“我”与诗的作文
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家整理的“我”与诗的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“我”与诗的作文1
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是千古传诵的名句，也是我最喜欢的名言，它时刻激励着我，鞭策着我。
记得我五年级的时候，我第一次接触到手机游戏，从此便沉迷其中，享受着虚拟游戏带给我的快乐，不能自拔，就是上课时，那惊险刺激的游戏画面也不断浮现在我脑海中，我根本无心听课，成绩一点点下滑。我自己也深知玩手机的危害，可我就是控制不住……
爸爸见我沉迷手机游戏，看在眼里，急在心上，心痛不已。有一天，爸爸突然把我叫到他的书桌前：“佳俊，今天我给你介绍一首宋朝著名爱国将领岳飞的诗，其中有一句‘莫等闲，白了少年头，空悲切’，孩子，你知道这诗句的意思吗？”我漫不经心地点了点头。“不！你不知道！”爸爸的神情变得严肃起来，眉宇间透出一种不容置疑的威严，这首诗说的是年轻时要珍惜生命和时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。孩子，你整日这样玩游戏，将来你就是这样的人！”这句话好像一道惊雷，劈醒了当时混沌的我。爸爸继续语重心长地说：“你现在还在上小学，可你长大了，你拿什么养活你自己，你这是把自己的青春白白地糟蹋呀！现在，你拿小刀把这句话刻在课桌上，刻在脑子里！每天看一遍！”一语点醒梦中人哪，我面红耳赤，拿起小刀，颤颤巍巍地刻出了这几个大字。
从这件事之后，我像换了个人，发奋读书，成绩很快回到了之前的状态，我又品尝到了学习带来的愉悦，爸爸也很欣慰。“莫等闲，白了少年头，空悲切”这句话也成了我的座右铭，这句话也将陪伴我终身。
“我”与诗的作文2
七月的阳光漫流我的心房，我同清晨一起醒来，静静地听着鸟儿歌唱。
清晨的炊烟响起，开始了人们忙碌的脚步；七月的光阴渐远，人们不语，只是在漠漠的水田里绣着华美的绿色长袍。夏天即将过去，要为秋的寒凉早作准备。
妇人们在井边吸水，井边摆满了木桶和木盆；趁着早晨阳光新鲜，南风微醺，将手边的活儿尽快做完。只有井边，有了笑声：菜叶儿笑的水灵，脏衣服笑的干净，扫帚儿笑的开阔，但这一切笑都要看她的主人，主人笑了，她们才笑的清亮和开心。
女人们互相逗笑着，我听了许久，她们都没有说爱，但我却感觉爱在流行。
阳光一如既往织着她彩色的锦缎，在水面铺上她金色的潾光，热闹才刚刚开始，只看谁的歌喉嘹亮。
谁的歌喉嘹亮？如果你能听懂自然的语言，你一定能听懂蜜蜂、蝴蝶的歌唱：快乐的是心情，如意的是正逢鲜花开放！
我躲在光阴的一隅偷笑着，她说她今天会带着微笑打马而来。
她说她的眼里装着深邃的大海，我说我眼中收集了足够的阳光，为了相逢的这一刻，我们用尽了我们的幻想，只想溶进天之蓝，海之蓝。
七月里的稻谷还未收割完，我瞒着父母，藏起了镰刀，我想这一刻她会到来，我的心上人，她应该知道，我藏起镰刀是想藏起我疲惫的行囊。
不知道她惧怕陌生吗？
羊肠小道闪着玫瑰花香，清澈的小溪倦卧石岸，荫翳的山林吐着芬芳，我在熟悉的大道上盼望，昐望一场尘土飞扬。
她会来吗？
我好像还没有准备好，我脖子上没有洁白的珍珠，我头上没有贵重的皇冠，我甚至没有华丽的丝绸，我好像一无所有，除了有一颗爱心。
妈妈曾说爱是人生最珍贵的黄袍。
爸爸曾说人生最富有的是一颗金子般的爱心。
妈妈曾说人生最幸福的事是懂得享受阳光。
爸爸曾说伴爱前行，万物生光。
我环视我全身，幸好我有爱可以与她分享。
来吧，来吧，我心上的人！
来吧，来吧，我们一起送走七月，倾吐心肠。
你如画，我如诗。
你似诗中画，我似画中诗！
“我”与诗的作文3
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》。苏轼的才华一直令人钦佩不已。他的诗词，他的书法，他那文笔，早已深深地埋在我的心中。
苏轼是宋代文学最高成就的代表。他的诗题材易懂，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；他的词十分豪放，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼也善书写，为“宋四家”之一；在画画这方面，尤其擅长画墨竹、怪石、枯木等。著作有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世之作。
唱着“大江东去”的苏轼，把一片豪情赠予世人。潇洒至极，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”。苏轼的《江城子-密州出猎》可谓脍炙人口呀！一句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，就把那威风凛凛的将军描绘得淋漓尽致，那份帅气的背影顿时浮现在眼前，让人难以忘记。
