考试后给家长的一封信
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家长如何正确看待别的孩子成绩和自己孩子的成绩?每次考完试后，家长会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异，关注的目的是什么?真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。下面我整理了考试后给家长的一封信，欢迎大家阅读。
考试后给家长的一封信篇一
亲爱的家长：
期中考试在充满硝烟的炮火中结束了，关于成绩，您、孩子和我其实都是很关注的，我们都特别企盼孩子能考个“好成绩”。我想大家对“好”的渴望是如此的强烈，以至于我们都往往会忘记“好”的背后是什么?
我们的关注点在哪孩子的关注点就会在哪里!当您看到孩子的考试成绩时，亲爱的家长，我发自内心的向您呼喊：
“请和孩子站在一起，打败问题;
请千万不要和问题站在一起，打败孩子!”
除了中考和高考这两次最后一锤定音的大考(而且还是备受争议，不断改革，不断完善的大考)之外，我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试。您想过每次考试的功能吗?您想过怎样充分挖掘每次考试的 教育 价值吗?因我每天每年都和这么多可爱的孩子一起，经历我自己都数不清的考试，我也有机会去观察一些现象，进而思考一些问题，下面和大家分享交流一下。(不见得对，仅是个人想法，仅供大家参考)
以下现象仅是个别情况，切勿对号入座，如有冒犯，违背我的初心。
家长：
1、才考了这么点分?你怎么学的?你怎么这么笨?
(点评：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心会越来越低心会越来)
2、你对的起我和你妈吗?我们天天起早贪黑的全是为了你!
(点评：孩子的感受：你在邀功，你照顾我心不甘情不愿的，我没让你为了我啊。全为了孩子，这个责任太大了，孩子承担不起。父母确实不易，教育孩子感恩是应该的，我会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题，也为您期中考试后和孩子分析成绩做做铺垫。我想我来对孩子说你的父母不容易，你应该感恩，可能更合适一点。也请您让孩子早点到校不要迟到。您来对孩子说任课老师们不容易，你应该感恩，我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。)
3、你看人张三回回考第一，回回100分，我怎么这么倒霉生了你这么个孩子?你不嫌丢人我还嫌丢人呢?
(点评：我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，不是为了成就我们的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就没面子。我的面子，我负责，和孩子无关。)
任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。我想考试首要的功能用一个词来概括，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。我们看到孩子的试卷后，和孩子坐下来看看他的答题情况(注意一定先看孩子的答题情况)。
让孩子 说说 ：
(1)哪些题是孩子答得非常好的?
(2)孩子在平时的学习中哪些方面(上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等)做得好，才保证了这些题做的好?
(3)哪些题是孩子觉得有问题的地方?问题出在哪里了?(平时那个学习环节出现问题了)
(4)在接下来的学习中，你能找到几种 方法 解决这个问题?
(5)问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么?……然后，再和孩子一起看看孩子的成绩。
这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程，让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。
关于如何正确看待别的孩子成绩和自己孩子的成绩。每次考完试后，不管家长、孩子，还是老师都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异，我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。关注的目的是什么?真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换一下，还是各有一个苹果。但是你有一个方法，我有一个方法，我们交换一下，我们就各自有两个方法。关注别人和自己的差异，是为了更好的认清自己的不足，为了更好的向别人学习好的方法和 经验 。这个时候，我们要引导孩子去观察，去对比，去 反思 ，别人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样，才能成就我们自我的不断成长之路。
考试除了考孩子对知识的掌握，考察孩子解决问题的能力外，还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。知识只是载体，只是手段，永远不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西，孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。面对自己的成绩，他内心的感受是什么，而对别人的成绩，他内心的感受是什么?让他谈谈别人平时的行为是什么样的，自己的行为是什么样的?过程和结果之间有哪些联系?这样的过程，孩子的主动思维能力会不会增长，孩子的理性选择力会不会增长。有了这样的引导，孩子自己就知道我该做什么，不该做什么。外部的环境我们控制不了，因为这个世界本来就是二元对立的，有好就有坏，有美就有丑。但选择权在我们自己手里，正如一只母鸡既会下鸡蛋，又会有排泄物一样，我们都会很明智的选择前者。
考得好的孩子，让他知道是因为平时哪些方面做到位了，他就不会骄傲，这些方面他会继续保持。考的不好的孩子，你更要鼓励他，让他看到希望，让他找到解决问题的方法。一个人面对自己无力解决的问题时，他会焦虑，愤怒，抱怨，指责别人(每个人的潜意识里都不愿承认自己有问题)，甚至会放弃，会破罐子破摔。但一旦我们帮助他找到方法，他就知道自己该怎么做了，他就有了战胜困难的勇气，他就会明白世界是自己的，与他人无关。你不管怨谁，最后自己的路还是要自己走。
