Question

2021年北京市高考作文题目及例文简评

Answer 1

   真题回放： （2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。

    要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

    在题目（2)中，材料“瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成··. . ”中的省略号，这是“留白”，真正的成熟还指什么？这是考生需要思考并回答的问题。这个问题可从多个角度回答：真正的成熟指心理的成熟、人格的成熟、思想的成熟、精神的成熟、情感的成熟等。考生可结合自己的生活经验和成长体验，围绕其中的某一点或某几点立意、选材。命题人在材料中把草木鸟兽的成熟和人的成熟对比，就是引导考生思考成熟的人应有的“精神长相”。

    题目“这，才是成熟的模样”中的“这”“成熟的模样”，也是“留白”：没有明确的指向。但前面材料中的“留白”，实际上为考生指出了写作方向－可以是心理的成熟、人格的成熟、思想的成熟、精神的成熟、情感的成熟等中的某一项或某几项内容。以这个题目作文，关键是在承接材料内容的基础上，把题目中的“这”和“成熟的模样”具体化，并联系起来。这个题目看上去是感性的，其实具有很强的思辨性，它要求考生思考和回答“人怎样才算成熟”这样一个人生问题，贴近考生的成长实际。

    另外，题目“这，才是成熟的模样”中的“才”字，暗含转折和强调，暗示某种转变的过程。立意、构思时应考虑到这一点。如，一开始误把某种不成熟的表现当作成熟，后来才明白真正的成熟是什么样的。再如，一开始不知道什么是成熟，后来知道了什么是成熟。如果忽略了题目中的“才”字，一不小心把题目误读成“这，是成熟的模样”，按这种理解写，可能会偏题。

     精彩例文        这，才是成熟的模样

     杏儿是个“苦杏”，懵懂无知的年纪，就没了娘，好在还有姨妈和爹可以依靠。杏儿从姨妈那里知道娘是得了治不好的病，才离开他们的。那年杏儿8岁，娘36岁，爹也36岁。

    娘走后，杏儿再也不肯跟爹在家里住，一放学就去姨妈家。她把那里当成了自己的家。不管爹怎么哄她，她都不肯回家去。她说家里平房低矮，没有姨妈家高高的楼房住着舒服。

    家里那三间不起眼的瓦房是她出生前盖的。杏儿家曾遭遇一场大火，现在这三间房，是村里的那些好心人七拼八凑出资才竖起来的。杏儿爹盖了房，娶上妻，才有了杏儿。哪承想，杏儿娘生下杏儿后，没过几年安稳的日子就得了大病，杏儿爹为给杏儿娘看病花光了家里的积蓄。杏儿爹何尝不想把旧房改造一下呢？力不从心啊！

    后来，有热心肠的人登门为杏儿爹说媒，这事很快传到杏儿姨妈耳里，杏儿姨妈怕杏儿有了后妈没有好日子过，怕他们再生一个孩子，分了杏儿爹对杏儿的爱，于是出面阻拦，让杏儿三天两头跑回家跟爹哭闹。不

   管杏儿怎么闹腾，杏儿的大伯、姑父们都支持杏儿爹趁年轻再娶妻生子。杏儿和姨妈胳膊拗不过大腿，杏儿的后妈还是进了门。对刚进门的后妈，杏儿横挑眉毛竖挑眼。后妈煮了米饭，她要吃面条；后妈买了苹果，她要吃桃。周末，当爹没时间去学校看望杏儿时，有了身孕的后妈挺着大肚子，买了水果去学校看望她，她没有感动，反而扔下水果，头也不回，返身去了教室，后妈一脸难堪。此时杏儿已经上初中了。

   杏儿的小弟弟出生了，杏儿很不开心，她觉得他就是来跟她抢夺父爱的人，一点也不喜欢他，也从不亲近他。

   一晃，杏儿读高了，学校离家更远，她不欢迎爹去学校看她，因为他穿得寒碜，还没有汽车。

    转眼，杏儿读大学了，接触了更多的人，读了更多的书，还参加了为被遗弃儿童做义工的爱心社团。社团成员的爱心、那些被遗弃孩子的苦难触动了她。孩子们渴望爱的眼神在杏儿脑海里挥之不去，为了给这些不幸的孩子捐款，她找了一份家教工作。

    当同宿舍的姑娘们爱上了美容美发、名包时装，她不羡慕嫉妒。做义工让杏儿不再抱怨生活不公，做家教让她不再需要爹给她的生活费，她也终于理解了爹的不容易，为自己过去的不懂事、不成熟深深懊悔和自责。

    放假回家，她用奖学金给小弟弟买了图画书和玩具，给后妈买了手套、围巾，还主动喊了后妈一声“妈”。她终于肯在自己家里住下来了，这里有欢声笑语：她的，弟弟的，爹的，还有后妈的。村子里的人议论：“杏儿这姑娘长大了，真懂事。”是啊，长大成人了，学会了包容和理解。这，才是成熟的模样。

     简评：开头用简洁的语言叙述主人公杏儿的身世，突出一个“苦”字。第二段既紧扣开头，又表现了杏儿的不成熟。第三段接着补叙杏儿家遭遇的种种不幸，突出了父亲生活的艰辛。杏儿姨妈对杏儿爹续弦的阻拦，使情节变得曲折，突出了姨妈对杏儿的爱。概写杏儿后妈对杏儿的好，反衬出杏儿的不成熟。杏儿对小弟弟的“恨屋及乌”进一步表现出她的不成熟。

    高中时期写杏儿的虚荣，再次突出她的不成熟。大学生活拓宽了杏儿的视野，丰富了她的精神生活，尤其是参加为被遗弃儿童做义工的爱心社团，使她发生了改变。杏儿终于学会了包容与理解，这是成熟的表现。

    写杏儿对家人态度的转变，进一步表现杏儿的成熟。结尾点题，水到渠成。这篇作文有条不紊地叙述了一个从小失去母爱的孩子的成长历程。考生运用今昔对比的写法，写出了杏儿从年幼无知、不谙世事到渐渐成熟的过程。题目“这，才是成熟的模样”中的“才”字，暗含转折和强调的意思，本文体现出了这一点。