苏轼是豪放的诗人，但更是多情的男子。还记得“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟”吗？苏轼的情感让人着迷。越读苏轼的诗，越喜欢苏轼，那一份份沁人心脾的舒适，就像甜甜的巧克力，让人难以忘记。苏轼的诗重细节，重感情，更重情怀。
苏轼，一位伟大的诗人，一位让无数人着迷的诗人。那一篇篇诗词，流淌着苏轼的心血。走近苏轼，才知道词海深渊值得学习的太多。
“我”与诗的作文4
若将文化比作一条璀璨的银河，那么诗人就是银河中一颗颗闪亮的繁星，我认为，最闪亮的非王昌龄莫属。
无论是那句刷爆网络的“青山一道风雨，明月何曾是两乡”，还是那句让人热血沸腾的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，还是那句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，亦或是那句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，不论是哪一首都出自于“七绝圣手”王昌龄之手。王昌龄，字少伯，是“四大边塞诗人”之一，有“诗家夫子”之称号。
公元724年，王昌龄27岁，王昌龄过阳关，出玉门，远赴西域边关。边疆的天空格外明亮，皎洁的明月，雄伟的城关，感慨之下，一首《出塞》涌上心头——“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这首诗好像带着我来到了唐朝的战场，让我看到战火四起，黄沙漫天。让我看见浴血奋战的士兵和在阳光下闪闪发光的战甲。千百年来，无数的诗人都在讲述战场，即便是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”都不及王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
尽管千年已逝，王昌龄的诗篇从古至今依然是熠熠生辉，年少贫苦，却能勤学不辍；陈海沉浮，却能不忘初心，所谓的“七绝圣手”，圣的不仅仅圣在诗，圣的更是王昌龄那高洁挺拔的人格。
大唐诗人，或温暖，或豪迈，每一个名字都是一颗闪亮的恒星，每一个名字背后都有一个动人的故事。在这些恒星中，我最喜欢七绝圣手——王昌龄。
“我”与诗的作文5
我是人类手中的一只不起眼的笔，常被人们用来写出各式各样的诗，有古诗，也有现代诗。有时候我看着那些莫名其妙的诗句，心里真有点儿纳闷，诗不就短短几句话，为什么却能得到那么多人的青睐？我便怀着好奇之心去问字典爷爷。字典爷爷告诉我：“诗是最能表达人们情感的一种方式。你可别小看了这短短的几行诗，这可是凝结了诗人的许多情感，包含的意思可深了！诗的作用一点儿也不亚于别的文章，而且可以更好地表达对大自然的赞美，朋友之间的依依惜别之情，对家乡的思念等感情呢。”
我听了字典爷爷这番话，对诗产生了浓厚的兴趣。可因我从未认真学过诗，理解起来非常困难，也时常闹笑话。有一天，我读了李白写的《望庐山瀑布》。对“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句话产生了疑问：难道庐山瀑布真的有三千尺高吗？那不得比世界第一高峰―――珠穆朗玛峰还要高？难道真有九个天？这首诗实在令我百思不得其解，于是，我便拿着这首诗再一次去问字典爷爷。字典爷爷听了我的问题，哈哈大笑，他告诉我，这只是诗人写诗的修辞手法，叫夸张。接着字典爷爷又告诉我：“诗人写诗时常会用夸张、比喻、拟人、反问等方法。”
以后，我对诗越来越感兴趣，只要一见到诗，就会如饥似渴的读起来，我掌握的诗越来越多，对诗也越来越喜欢。诗成了我最亲密的朋友。
“我”与诗的作文6
诗是祖先给我们留下来的一首首朗朗上口的歌，文字精炼，内涵丰富，影响了一代又一代的.中国人。诗也是一个从小伴我长大的“朋友”。
小时候，我其实很讨厌古诗。因为它跳跃性很大，意思很难懂。可是妈妈却想让我多读古诗，每天妈妈总让我捧着古诗书。“床前明月光，念。”“床前明月光”我像小和尚念经似的，心不在焉。“哈”我打了哈欠。“妈妈，我能不能不学了呀，我都想睡觉了。”“不行”妈妈果断的说。唉，没办法，我继续跟着念起来。“疑是地上霜，念”我发现是好像有催眠效果，马上我又昏昏欲睡，我伸伸懒腰说：“疑是地上霜念。”完蛋了，不小心说错了。我看了看妈妈，妈妈鼻子都气歪了。
就这样在妈妈的逼迫下，我学会了第一首诗《静夜思》。后来，幼儿园也教过我们这首诗。老师跟我们讲述了这首诗的意思，是这首诗的作者是李白。当我读懂意思后，我发现其实背诗，理解诗没有我想象中的那么难，只是妈妈的方法不对，让我觉得很枯燥。
在大些，我学了更多的诗。我从中也学会了很多。
