Question

中小学如何做好校园文化建设？

Answer 1

中小学做好校园文化建设就是充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介体现教育理念，鼓励学生展示自己创作的作品或进行主题创作。从本地自然环境和条件出发，绿化美化净化校园，使校园内一草一木、一砖一石都体现潜在育人功能。要建设好校史陈列室（或荣誉室）、心理辅导室和共青团、少先队室，重视图书馆（室）、阅览室、计算机教室等建设。
具体实施措施有:
1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。
组织学生观看爱国主义教育片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；新队员宣誓。举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
2、抓好学生日常行为规范教育。
制定规章制度，把学生的操行评定与评比三好学生、优秀班队干部挂钩。并开展评选文明班队等评比活动，用先进激励学生健康发展。通过开展学生值周，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

Answer 2

一所学校从她创立开始，就会逐步形成她的办学方式。每一位校长都会因时势确立他的办学思想，推动学校发展，积累办学经验，形成办学风格，积淀校园文化。随着时间的推移，那些得到普遍认同的做法会形成共同的财富。比如：湖北省黄冈中学，这是一所位于革命老区的学校，学校校长、老师、学生以及家长，都认为勤学苦练是进步的不二法宝，在这里老师苦教，学生苦学，家长苦陪成为常态，甚至是风尚。从黄冈中学走出了董必武、胡风等著名大家。时至现今，黄冈中学人继承传统，逐步形成弘德、尚学、笃行、致远的办学理念。

二、健全制度，让好的东西成为共识。
办人民满意的学校是党和政府的要求，也是老百姓的需求。我们总是在不断地积累好的办学经验。我认为考察一所学校的文化，首先就要看她的办学是否规范，而体现规范的指标，制度是否健全又是优先的。

制度并不是多多益善，而应是精而有用。制度是学校秩序、教育质量的保证。制度的形成也不应是少数人拍脑袋拍出来的，而代表着绝大多数人的意见。

比如教师外出学习制度，比如名师评选制度，比如学校奖惩制度等，这些规矩的形成落实必然会触及教师队伍的建设，事关能不能调动教师积极性、创造性，能不能建设一支高素质的教师队伍的大问题。

校长办学的关键就是要通过上下努力，形成一套体现先进办学思想的制度体系，达到有所管有所不管的境界。

三、尊重创造，将更优更好进行到底。
为什么很多学校总是给人生机勃勃的印象？那是因为那里拥有一大群积极向上朝气蓬勃的师生队伍。我们总是评价一所学校的校风如何如何，那还不是教风学风叠加的化学反应。

校园文化的内质一定是教育规律的呈现。校园文化的内涵应该是不断地丰富和发展的。因而，创造就显得尤为重要。

比如我们的教育活动如何有效开展？很多学校创造了自己的校本化课程，体现出个性化的特点。就拿我区学校来说吧，沿湖路小学的经典诵读；湖滨路小学的合唱艺术；黄厂街小学的花样跳绳等已成为本市响当当的文化品牌。在这里传承和创造得到了充分地体现。

Answer 3

1、 优化校园外部环境：根据学校自身特点对校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志。
2、加强班级文化建设：班级环境文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台。
3、增强制度文化建设：加强制度建设，建立和完善管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化。
4、构建价值理念体系：当学校经过凝炼提升出学校文化理念之后，需通过一系列的活动来宣传贯彻这些文化理念，进而潜移默化地通过这些理念来引导师生员工行为。
5、依靠科研引领：学校精神文化的建构，需要专家的引领，通过科研引领，可以使文化建设建立在一个较高的平台上。
6、做有自己特色的教学模式：学校总会组织老师外出学习其他学校的教学方法，这时候请不要照抄照搬，取其精华，针对自己学生的自身特点和教学水平的现状，制定出属于自己的教学模式。

