老师能打学生吗？
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体罚的问题已经谈了很久，今后谈的次数会越来越多！！
不让体罚，因为老师在教育教学中会产生很大怨气，很简单的道理，你看看抖音那些家长，辅导自己孩子作业十分钟就快气炸了。
在这种情况下，老师一旦可以体罚，就会把怨气发泄，对学生造成极大伤害，这种伤害往往会伴随一生，现在80、90后有许多人谈起老师就义愤填膺，各种网上污蔑老师，其实都是当年或多或少受到过体罚和变相体罚。
但是，完全不让老师有惩戒方式，必然也是错误的，因为学生和家长的层次和水平都有高低之分。为什么有的老师觉得可以完全不体罚，而有的老师始终不赞同，往往就是这两种老师所面对的学生层次不同。
我的学生大多是社会中下层，家中父母要不然没空，要不然单亲，要不然离异，我以前也信奉不体罚，但最后结果是，学生的确跟我关系不错，班级情况也稳定，但这种规矩是建立在我个人魅力基础上的，到了九年级一换班主任，全班马上就跟新班主任对立起来了，大量时间内耗在师生斗争中，结果中考成绩可想而知。
新接班后，我选择教育和惩罚双管齐下，少罚多教育，目前来说，个人觉得已经挺成功了，我一个星期完全不出现的情况下，班中依然井井有条，班干部可以自行判断和处理大部分的班级事物，基本达到自治了！
如果你的学校本身在全区就算是好学校，片区内学生和家长素质较高，那的确可以通过个人魅力，学校制约，家长看管来对学生行为进行调整。
也就是说，在本来严格的环境中，就要给予宽松的对待。
但中国还有更多的学生是水平层次很低的，有些学校片区内几乎没有多少家长上过大学，家长总体素质不高，学生水平低，自制力弱，在这种情况下，适度体罚就是有必要的，让学生能在本来宽松的环境下获得约束。
宽松和约束，本来就是拉锯战，谁赢了都不行。
只是现在太多人讨论教育问题时不左就右，各种举极端个例，身边个人案例，都想一杆子打翻对方，结果谁都说服不了谁！！
而国家显然不愿意趟这浑水，多一事不如少一事，禁止体罚，又对学生无任何约束，只是为了将责任抛给了家长和社会罢了！！
不让体罚，因为老师在教育教学中会产生很大怨气，很简单的道理，你看看抖音那些家长，辅导自己孩子作业十分钟就快气炸了。
在这种情况下，老师一旦可以体罚，就会把怨气发泄，对学生造成极大伤害，这种伤害往往会伴随一生，现在80、90后有许多人谈起老师就义愤填膺，各种网上污蔑老师，其实都是当年或多或少受到过体罚和变相体罚。
但是，完全不让老师有惩戒方式，必然也是错误的，因为学生和家长的层次和水平都有高低之分。为什么有的老师觉得可以完全不体罚，而有的老师始终不赞同，往往就是这两种老师所面对的学生层次不同。
我的学生大多是社会中下层，家中父母要不然没空，要不然单亲，要不然离异，我以前也信奉不体罚，但最后结果是，学生的确跟我关系不错，班级情况也稳定，但这种规矩是建立在我个人魅力基础上的，到了九年级一换班主任，全班马上就跟新班主任对立起来了，大量时间内耗在师生斗争中，结果中考成绩可想而知。
新接班后，我选择教育和惩罚双管齐下，少罚多教育，目前来说，个人觉得已经挺成功了，我一个星期完全不出现的情况下，班中依然井井有条，班干部可以自行判断和处理大部分的班级事物，基本达到自治了！
如果你的学校本身在全区就算是好学校，片区内学生和家长素质较高，那的确可以通过个人魅力，学校制约，家长看管来对学生行为进行调整。
也就是说，在本来严格的环境中，就要给予宽松的对待。
但中国还有更多的学生是水平层次很低的，有些学校片区内几乎没有多少家长上过大学，家长总体素质不高，学生水平低，自制力弱，在这种情况下，适度体罚就是有必要的，让学生能在本来宽松的环境下获得约束。
宽松和约束，本来就是拉锯战，谁赢了都不行。
只是现在太多人讨论教育问题时不左就右，各种举极端个例，身边个人案例，都想一杆子打翻对方，结果谁都说服不了谁！！
而国家显然不愿意趟这浑水，多一事不如少一事，禁止体罚，又对学生无任何约束，只是为了将责任抛给了家长和社会罢了！！
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