最后，我想说：“亲爱的，孩子没有好与不好，差与不差。”每个孩子都是一个独立的个体，都有各自的长处和不足。正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。最后，那匹狼能存活下来?这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分。
下面，是我希望大家配合我的事情。
我想在您和孩子谈成绩之前，先和孩子一起完成下面的亲子建议。
建议一：
1、和孩子一起找个飘满落叶的林荫路一起走走，拣些漂亮的落叶，赏赏秋天的美景，看看大北京难得的蓝天，呼吸一下新鲜的空气，接受大自然的恩典，想想生活原来如此美好!聊聊孩子感兴趣的，能让孩子开心的话题，不谈学习。
2、带着孩子去趟花店，买上一朵太阳花(也叫幸福花)，顺便为您的另一伴送上美丽的鲜花，不必多，一朵，两朵，都是好的。告诉他(或她)你有多爱她(或他)。
3、一家人找个只属于你们的时间和空间坐下来，拿出你捡的叶子，拿出你买的太阳花，共同动手摆出你们心目中最美丽、最有创意、最有浓浓爱意的曼陀罗花。
4、把你们亲子活动的作品拍成照片(这个很重要啊!)
在做完这个作业后，您再让孩子拿出试卷，和他一起谈谈关于这次考试。
建议二：
在您和孩子谈完话后，我需要孩子们写一份非常认真的期中考试 总结 ，统一A4纸不少于一页，要求态度端正，字迹工整。
然后关于中考发现的问题，有需要咨询的可以联系我们学知本教育的老师，会有专业的老师帮您答疑解惑哟，联系方式请见下方名片处：
最后，我还特别想说：
不管是对于家长、孩子还是老师，
学到，悟到，只有做到才能得到!
我们一起共勉!
XXX
XXXX.X.X
考试后给家长的一封信篇二
家长们：
1、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
2、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。如果 家庭教育 出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题 儿童 ”。
3、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。
5、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
6、孩子的学习越困难，他就越应当阅读。所谓智力，就是阅读能力。其实，无论是基础知识、阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
7、心底秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
8、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的 文化 资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
9、教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
10、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质对于孩子的成长太重要了。
11、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力。
12、孩子在家很任性，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。
13、对教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。
14、三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
15、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
16、站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将多么不同。
17、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃成个胖子，不要提出超出孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
18、家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
19、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
20、让学生直面学习中的困难，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
21、养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
22、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
23、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
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考试后给家长的一封信篇三
家长朋友：
很高兴又到了与您交流的时候了。您平时工作忙，但心却时时刻刻牵挂着孩子的学习与生活。您放心，我会尽其全力的照顾每一个孩子，关心每一个孩子，引导每一个孩子向着他的理想与目标前行!为每一个孩子加油鼓劲!当然也会指出某个孩子的不足，希望这些孩子能养成良好的学习与生活习惯，受益终生。作为老师，往往是“爱之深，责之切。”如果在我与您交流孩子缺点或不足时，有过不当之词，希望您能包含，也希望您能理解。因为父母的心与老师的心都是一样的，都想让孩子的人生道路上少些曲折，想让孩子的未来更为美好!孩子既是您的宝贝，也是我的宝贝。我喜爱班里的每一个孩子，因为没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。
很想时刻与您分享孩子们在学校的学习生活，但是为了尽量减少给家长带来麻烦，我以一封信的方式与您沟通。如果家长有什么好的建议和要求，可以通过反馈意见表给我提出来，也可以给我打电话。我会在第一时间采纳您提出的好的建议，以及及时的帮您与孩子解决问题。在此感谢您的配合!
