Question

怎么培养孩子的性格开朗

Answer 1

培养孩子的性格开朗是一个渐进的过程，需要家庭和学校的共同努力。以下是一些方法，可以帮助培养孩子的性格开朗：

• 给予支持和爱： 父母应该给予孩子充分的支持和爱，让他们感到安全和受欢迎。这有助于建立孩子的自信心和积极态度。

• 示范积极行为： 父母可以成为孩子的榜样，展示积极、开朗和乐观的行为。孩子往往会模仿父母的行为。

• 鼓励社交活动： 给予孩子机会参加各种社交活动，如体育、艺术、音乐、戏剧等。这可以帮助他们建立社交技能和拓展交友圈。

• 提供积极的反馈： 当孩子展现出开朗和积极的行为时，要给予积极的反馈和鼓励。这可以强化他们的积极性格特质。

• 培养兴趣爱好： 鼓励孩子追求自己的兴趣爱好，这可以增加他们的自信心和快乐感。

• 教导社交技能： 教导孩子如何与人交往，包括如何主动与同龄人建立友谊、如何表达自己的观点和如何倾听他人。

• 促进自我表达： 鼓励孩子表达自己的感受和观点，让他们感到自己的声音和想法是重要的。

• 培养乐观思维： 教导孩子看到事物的积极一面，帮助他们建立积极的思维方式。

• 家庭氛围： 家庭中的温馨和支持可以对孩子的性格发展产生积极影响。保持家庭的开放沟通和互相支持。

• 与学校合作： 与孩子的老师和学校合作，了解他们在学校的社交表现，并寻求支持和建议。

要记住，培养开朗性格是一个长期的过程，需要耐心和理解。每个孩子都是独特的，不同的孩子可能有不同的性格特质。最重要的是，要接受和尊重孩子的个性，帮助他们在自己的方式下茁壮成长。

Answer 2

培养孩子外向性格的方法

1、不要对孩子“控制”过严

不妨让孩子们在不同年龄有不同的选择权利。比如2岁的孩子可以选择吃什么午餐，3岁的孩子可以选择逛街时穿什么衣服，4岁的孩子可以选择节日去哪里玩，5岁的孩子可以选择买什么玩具，6岁的孩子可以选择看什么电视节目…只有从小就享有“民主”的孩子才会感到幸福和独立。

2、培养小孩至少一项体育项目的爱好

运动如球类、田径类都可以，运动有一种神奇的效果，对培养孩子外向的性格有很好的作用。

3、帮孩子找个外向的小伙伴

学龄前儿童很容易成为朋友，因为他们喜欢玩同样的游戏。如果你的孩子性格内向、害羞，你可以和幼儿园老师谈谈，让老师安排其他有胆量的孩子和他一起玩。

如果有的话，你也可以在社区附近找到外向的小朋友，让他们成为朋友，这样他们就可以经常一起玩耍了。

4、让小孩做自己力所能及的事情

比如问路、去餐厅吃饭时让孩子点餐、让孩子到便利店买东西等等，特别是让孩子自己回答问题，游戏而经常会问大人关于孩子的情况，让孩子自己回答，不要帮孩子回答。

父母正确引导孩子外向的方法

1、外向孩子培养后果意识

外向性格的孩子做事前很少停下来思考，一般是想到做什么就立马去做，立马完成想做的事情从而获得满足感。这就导致他们一般完成事情的质量不高，还易闯祸。

所以，如果家有外向孩子，爸妈们更要多多提醒他，做事前学会先思而后行，多考虑后果，着重培养他的后果意识。因为能意识到后果这行为对外向孩子来说就像减速带，能让“飞驰”的他们在闯祸前暂停下来。

2、对外向孩子批评要慎重

外向孩子一般自带淘气标签，容易犯错，因此挨评论的机率也比较高。其实他总犯错，无非就是做事欠思考，不过这时候爸妈们要是批评他记得不要上升到道德高度，因为这更多的是他自带的一特性而已。

父母应该要教会孩子做事前仔细思考，预设做完后可能的结果，从而减少犯错误的几率，这比批评有用得多。其实性格外向的孩子很期待父母能够夸奖和鼓励自己，所以父母要学会欣赏孩子。

