Question

课文的写作顺序是什么

Answer 1

问题一：文章的写作顺序有哪些 常见的写作顺序有5种
一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写。
五、按总述与分述的顺序写。
1．先分后总。2．先总后分再总。3.先总后分。
另一种意见是： 常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构
另外
一、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为顺序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
二、说明文的顺序安排一般有这样的几种：（1）假如是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。（2）假如是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。（3）假如为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。（4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安排。 逻辑顺序的具体分数：主――次、原因――结果、现象――本质、特征――用途、一般――个别、概括――具体、整体――局部。
三、议论文无所谓顺序问题。一般看论证的过程。论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次：三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办） 也即： 引论 本论 结论 常见的论证结构有：
a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构

问题二：文章的写作顺序有哪些 文章写作的顺序有以下五种：
一、 事情的发展顺序
这种方法多适用于记叙文，按“起因――发展―― *** ――结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因――经过――结局”来构建的。如《草船借箭》
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。
发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。
*** ：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
二、 按时间顺序
常用于写人、叙事、写景、状物的文章。 如《雷雨》：下雨前――下雨时――下雨后 如：《美丽的小兴安岭》
按“春――夏――秋――冬“四个季节写的。
三、 按空间位置的变化顺序
一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。
如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。 初入草原――进入公社――蒙古包外――蒙古包内――蒙古包外的送别。
四、 按事情的不同方面顺序
常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。 如：《鲸》 鲸有大小――鲸的类属和种类――鲸的生活习性
从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。
五、 文章的特定结构形式
1、 开头有总起 如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段：
翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
2、 先总后分
如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
3、 总――分――总 如：《鸟的天堂》第8自然段 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
第一句写了大榕树的茂盛
第二、三句围绕第一句分别写了榕树叶子多而密，颜色鲜明，明亮，富有生命力。 第四句赞美生长茂盛的大榕树。表达了作者的喜爱之情。（总说）
4、 回忆式或倒叙开头的方法
这是一种不按照时间顺序和事情的发展顺序来写的，而是将某些发生在后面的情节部分或结局先写出来，然后再回过头来表达叙述事情的发生的原因和经过，这种方法引人入胜。

问题三：文章写作的顺序是什么？ 文章的描写顺序　　　　我们在语文课本和课外阅读中,常常可以看到描写山川风貌、自然现象、名胜古迹等的文章,这些就是我们所说的写景类文章；面对这类文章,我们应该怎样确定它的描写顺序呢?　　一般来说,作者常常会采用以下几种顺序来写：　　一、空间顺序.如从上到下或从左到右,从远到近或从四周到中间等.　　二、观察的先后顺序.它通常分两种：一是定点观察,如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察；又如我们登上塔顶,按东南西北的顺序对塔下景物进行观察.另一种是移动观察,就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察.如《参观人民大会堂》一文,作者就是按参观的顺序,依次写了五处景物.先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅.这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物.　　三、时间顺序.随着时间的推移,描写的景物也会发生变化.比如：《观潮》这篇课文,作者先写潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌.　　我们在平时阅读写景类文章时,一定要注意它的描写顺序.只有明确了描写顺序,你才能更好地把握文章,体会作者的感情；才会有如临其境,如闻其声,如见其景的感觉.

问题四：文章的记叙顺序和写作顺序的区别 记叙顺序是文章中事件发生的事件及进程，分为正叙，倒叙，插叙三种。写作顺序是对写作整体的表述。

问题五：写事的写作顺序有哪3种 写作的顺序多种多样,常见的有如下几种：
一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙.如《高大的皂荚树》一文,开头描写皂荚树的样子,接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序,描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐.
二、按地点变换的顺序写.按地点的变换顺序写,常用于写游记、参观记、活动.如《记金华的双龙洞》一文,是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序,记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征.又如《参观人民大会堂》一文,是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的.
三、按事情发展的顺序来写.有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写.如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石,这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”,仔细端详“中国石”,这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”,这是“中国石”带来的结果.这样写,让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉. 四、按不同内容的类别顺序写.按事物的性质把内容分为若干类别,然后按照分类顺序记叙.这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章.如《我的伯父鲁迅先生》一文,作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣,表达了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高贵品质.
五、按总述与分述的顺序写.
1．先分后总.《再见了,亲人》一文,前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景,最后一段总结中朝人民的深情厚谊.
2．先总后分再总.如《美丽的小兴安岭》一文,先总的讲小兴安岭的树多,“像绿色的海洋”,再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色,最后总结：“小兴安岭一年四季景 *** 人,是一个美丽的大花园,也是一座巨大的宝库.” 写作的顺序很多,作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用,做到恰到好处.
写作顺序是:
顺叙:按时间的先后的顺序记事.
倒叙 是先写事情的结果,然后在按事情 的先后顺序写.
插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.
文章叙述顺序有：
1、事情发展的顺序(逻辑顺序 )
2、时间顺序
3、参观、游览顺序
4、插序
5、空间转移顺序
6、倒序
7、类型顺序

问题六：钓鱼的启示课文按什么顺序写的先写什么在写什么最后写什么 课文《钓鱼的启示》按事情发展的顺序来写的， 先写作者和父亲钓到了一条罕见的大鱼， 再写在父亲的强烈要求下，我极不情愿的把鲈鱼放了。 最后写让我明白了一个终生受益的人生哲理。