此次考试班里某些成绩暂时教薄弱的孩子存在的问题：
1、生活态度、 学习态度 不端正，不积极，做事散漫，没有进取心，扰乱班集体的学习气氛。
2、没有正确认识自己，错误的过高或过低的估计了自己的能力，绝大多数目标偏低，缺乏上进心，不能脚踏实地的学习。
3、精力无法集中，课下不能合理自主地安排自己的学习与休息。
4、缺乏对自己的责任心，平时的学习任务得过且过，没有目标没有理想。
5、作业疲于完成，或草率完事，或者抄袭作业，懒于思考。
面对考试孩子们需要做出以下 措施 ：
第一、全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。
无论考试成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，查找弥补自己的知识缺陷永远是有心人考后的第一项工作。任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升是人生的主要轨迹。
第二、学会辩证地看待考试排名的变化。
逆水行舟不进则退，是考试，名次就会有升降。名次靠前的同学要认识到无论你多么优秀，学习的道路上没有你的驿站，驻足观光之日就是你失败落后之时。名次靠后的同学，较少体验到成功的感觉，但希望同学们知道，在大家的眼中，尽到自己最大努力的同学就是好学生。
第三、制订可行的 学习计划 。
“亡羊补牢，未为晚也”，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活。在制订计划时不要急于求成，一步登天，要有短期的目标，在成功的体验中增强学习信心。每个人都有一个“最近发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”，那么经过我们努力，这个目标就会实现。
学习就是学生生活的主要内容;成功与乐观的心态紧密相联;我们必须以积极乐观的态度去学习，希望孩子们调整心态，及时反思，不放松，不盲目，不悲观，争取期末考试考出优异的成绩。
各位家长朋友，孩子初二下的紧张的学习生活早已开始，但有些孩子还是没有进入理想的学习状态。教育孩子是当务之急，也许我们的工作千头万绪，也许我们的家务千丝万缕，但我建议您把孩子的事放在首位，这次回家希望家长朋友能与孩子好好谈谈考试情况，学校表现和以后的目标，打算，帮助孩子们树立正确的学习观!“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天共同努力吧。这次放假正赶上假期，祝您假期愉快!在此衷心祝愿初二(18)班的每一个家长朋友生活中顺心、工作中开!愿每一个家庭幸福平安!
您的朋友:西蕾
XXXX.X.X
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考试后给家长的一封信篇一
亲爱的家长：
期中考试在充满硝烟的炮火中结束了，关于成绩，您、孩子和我其实都是很关注的，我们都特别企盼孩子能考个“好成绩”。我想大家对“好”的渴望是如此的强烈，以至于我们都往往会忘记“好”的背后是什么?
我们的关注点在哪孩子的关注点就会在哪里!当您看到孩子的考试成绩时，亲爱的家长，我发自内心的向您呼喊：
“请和孩子站在一起，打败问题;
请千万不要和问题站在一起，打败孩子!”
除了中考和高考这两次最后一锤定音的大考(而且还是备受争议，不断改革，不断完善的大考)之外，我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试。您想过每次考试的功能吗?您想过怎样充分挖掘每次考试的 教育 价值吗?因我每天每年都和这么多可爱的孩子一起，经历我自己都数不清的考试，我也有机会去观察一些现象，进而思考一些问题，下面和大家分享交流一下。(不见得对，仅是个人想法，仅供大家参考)
以下现象仅是个别情况，切勿对号入座，如有冒犯，违背我的初心。
家长：
1、才考了这么点分?你怎么学的?你怎么这么笨?
(点评：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心会越来越低心会越来)
2、你对的起我和你妈吗?我们天天起早贪黑的全是为了你!
(点评：孩子的感受：你在邀功，你照顾我心不甘情不愿的，我没让你为了我啊。全为了孩子，这个责任太大了，孩子承担不起。父母确实不易，教育孩子感恩是应该的，我会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题，也为您期中考试后和孩子分析成绩做做铺垫。我想我来对孩子说你的父母不容易，你应该感恩，可能更合适一点。也请您让孩子早点到校不要迟到。您来对孩子说任课老师们不容易，你应该感恩，我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。)
3、你看人张三回回考第一，回回100分，我怎么这么倒霉生了你这么个孩子?你不嫌丢人我还嫌丢人呢?
