孩子做作业拖拉磨蹭，怎么办
要说家长什么时候最上火？十个人里九个人都会答是孩子写作业的时候。有人这么形容孩子写作业的场景 “不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳” 。每次看孩子写作业，家长的火都会噌噌的不停往上冒，要么是很简单的题孩子却不停做错，要么是孩子做题不到十分钟，注意力就转到别的地方，手里扣扣索索弄一些别的东西，要么一会儿去吃零食，一会儿又去上厕所等等。总之两个字总结: 事多 。磨蹭到晚上十点作业还做不完，让父母又着急又无奈。那么，孩子做作业磨蹭，家长到底该如何应对呢？
有的孩子对于老师讲的知识点和解题方法他没弄懂，做作业时有些题目根本不会。所以，他只能在那里装模作样，混时间。
这类孩子，每次等到写错了，才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿要那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
他们做作业时总是心不在焉，边做边玩。说白了，就是条理性差，没把作业当作一回事。
孩子如果没有时间概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。日常中，许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了!”“该洗澡了!”
试想一下，如果家长总是替孩子把事情安排好，孩子自己就不用去操心，时间一长就很难有时间观念了。
孩子的生活习惯不是一天两天养成的，磨磨蹭蹭地做事，也是长期形成的。这个习惯，首先会表现在他的生活方面。要让孩子利索起来，当然就要先从生活上着手，教导孩子改掉磨蹭的习惯。如果在生活习惯上放任孩子磨蹭，你又怎能期望孩子能够干脆利落地学习呢？家长可以试试下面几种方法：
很多家长在孩子做作业时，会过度关注孩子，而这种关注也会让他感觉很有压力，写作业速度会减慢很多。所以建议家长少督促孩子，不要给孩子太大压力。另外如果孩子作业真的很多，家长最好不要强求孩子在作业中途一点不跑神，相反，做一会作业，家长可以让孩子玩一会他喜欢的玩具，比如典藏瓶中船之类的积木玩具。孩子在拼搭的过程中，能让手部变得更灵活，省得太僵硬，除此以外，玩积木玩具还能让孩子换换因为学习而变得混沌的脑子，毕竟只有劳逸结合，才能让孩子思路更顺畅。
在孩子尚不能自觉学习时，家长要严格检查，发现问题后和蔼但坚决的与孩子交流。检查的内容有两个方面：一看是否按规定时间完成作业，二看作业的质量如何。让孩子明白按时与保质、保量是一致的。
有的家长工作很忙，时间很紧张，但不能将“没时间”作为对孩子的作业不理不睬的借口。再忙，每周也要至少检查孩子的作业一次。
家长检查孩子作业有两个好处：
① 可以随时了解孩子的学习情况。作业能够反映出孩子的学习情况，认真不认真，掌握知识牢不牢，有没有困难等在作业中一目了然。
② 可以有效督促孩子的学习。家长时不时地翻看一下孩子的作业，会使孩子在无形中产生一定的压力，为了不受到家长的批评，孩子一般都会更加努力地学习。
基础不好、欠账太多的孩子在做作业时会遇到很大的困难，家长不能一味责罚，在鼓励孩子克服学习困难时，应当耐心地帮助和辅导他们做好作业。孩子年龄还小，容易产生畏难情绪，在作业中稍微遇到点困难就会产生烦躁感，甚至害怕写作业。这时训斥和打骂是无济于事的，它只能使孩子对学习的信心和兴趣丧失。家长应该及时帮孩子将没有弄懂的地方弄懂，并要注意帮助孩子掌握科学的学习方法。
不少家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这是一个非常不好的习惯。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性。很多孩子就是这样，如果家长不在旁边陪着，他就会开始玩、走神或是看消遣的书，只有家长坐在身边，他才觉得要写作业了，这样孩子就总觉得是在为家长学习。因此，从孩子一上学开始，家长就应该让孩子独立写作业。
