当孩子在教室里发脾气怎么办？
让孩子可以清楚的知道，我们是有能力来调配整个班级经营的状况。而不是让孩子看到我们的手足无措，或在班级上一团乱的模样。 或许，一开始，孩子耗费我们很多的时间，但是在这种情况下，我宁可在第一时间，让孩子实际上，了解我的立场，了解我的坚持度。
「我跟你说，我只要在教室里发脾气，老师就拿我没办法了。」当孩子脱口说出了这句话，听到的你可能额头上，冒出三条线。
这时，我在思考的是，「为什么孩子在教室里大发脾气，老师就束手无策？」
没错，我们被孩子吃定了，孩子已经认定老师需要上课，一个人需要面对这么多的小朋友，你没有时间，你也不想，甚至于，你也没有能力可以来处理自己的发脾气。
对孩子来说发脾气，这时是一种最有效的方式，只要这么做，他就可以开始为所欲为，就可以开始去做他自己想要做的事。
无论是在教室里，到处走动，想干嘛就干嘛，甚至于，二话不说，直接走出教室外。
有时，孩子反映的是，你拿我没办法，你也不想管我。孩子正挑战老师你的班级经营。
你可能会说，「我班上就是这么多孩子，我的时间就是这么多，我处理了他之后，其他的课，我就不用再上了。」
在这当中，我们依然需要很清楚让孩子了解我们的界限，我们的底线，对于学龄前的孩子讲，他们的行为是需要被规范。
当我们选择弃守，选择放弃我们在班级经营上，可以努力的立场。这时，我们所换来的代价，将是孩子无止境的挑战我们。在这过程中，孩子的对立反抗的态势，不知不觉就被养成。
大人常常「怕」孩子发脾气，特别是在教室里。
你可能会问我，「那孩子在教室里发脾气，我该怎么办？」第一时间，你可以让其他孩子去做，能够让他们静下来的事情，无论是画画，做积木，拼图，在工作角活动。让其他的孩子在做自己的事情的时候，让自己比较有充分的时间，充分的余裕来面对眼前这对立反抗的孩子。
让孩子可以清楚的知道，我们是有能力来调配整个班级经营的状况。而不是让孩子看到我们的手足无措，或在班级上一团乱的模样。
或许，一开始，孩子耗费我们很多的时间，但是在这种情况下，我宁可在第一时间，让孩子实际上，了解我的立场，了解我的坚持度。
也许一开始，我花了非常长的时间，然而一次、两次之后，终究可以调整孩子面对我们的态度，进行修正。而不是让我们不知所措，不想处理，最后反而是让孩子不断的来支配我们，影响了我们。
有时，该花的时间，也就是在那第一次，第二次，让孩子适时看见我们的立场。也许孩子在后续依然会试着想挑战我们的界限。然而，因为你也熟悉了这个孩子的状况，因此，在师生互动的情况下，我相信也比较容易让孩子配合我们的指令。
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