(点评：我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，不是为了成就我们的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就没面子。我的面子，我负责，和孩子无关。)
任何一场考试，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了。我想考试首要的功能用一个词来概括，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。我们看到孩子的试卷后，和孩子坐下来看看他的答题情况(注意一定先看孩子的答题情况)。
让孩子 说说 ：
(1)哪些题是孩子答得非常好的?
(2)孩子在平时的学习中哪些方面(上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等)做得好，才保证了这些题做的好?
(3)哪些题是孩子觉得有问题的地方?问题出在哪里了?(平时那个学习环节出现问题了)
(4)在接下来的学习中，你能找到几种 方法 解决这个问题?
(5)问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么?……然后，再和孩子一起看看孩子的成绩。
这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程，让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。
关于如何正确看待别的孩子成绩和自己孩子的成绩。每次考完试后，不管家长、孩子，还是老师都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异，我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。关注的目的是什么?真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换一下，还是各有一个苹果。但是你有一个方法，我有一个方法，我们交换一下，我们就各自有两个方法。关注别人和自己的差异，是为了更好的认清自己的不足，为了更好的向别人学习好的方法和 经验 。这个时候，我们要引导孩子去观察，去对比，去 反思 ，别人怎么做的，我怎么做的。我有什么优势值得别人学习，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样，才能成就我们自我的不断成长之路。
考试除了考孩子对知识的掌握，考察孩子解决问题的能力外，还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。知识只是载体，只是手段，永远不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西，孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。面对自己的成绩，他内心的感受是什么，而对别人的成绩，他内心的感受是什么?让他谈谈别人平时的行为是什么样的，自己的行为是什么样的?过程和结果之间有哪些联系?这样的过程，孩子的主动思维能力会不会增长，孩子的理性选择力会不会增长。有了这样的引导，孩子自己就知道我该做什么，不该做什么。外部的环境我们控制不了，因为这个世界本来就是二元对立的，有好就有坏，有美就有丑。但选择权在我们自己手里，正如一只母鸡既会下鸡蛋，又会有排泄物一样，我们都会很明智的选择前者。
考得好的孩子，让他知道是因为平时哪些方面做到位了，他就不会骄傲，这些方面他会继续保持。考的不好的孩子，你更要鼓励他，让他看到希望，让他找到解决问题的方法。一个人面对自己无力解决的问题时，他会焦虑，愤怒，抱怨，指责别人(每个人的潜意识里都不愿承认自己有问题)，甚至会放弃，会破罐子破摔。但一旦我们帮助他找到方法，他就知道自己该怎么做了，他就有了战胜困难的勇气，他就会明白世界是自己的，与他人无关。你不管怨谁，最后自己的路还是要自己走。
最后，我想说：“亲爱的，孩子没有好与不好，差与不差。”每个孩子都是一个独立的个体，都有各自的长处和不足。正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。最后，那匹狼能存活下来?这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分。
下面，是我希望大家配合我的事情。
我想在您和孩子谈成绩之前，先和孩子一起完成下面的亲子建议。
建议一：
1、和孩子一起找个飘满落叶的林荫路一起走走，拣些漂亮的落叶，赏赏秋天的美景，看看大北京难得的蓝天，呼吸一下新鲜的空气，接受大自然的恩典，想想生活原来如此美好!聊聊孩子感兴趣的，能让孩子开心的话题，不谈学习。
2、带着孩子去趟花店，买上一朵太阳花(也叫幸福花)，顺便为您的另一伴送上美丽的鲜花，不必多，一朵，两朵，都是好的。告诉他(或她)你有多爱她(或他)。
3、一家人找个只属于你们的时间和空间坐下来，拿出你捡的叶子，拿出你买的太阳花，共同动手摆出你们心目中最美丽、最有创意、最有浓浓爱意的曼陀罗花。
4、把你们亲子活动的作品拍成照片(这个很重要啊!)
在做完这个作业后，您再让孩子拿出试卷，和他一起谈谈关于这次考试。
建议二：
在您和孩子谈完话后，我需要孩子们写一份非常认真的期中考试 总结 ，统一A4纸不少于一页，要求态度端正，字迹工整。
然后关于中考发现的问题，有需要咨询的可以联系我们学知本教育的老师，会有专业的老师帮您答疑解惑哟，联系方式请见下方名片处：
最后，我还特别想说：
不管是对于家长、孩子还是老师，
学到，悟到，只有做到才能得到!