可能有的家长会说，一年级的孩子什么都不太懂呢，怎么让他自己写作业，他连题意都弄不懂。其实，家长低估了孩子的能力，目前很多小学低年级的作业题都会有一个示范题，孩子稍微观察一下示范题，就会明白他需要做什么。
即使孩子真的弄不清楚，家长解释之后，也一定要离开孩子的书桌，一定要记住：作业是孩子的作业，并非家长的作业。陪着孩子写作业，除了会造成孩子懒惰，还有可能造成亲子关系的紧张。因为有的孩子会觉得父母老在一旁陪着自己，是在监督自己。
在家里给孩子营造宽松舒适的环境，不催促孩子做作业，也不打扰他做作业。让他自己养成良好的学习习惯，让他专心、安心做作业。
人都不喜欢被人催着做事情，催促会适得其反，让孩子产生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，给他学习的空间。如果孩子真能坚持，那么一个阶段后可以给予小奖励。鼓励他的努力和进步，让他尝到甜头。
久而久之，孩子的好习惯就渐渐养成了。
一些孩子在写作业的时候，一般都是从头做到尾，遇到自己不会做的，就一直定格在那边思考，就算百思不得其解也依然那样耗着。这种习惯无论是对写作业还是对考试来说都是有百害而无一利的。所以，家长一定要让孩子先把自己会做的题目全部搞定，一遇到自己不会做得内容，直接跳过去，留到最后再思考，这样的话，孩子做起作业来就如同行云流水般一气呵成，写作业的速度和效率都“加大油门”。当然，孩子实在不会做的题目，家长也可以伸出援助之手，把解题思路告诉孩子，授人以渔，解除孩子的后顾之忧。
面对孩子写作业太磨蹭的情况，有一些家长就想出了奖惩制度。比如说每天给孩子规定一个作业完成的时间，如果孩子写作业总是跑神，到规定时间没有完成，那么就惩罚孩子打扫卫生或者是减少看电视和玩耍的时间。如果孩子在规定时间内完成了作业任务，那么就答应孩子一件事，可以当天实现，也可以让孩子把这个愿望先保存着，在未来的某一天实现。当然，家长规定作业完成的时间也要依据孩子的作业量来变化，不能随便瞎定，也不能给孩子完不成的任务，不然会打消孩子的积极性。
这种办法会让孩子产生一定的压力，但效果还是不错的。它需要先估计出孩子尽最大能力完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，时间一到就立即停止，不能再继续下去。如果没在规定的时间内完成，孩子就要接受小小的惩罚。相反，如果孩子在规定时间里完成，就可以得到相应的奖励。小文的妈妈就是用这种方法来帮助小文改掉磨蹭的坏毛病的。
小文的妈妈把自己的这种方法称为“计数法”。“计数法”很简单，她事先向小文讲明数到第十声的时候必须开始做某件事，然后让小文准备好，说声“开始”后就开始计时了。“一、二、三、四、五、六、七、八......”，她总是一边数，一边观察小文的行动，如果在计数开始时，孩子的动作依然很慢，她就会故意数快一点，让孩子感觉时间就快要到了，于是加快速度；当快要结束的时候，孩子还没行动，她就会放慢数数的速度，让孩子有行动的意识。这样，孩子就会为了赶规定的时间而行动迅速。
小文妈妈的“计数法”的确是一个不错的方法，数数能够让孩子的注意力迅速集中到要做的事情上，并让他及时行动。
如果你想让孩子成为时间的主人，你就让要孩子自己安排自己的时间。初期，父母可以通过闹钟来督促孩子做作业，培养孩子的时间观念。比如：语文作业半小时、数学作业半小时。在孩子定制闹钟的过程中，可以让孩子学习更加自觉。
不知你有没有注意到，有的孩子在做作业时常常会抬头和低头，这样就降低了读写的速度和准确率。这些孩子做作业慢，是因为他们的协调能力不足造成的。既好又快地完成作业需要一些最基本的能力，比如小手肌肉的灵活、手眼的协调等。
对于协调能力不太好的孩子，家长应当加强协调能力的训练。比如，可以让孩子多做一些运动，像投篮、打乒乓球、剪纸、滑冰等，长期坚持将有助于孩子协调能力的提高。
前几年我带几名学生去参加语文知识竞赛，结果一位成绩最好的同学不仅没有获奖，而且还考了个不及格。考完之后，我把空白的卷子让她再做一遍，结果她所有的题目都会做。按照道理，知识竞赛的时候她至少可以考个90分以上，但为何最终她连60分都没有搞到手呢？原来，这位同学字写得很漂亮，但由于写字的速度太慢了，当她花很多时间对每一个字进行“精雕细琢”的时候，她的很多竞争对手早就把卷子做完了。而语文知识竞赛都是顶尖的学生参赛，故此考试的时间比较短，很多题目她来不及做。
