是验证学习效果的一种方式而已。
学习的快乐来自于在学习过程中获得新知识，拓展新思想，能够凭借自己所拥有的知识来解决问题等等，并不能通过单单一个成绩所能衡量的。
学习可以改变自己的无知，通过学习，我们可以上知天文，下知地理，博古通今，学贯中西；学习拓展了我们的视野，发散了我们的思维。使我们在思考问题和解决问题的过程中增加了多种可能性，拥有这种能力是快乐的。
获取知识的过程是快乐的，从不知到知之，再从由浅入深，一步一个脚印，慢慢的扩充自己的知识面是很有成就感的。学无止境，当在知识的海洋里遨游时，这种学习知识，追求真理的过程中是快乐的。这也是为什么很多学者坚持终身学习。
追求知识过程是艰难的，是困苦的，在学习的过程中让我们拥有坚强的意志，磨练了我们的心性，在经历种种困难时，可以体验到学习的快乐。
当掌握了知识之后，知识就是完全属于自己的，知识的储存也是无止境的。知识会丰富人的内在素养，获取的知识越多，我们的人脉关系也会丰厚，在做任何事都很轻松，与人交流侃侃而谈，行走在人生的旅途上会少走弯路，不会迷茫。
在学习的过程中，我们可以体会到不同的情景，感受不一样的人生。品味世间冷暖，笑看人生百态，坐享人世繁华。这又何尝不是一种乐趣。
当然，为了能更好地享受学习的乐趣，我们要培养良好的学习习惯，好习惯受用终身。兴趣是最好的老师，只要我们掌握了学习的技巧和方法，就会发现学习是一件特别有趣的事，他充满了智慧的挑战，但也让我们充分体验了成功的满足感。
这个学习的快乐是要看你学习的目的，如果你学习的目的只是为了应付考试的话，那么你学习的快乐就是成绩，这个成绩是你的目标，当你达到目标以后，你就会快乐。
但是如果你学习的目标是提高自己，那么学习的快乐就是成就感、自强、自信的状态。
这是我们处在国内这个大环境下很容易产生的一个错觉，将成绩和学习联系在一起，对于一个学生的好坏的定义就是一个学生的成绩的高低，这是最直接的、最直观的表现，也致使考一个好的成绩就能够获得很大的快乐。可是这个快乐仅仅是短暂的，
在我看来，学习的快乐有很多：
其一是自我效能感，在你达成你的学习目标以后，你会慢慢发现，你原来可以做到你以前以为做不到的事，在很大程度上让你逐渐相信自己能行，它在一定程度上和自信相同，但是还有着一些差距，这个差距不体现在对待具体事物的观点上。
还有就是成就感，比如学习数学的时候，当你解出一道难题之后，你会获得成倍的成就感，特别是当你周围的人都没有解出这道题的时候，这个快乐会更加的大。付出一定的努力，然后成功之后的成就感是最棒的。
此外还有：学习在于我知道了世界里我不知道的东西，在于将来我学到的知识会帮助我解决困难。在于我此刻读的书解释了我许久想不通的人间纠缠。在于让我和所有人和解。
我最敬佩的老师曾告诉我：书是人生四季常青的树，读好它，便可以少缴纳昂贵的学费。
学习是一个既能提升自己的内在，也是能够让自己获取外在支持的行为，要明白学习不仅是一种责任，而且成为一种精神追求、一种情趣、一种快乐。