Answer 4

完善教学设施。学校图书馆、微机室、音乐室、美术室等教室的相关教学硬件要配备完善，让孩子在上这种课的时候不因为条件有限而学不到真正的知识。还有学校篮球场、足球场等体育设施也要一应俱全。

2、严格要求学校的每一个人。从门口安保人员到学校领导者，包括在校的每一位学生，都要严格要求，每个人都要做好自己的本职工作，学校老师无论是在校外还是校内都应注意自己的形象，给学生树立榜样。

3、将校园文化建设落实到实际问题。根据学校的实际情况制定计划，不要仅仅局限于空喊口号，有些学校仅仅是组织学生办一些相关的黑板报，每个班级都做的很漂亮，但是多数人都没有真正行动起来。

4、丰富学生的课外活动。让每一个学生都可以走出课堂，多组织一些实践活动，让学生在亲自动手的情况下体验生活，增强学生之间的友谊，甚至举行一些亲子游戏，让学生和家长多交流沟通。

5、加强学生的舆论道德教育。现在社会上有很多不良现象，雷锋精神的传承者越来越少，不要让学生被这样的环境所污染，让学生明白“人之初，性本善”的真谛，给学生以心灵的净化，形成良好的校园风气。

Answer 5

校园文化是学校教育的重要组成部分，是促进学生核心素养提升和全面发展不可或缺的重要环节，是形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”德育工作格局的重要载体，是德育工作中亟待加强的重要方面。加强和改进校园文化建设，对于不断优化育人环境，增强德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展，具有十分重要的意义。要通过扎实工作，规范校园文化内容，拓展校园文化领域，丰富校园文化内涵，引领校园文化创新，努力建设遵循教育规律、体现社会主义特点、彰显时代特征和学校特色的校园文化，使校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人营造良好的育人氛围。校园文化建设要坚持以下基本原则：坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，凸显教育是国之大计、党之大计的突出特点，使广大中小学成为党领导的坚强阵地。尊重教育规律，坚持以育人为根本目标，以文化人、以文育人，充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用，体现为党育人、为国育才的独特价值。坚持长远规划、整体布局、分步实施、持之以恒，将校园文化建设与改革发展各项工作同步筹划、同步部署、同步推进，推动校园文化持续积淀和不断升华。坚持因校制宜，提炼挖掘学校文化特色。坚持与时俱进，不断完善校园文化内涵，丰富校园文化呈现形式，充分体现校园文化的时代性和引领性。

教师正前方黑板要有规范国旗

中小学校园建筑布置要将校园建筑与人文精神有机结合，把学校的特色文化内核借助建筑固有元素表达出来，给学生以美的愉悦和潜移默化的情感熏陶。建筑外墙的布置，要坚持规划优先、美观有序的原则，可以将校园建筑整体命名，可以对外墙设计统一风格。走廊、墙壁等内部环境的布置，可以张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家等杰出人物的画像和名言，可以张贴体现家乡自然风光和风土人情的图片与文字，可以展示海洋、戏剧、传统文化等办学特色，可以进行体现时代特征、重要节点特色的主题创作，等等。教室和图书馆（室）、党员活动室和共青团、少先队活动室等各类功能室的布置，要规范、整洁、有序、美观，教室正前方黑板上方要有规范尺寸（5种尺寸规定详见《中华人民共和国国旗法》）的国旗标识，不再有其他任何张贴。校园橱窗的布置，可以宣传办学成果、师生风采、法治安全、文明礼仪以及其他体现学校办学特色的内容，并定期更换。中小学校园景观设计要坚持整体布局，重点做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。各学校都要设置升国旗的旗台和旗杆。要坚持因地制宜，将校园特色和本地风貌有机结合，农村中小学校园可以利用当地田野、山水等自然资源和风土人情、民间艺术、文物古迹等文化资源进行景观设计。要努力节能、环保、降耗、减排。要动员广大学生积极参加维护、绿化、浇灌等劳动，有条件的学校可以开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，使学生获得劳动体验。