Question

儿童心理发展有什么规律

Answer 1

1、遵循儿童身心发展的阶段性。例如皮亚杰的认知发展阶段理论就指出，儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点，教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点，在教育内容，教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整。

2、要遵循儿童身心发展的顺序性。儿童的发展总体来讲是按照一定的顺序进行的，教育中要做到不“凌节而施”，教育就应当遵循儿童发展之自然。

3、照顾到儿童身心发展的不平衡性。不同的儿童的发展在总体一致的基础上又有各自的特殊性，同一儿童在发展的不同阶段也有不同的发展特点。

儿童生理演化规律：

从生理变化或种系演化规律进行的划分，如柏曼（L.Berman）按内分泌腺的发育优势分为：胸腺时期（幼年）；松果腺时期（童年）；性腺时期（青年）。

弗洛伊德以心理性欲发展为依据分为：口欲期（1岁半以前）；肛欲期（1岁半～3岁）；性器期（3～6岁）；潜伏期（6～11岁）；生殖期（青春期）。

以智慧和认知结构的变化为依据进行的划分，首推皮亚杰的儿童智慧发展阶段论。即感知运动阶段（0～1岁、2岁）；前运算阶段（1、2～6、7岁）；具体运算阶段（6、7～11、12岁）；形式运算阶段（11、12～14、15岁）。

以儿童活动形式的转变为标准进行的划分是前苏联心理学家，如达维多夫的分期为：直接情绪性交往活动（0～l岁）；摆弄实物活动（l～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基础学习活动（7～11岁）；社会组织活动（11～15岁）；专业学习活动（15～17岁）。

以上内容参考：百度百科——儿童心理发展

Answer 2

儿童心理发展有以下规律：

1. 发展是连续的：儿童的心理发展是一个连续的过程，从出生到成年都在持续发展。

2. 个体差异：每个儿童的心理发展速度和方式都有所不同，因此在同一年龄段的儿童之间会有很大的差异。

3. 阶段性：儿童的心理发展是以阶段为单位进行的，每个阶段都有其独特的特征和任务。

4. 受环境影响：儿童的心理发展受到家庭、学校、社会等环境的影响，环境的刺激和经验对儿童的发展具有重要作用。

5. 逐渐独立：随着年龄的增长，儿童逐渐独立思考、决策和行动，不再完全依赖成人。

6. 自我意识的发展：儿童的自我意识逐渐成熟，开始认识自己的身体、情感和思想，并逐渐形成自我概念。

7. 社会认知的发展：儿童的社会认知能力逐渐增强，开始理解和应对社会中的规则、价值观和文化差异。