如何训练学生的学习策略
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关于训练学生的学习策略有如下几点:
(一) 充分认识到学习策略对提高学习效果的意义并且帮助学生提高认识。
(二) 教师本人要注意学习策略的使用。要教给学生学习策略, 教师必须首先掌握并能熟练运用学习策略。
(三) 在教学中要有意识地渗透学习策略的训练。无论是使用统编教材, 还是自己开发的课程资源, 在教学前都要先考虑一下其中是否包含了对学生学习策略的训练, 要让对学生学习策略的培养贯穿自己的每一个教学环节。
(四) 要把学习策略的教学建立在个体基础上。学习策略更多地与个人有关, 教学策略本身无好坏, 但具体到每个学生, 则并不是每一种策略都有同样的效果。所以教师首先要了解学生的特点、已有的观念和方法及常用的学习策略。要结合学生的学习风格对其进行学习策略的指导。
根据这一遗忘规律,学习者有必要采取及时复习的策略,以便减少短时间内的大量遗忘。学习者借助这种复述策略,可以根据自己回答或背诵的情况检查自己的学习效果和薄弱环节,从而在随后的学习中能够有的放矢地分配学习时间和注意力。
组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以组织、概括,形成更高水平的知识结构。许多研究表明,组织有序的学习材料比杂乱无章的材料易学易记。常用的组织策略训练有列提纲和画图。
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