我们一起共勉!
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考试后给家长的一封信篇二
家长们：
1、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
2、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。如果 家庭教育 出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题 儿童 ”。
3、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。
5、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
6、孩子的学习越困难，他就越应当阅读。所谓智力，就是阅读能力。其实，无论是基础知识、阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
7、心底秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
8、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的 文化 资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
9、教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
10、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质对于孩子的成长太重要了。
11、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力。
12、孩子在家很任性，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。
13、对教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。
14、三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
15、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
16、站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将多么不同。
17、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃成个胖子，不要提出超出孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
18、家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
19、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
20、让学生直面学习中的困难，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
21、养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
22、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
23、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
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考试后给家长的一封信篇三
家长朋友：
很高兴又到了与您交流的时候了。您平时工作忙，但心却时时刻刻牵挂着孩子的学习与生活。您放心，我会尽其全力的照顾每一个孩子，关心每一个孩子，引导每一个孩子向着他的理想与目标前行!为每一个孩子加油鼓劲!当然也会指出某个孩子的不足，希望这些孩子能养成良好的学习与生活习惯，受益终生。作为老师，往往是“爱之深，责之切。”如果在我与您交流孩子缺点或不足时，有过不当之词，希望您能包含，也希望您能理解。因为父母的心与老师的心都是一样的，都想让孩子的人生道路上少些曲折，想让孩子的未来更为美好!孩子既是您的宝贝，也是我的宝贝。我喜爱班里的每一个孩子，因为没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。
很想时刻与您分享孩子们在学校的学习生活，但是为了尽量减少给家长带来麻烦，我以一封信的方式与您沟通。如果家长有什么好的建议和要求，可以通过反馈意见表给我提出来，也可以给我打电话。我会在第一时间采纳您提出的好的建议，以及及时的帮您与孩子解决问题。在此感谢您的配合!
此次考试班里某些成绩暂时教薄弱的孩子存在的问题：
1、生活态度、 学习态度 不端正，不积极，做事散漫，没有进取心，扰乱班集体的学习气氛。
2、没有正确认识自己，错误的过高或过低的估计了自己的能力，绝大多数目标偏低，缺乏上进心，不能脚踏实地的学习。
3、精力无法集中，课下不能合理自主地安排自己的学习与休息。
4、缺乏对自己的责任心，平时的学习任务得过且过，没有目标没有理想。
5、作业疲于完成，或草率完事，或者抄袭作业，懒于思考。
面对考试孩子们需要做出以下 措施 ：
第一、全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。
无论考试成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，查找弥补自己的知识缺陷永远是有心人考后的第一项工作。任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升是人生的主要轨迹。
第二、学会辩证地看待考试排名的变化。
逆水行舟不进则退，是考试，名次就会有升降。名次靠前的同学要认识到无论你多么优秀，学习的道路上没有你的驿站，驻足观光之日就是你失败落后之时。名次靠后的同学，较少体验到成功的感觉，但希望同学们知道，在大家的眼中，尽到自己最大努力的同学就是好学生。
第三、制订可行的 学习计划 。
“亡羊补牢，未为晚也”，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活。在制订计划时不要急于求成，一步登天，要有短期的目标，在成功的体验中增强学习信心。每个人都有一个“最近发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”，那么经过我们努力，这个目标就会实现。
学习就是学生生活的主要内容;成功与乐观的心态紧密相联;我们必须以积极乐观的态度去学习，希望孩子们调整心态，及时反思，不放松，不盲目，不悲观，争取期末考试考出优异的成绩。
各位家长朋友，孩子初二下的紧张的学习生活早已开始，但有些孩子还是没有进入理想的学习状态。教育孩子是当务之急，也许我们的工作千头万绪，也许我们的家务千丝万缕，但我建议您把孩子的事放在首位，这次回家希望家长朋友能与孩子好好谈谈考试情况，学校表现和以后的目标，打算，帮助孩子们树立正确的学习观!“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天共同努力吧。这次放假正赶上假期，祝您假期愉快!在此衷心祝愿初二(18)班的每一个家长朋友生活中顺心、工作中开!愿每一个家庭幸福平安!
您的朋友:西蕾
XXXX.X.X
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