Answer 3

孩子的性格文静、内向，总会让父母担心他们将来的竞争力会减低，甚至忧虑孩子在学校会少了一份被老师看见的存在感。作为父母，首先不要妄自菲薄，要由衷地接纳孩子，因为内向或外向的性格没有好坏之分，只是外向的人用了一个容易被别人明白及认识的方法—说话呈现自己；而内向的人内里也同样有个人独特、丰富的思想感情空间，只是不一定喜欢与人面对面交流。因此，社会上充斥著不同文化界别，例如艺术家、运动家等，他们借用了别的平台，将自已的看法用行动演译出来。

0至6岁的孩子最常接触的莫过於家长、照顾者及老师。孩子踏进学校便能从老师这个由上课说话至下课的人物身上，学习到什麼是健谈。老师们，一定会用很多方法诱导孩子表达自己，馀下的时间，孩子学习的榜样便是家长了。即使父母本身也是极为内向，要教养出一个能适时、适合场地及合宜地表达自己的孩子，便要将以下的事做得妥当：
孩子在场，说话留神

孩子即使看不见父母，也会把他们的说话记得一清二楚，相信家长们一定有体会过：「我没有估计到孩子听到我和XX说这些事……」，如果你希望孩子主动展开话题，那麼多内向的父母们，也要尝试在你和家人的安全区中，尝试多打开话题匣子，例如：「嫲嫲，今日八号风球，不可以出街买食物，你在家吃了什麼？」又或：「天气炎热，家里的冷气机够冷吗？」甚至简单如早上看见管理员可以问：「昨天不见你，放假吗？」又或「你出了很多汗，刚刚巡完楼吗？辛苦了！」

「孩子在场，说话留神」这个技巧是指父母采用一个非直接的教导方法，既然知道孩子会不自觉地从观察中学习到不同的语境，父母更要将希望孩子学习的说话渗入日常生活中，例如在说话中加入感同身受、同理心，以及加入关心、体谅等感受的字眼。父母运用这个一般称为「以身作则」的方法时，紧记不要刻意说教，即不要刚向管理员说了「早安」，便立即问孩子：「你为什麼不叫人」，又或「你没有看见爸妈如何做的吗？」孩子一旦感到父母强迫自己多说话，压力及焦虑自会增生，结果是孩子要用双倍努力应对情绪，而减弱将能力投放在享受与人闲谈的乐趣。

从孩子兴趣开始

幼龄孩子离不开在游玩中学习，从「玩」中得到的经验、技巧及知识是最自然及最丰富的学习语境，例如孩子喜欢堆沙、玩水、看卡通片，家长要在孩子游玩中，放下身段，装作不明请求解释，善良的孩子会义不容辞地「教授」大人。「为什麼多啦A梦不借随意门给大雄呢？」、「你最喜欢哪个人物？他有什麼做得好的地方让你喜欢？」孩子或者只简单地回答：「帮人」，此时父母便可以伸延孩子的答案：「啊！原来你喜欢多啦A梦，因为他有爱心，时常帮助大雄。」一句简单延长的说话，孩子已经潜移默化地学习说话中带有感受的词语，例如「喜欢」、「爱心」及原因。只要紧记不要强迫孩子跟我们重覆一遍，更不要将交流变成上课，孩子是会吸收到表达说话的方法。

鼓励及肯定

孩子踏出一小步去主动打招呼，又或致电给长辈，父母均要用心、欢喜及大大力的给予回馈，让孩子时刻察觉到自己做对的地方，朝更好的地方改进；即使过程中孩子的声线变小，说话内容太短，父母也要忍著教导及批评；最重要是肯定孩子行为正确，以鼓励再出现类似的行为。

合宜的「社交技巧」以致健谈是没有速成班的，人与人相交是发自内心的真诚及希望沟通才会自然发生；而学习表达，也需要清楚的聆听能力，孩子踏出的每一小步均需要身边成人的肯定及鼓励，让家庭成为孩子最乐於、敢於、表达自己的最好环境。

Answer 4

借用音乐的力量让孩子感受优美乐章

研究发现，常听音乐的宝宝表情更快乐，动作更活泼，音乐甚至可以改变孩子的神态和容貌。孩子们在听到音乐时，常常会手舞足蹈伴着音乐跳起看着有些凌乱的舞姿，这不仅有利于调整孩子的身体的协调性，还能让孩子体验到音乐带来的快乐气息。