字写得漂亮当然是一种好事，但如果因为字写得认真就在写字速度方面慢如蜗牛，那么就不是一个很好的习惯。针对这种情况，作为家长，可以让孩子在保证写字质量的基础上，想办法提高孩子的写字速度，比如让孩子在限定的时间内写出一定数量的字，而且写出来的字还得保证整洁、美观。经过此类的训练，孩子写作业的时候自然不会施展“太极拳”，而是有目的地提高自己的写字速度。
明智的家长要与孩子一直共同遵守规定，把孩子自己的时间还给他们，让他们做完作业后自主安排自己的时间，否则，如果家长在孩子做完作业后持续给孩子加码，孩子肯定想“我还不如慢点做呢”，如此下去，孩子磨蹭习惯将越严重。
孩子写作业时，家长不能边辅导边看电视、玩手机，这样会给孩子树立一个坏习惯。正确的做法应该是，孩子做作业，家长在一旁安静的读书、看报。孩子处在一个浓厚的学习氛围中，学习能力自然会上升。
不少孩子做作业磨蹭是因为注意力无法集中，一会儿翻翻书包，一会儿喝喝水，一会儿到外面顺便看看电视等。对此，家长最好在孩子做作业之前，把准备工作做好，书桌上不摆与学习无关的东西，免得孩子分心。下面是一位女孩的母亲讲述的经验。
上学前，女儿做事总是磨磨蹭蹭的，我发现这主要是因为她容易被无关的事物所吸引，注意力总不能集中。比如，吃饭的时候，窗外突然飞过一只小鸟，她就会放下碗去仔细看个究竟；正在画画时，忽然听到熟悉的动画片的声音，就会丢下画了一半的画，跑去看电视。所以，女儿做事往往“战线”拉得很长，效果也不好。针对她的这种坏习惯，我就在她做事时，尽量为她创造一个安静单一的环境，排除与她所做的事情无关的因素，使她能专心于正在做的事情。慢慢地，她养成了利索的好习惯。
看来为孩子创造一个能全心投入其中做事的环境，帮助孩子尽量地排除可能会影响他的种种因素，是非常必要的。
作为家长，教育孩子之前要检查一下自己是否有磨蹭的现象，比如边看电视边慢慢吃饭等等，如果有的话一定要注意，不能让它们潜移默化地影响孩子。
为了更好地帮助孩子改变坏习惯，要注意在平时、生活细节上培养孩子良好的生活态度和习惯，让孩子集中注意力，专心致志地做好每件事情。许多孩子都有边看电视边吃饭的坏习惯,为了能多看会儿电视，一顿饭他往往能吃上一个小时。家长认为孩子学习辛苦了一天，就让他趁这个机会放松一下，一般也不会多加干涉。其实这样做不好，长此以往，孩子不仅会养成磨蹭的坏习惯，还会养成一心二用的坏毛病。
孩子做作业的过程中，家长可能会受不了孩子的磨蹭变得很生气，但这时可不能随意发火，家长一定要控制好自己的情绪，否则孩子情绪低落，可能更容易出错，算是一个恶性循环。
为了保证学习的效果，在孩子完成老师布置的练习或习题时，你可以指导他完成下面三个步骤。
第一步: 回忆
回忆通常是指对学习过的知识进行快速简单地回想。回忆是复习的一个重要环节，也是提高记忆率的有效手段。通过回忆，孩子对所学知识有更深入地理解，可以达到温故而知新的学习效果。
第二步：做作业
做作业是孩子完成老师讲授课程后安排练习的过程。做作业的时候要有时间观念，还要细心谨慎。当然，在完成老师布置的作业前提下，最好能让孩子根据自己的情况再做些适宜的训练。
第三步：检查
做完作业后，需要检查，但许多孩子都会忽视这一步。由于很多孩子对作业的不当认识，以为做完了作业就是完成了作业，其实缺少了这一步是不完整的作业，粗心的错误就不能得到纠正。
就像前面提到的那样，有的孩子写作业时没有专心投入。一会儿东张西望，一会儿摸这玩玩那，这样当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，绝不做与作业无关的事情，作为家长在孩子做作业时也不要上前打扰。
让孩子一心一意做作业，并不是说让孩子连续做一个晚上的作业不休息，它需要劳逸结合。如果孩子连续长时间思考问题而得不到休息，大脑就会疲劳，运转缓慢，孩子的学习效率就会下降，错误率也会明显增高。让孩子适当的休息，是明智之举。
