现代学校教育制度的类型主要有三种分别是
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双轨学制单轨学制和分支型学制。
现代学制主要有三种类型:双轨学制,单轨学制和分支型学制。双轨学制一轨自上而下,其结构是大学及中学,另一轨从下而上,其结构是小学及其后的职业学校。双轨制有两个平等的系列,这两个系列既不相通,也不相接,最初甚至也不对应,因为一轨从中学开始,一轨只有小学没有中学,这样就剥夺了在群众性小学上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习,从小学中学到大学,各级各类学校相互衔接。分支型这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育,到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
学校三种制度的作用是文化传播,促进政治一体化,促进经济发展,促进个人发展,筛选人才,推动创新。还有一些潜在功能有助于解决某些社会问题以及形成青年亚文化等,教育制度作为一种制度化的东西,不是从来就有的,而是一定规范作用,任何教育制度都是制定者根据自己的需要制定的。
现代学制主要有三种类型:双轨学制,单轨学制和分支型学制。双轨学制一轨自上而下,其结构是大学及中学,另一轨从下而上,其结构是小学及其后的职业学校。双轨制有两个平等的系列,这两个系列既不相通,也不相接,最初甚至也不对应,因为一轨从中学开始,一轨只有小学没有中学,这样就剥夺了在群众性小学上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习,从小学中学到大学,各级各类学校相互衔接。分支型这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育,到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
学校三种制度的作用是文化传播,促进政治一体化,促进经济发展,促进个人发展,筛选人才,推动创新。还有一些潜在功能有助于解决某些社会问题以及形成青年亚文化等,教育制度作为一种制度化的东西,不是从来就有的,而是一定规范作用,任何教育制度都是制定者根据自己的需要制定的。
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