快速阅读的记忆作用

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草慧恒1
2022-10-18 · TA获得超过5761个赞
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  快速阅读法是一种快速而有效的读书方法,它不仅是对书本的表面浏览,而且是一种积极、活跃、创造性的理解和记忆过程。下面就是我给大家带来的,希望大家喜欢!

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  速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。

  下面是的五种作用,为你介绍

  一:大脑的翅膀

  朋友,在终生学习的社会里,每个人都希望拥有自由翱翔知识天中的“翅膀”,快速阅读和记忆像双翅一样在牵引你的大脑潜能,使你左脑的使用养成习惯。当你拥有快速阅读和记忆的能力时,你的想像力、创造力将超凡脱俗,敏捷而自信!你将真正拥有翱翔知识蓝天的翅膀。

  二:学习的利器

  朋友,如果你想学业有成就,快速阅读能让你学习全力提速,成绩大幅倍增,学业走向辉煌。很多人快速阅读后,均发生了四大变化:一是阅读速度提高了;二是看书习惯改变了;三是学习注意力集中了;三是记忆力大幅改善了。通过参与学习与训练使他们的学习变得轻松、有力、效果好,真正在为了学习的尖兵和利器。

  三:金钥匙

  朋友,如果你不想死记硬背,快速阅读能成为你考试的金钥匙。全脑速读高效阅读,准确快速的把握课本和资料;思维导图的神奇记忆力和分析掌控力,将使你轻松学习,如虎添翼,帮助你更快更好地学习各科知识,记忆知识要点,在考试的战场上主动出击,快人一截,高人一筹,取得令人惊叹的好成绩。

  四:事业核动力

  朋友,如果你想财智双收,快速阅读它能让事业有成,高效工作。它能让你在事业的奋斗中迅速提升智力,博采众长,广揽财富,一鸣惊人,原来过去每天两三个小时必看的各种档案、协议、合同、报表和行业资讯等资料,现在半小时就可以看完并处理完毕;过去十天半月才能看完和掌握知识和档案,现在你只用一天的时间就可搞定。工作效率成倍提高!

  五:职场强助手

  朋友,如果你想要在职场上显山露水,出人头地,快速阅读能让领导和同事对你“士隔三日,另当刮目相看”,通过快速阅读和超强记忆训练,知识丰收,能力提高,绩效倍增。三大能力即工作运用能力、知识吸收能力和事业创新能力让你充满自信,成就非凡。

  关于美国小学生的速读原理:

  速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。

  "读书给我带来了无尽的乐趣,塑造了我的个性,成就了我的梦想"!这是美国 *** 高阶编辑 米歇尔 迭尔达所说。

  学生的实践是美国中小学最重要的一门课程。如想获得语言的好成绩,必须有很强的阅读能力。美国教育专家普遍认为,如果阅读跟不上,语言考试是很难过关的。因此,美国中小学特别重视对学生进行阅读。

  美国的语言阅读课一般不讲和语言理论,主要是阅读,分精读和泛读。精读课有些像我国学校的课,学生有统一的课本,由老师进行讲解,但主要不是讲字词句,而是着重对文章内容的理解,要求学生对所学文章加以分析和评论,进行概括和复述。泛读课学生有较大自由,没有统一的课本,通常由老师提出一个书单,供学生选读,有时也指定若干本书为必读。

  美国小学二年级的语文课本,一课就有六七页。课文多是讲小孩子的故事,或是名人童年的故事,也有诗歌等。到四年级时就开始阅读中篇小说。纽约州规定,小学生每年必须读25本书。低年级可以读小人书,随着年级升高,读的书也随之加深。美国学生的阅读往往与联络在一起。一般说来,学生每读完一本书,都要写读书报告。

  美国学生读书面很广,虽以文学书居多,但也涉猎政治、社会、文化、、科技等书籍。美国从事教育研究的学者认为,阅读课至少可从三个方面培养学生:一是量;二是理解和概括能力;三是写作能力。

  美国中小学的阅读往往与写作密切相关。

  实际上,美国学生通过大量的阅读,掌握的是一种综合能力,这对他们今后工作很有帮助。美国人普遍善于讲话,会写文章,公关能力较强,都与大量的阅读有关。美国中小学的阅读往往与写作密切相关。如小学六年级的语言课,老师给学生出了个作业题《谈第二次大战》,并留了一串思考题:你认为纳粹德国失败的原因是什么 为什么会发生日本偷袭美国珍珠港成功的事件 如果你是杜鲁门总统的高阶顾问,你将对美国向日本投放原子弹持什么态度

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