李白的《静夜思》让我体会到了游子的思乡之情。“谁言寸草心，报得三春晖”我懂得要孝敬长辈。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我眼前出现了一片湖面，火红的荷花盛放着，绿色的荷叶花衬得更美。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”让我体会到农民伯伯的辛勤，懂得珍惜粮食。
就这样，诗伴着我到了现在。
“我”与诗的作文7
纵览千古，无数文人墨客留下了脍炙人口的千古绝唱。我欣赏你，诗词。
在唐朝，野火烧不尽，春风吹又生，那是你对自然界中那些顽强生命的惊叹；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，那是你对人们之间友谊的赞颂；天生我材必有用，千金散尽还复来，这是你对成功一定会来的坚持的信念；会当凌绝顶，一览众山小，那是你对大自然鬼斧神工的赞叹。我欣赏你，诗词。
在宋朝，问渠那得清如许，为有源头活水来，那是你对读书方法的高度重视；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，那是你誓死不忘祖国安危的表现；但愿人长久，千里共婵娟，那是你对亲人的怀念；莫等闲，白了少年头，空悲切，那是你对时间的珍惜。我欣赏你，诗词。
在元朝，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，那是你描绘的田园风光；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤，那是你对梅花高洁品质的赞赏；粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间，那是你宁死不屈的表现。我欣赏你，诗词。
诗词，你记录了中华上下五千年的历史，你留下了中华人民优秀的品质，你传承了中华民族雄伟的气魄。我欣赏你，诗词。
“我”与诗的作文8
学完《中国古代文学简史文选》这本书，我从一无所知，到流利地背诵诗词，我感受到了我们祖国文学历史的伟大与王献平老师的良苦用心。从书中，我学到的不仅仅是诗词，我学到的是整个文化历史。
学习过程中，我就像穿越了一样，回到先秦，回到汉朝，回到盛唐……每个诗篇，每道文学常识，每个历史故事在我脑海里一次一次重演。我深刻感受到古典文学的博大精深，古典诗词优美的韵律和所呈现出的美好，那诸多意境深深地感染了我。真是应了那句话，“读书破万卷，下笔如有神”，随着我对这本书的深入学习，我的写作水平也有了大大的进步。
最重要的还是王老师的讲解，那些历史知识，从此变得非常有趣味。我聆听着王老师声情并茂的讲解，忽然感觉到那些历史，那些文学，它们就流淌在我的血液里。我是炎黄子孙，我要学习祖先的文学，我愿意接受王老师的教导。中国古代文学，不只是我们应该学习的，更是我们应该认真感受的，在趣味中接受文学，在快乐中感受文学。
背诵过的那些诗词，像粮食一样融入我的身体，它让我像苏轼一样达观、乐观；它让我像杜甫一样热爱自己的祖国；它让我像李白一样奋发学习。
没错，这就是文学的力量，这就是历史的力量。在中国，身为炎黄子孙，我感到自豪，我们有那么长久的历史，我们能有这么多的文学珍宝，让后人去感受它的美妙。
趁我还年少，我要抓住机会，好好学习文学。少年强，则国强！
《中国古代文学简史文选》伴我成长！
“我”与诗的作文9
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”品着这些诗词，我不由得感叹：诗词，伴我成长！
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，这应该我们大部分人学会的第一首诗。而正是这首诗，让我们第一次地该收到了诗词之美。
而长大后，我们也接触了更多的诗词。王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”体现出了边塞悲壮凄凉的景象；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”写出了早春时候，草的景象；高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”写出了春天时节美丽的景象……
诗不仅很美，它还能启迪我一些人生的哲理。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”告诉我们不能气馁；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”启示我们要树立远大的志向；毛泽东的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”使我明白了不能只记住历史，要向着未来前进……
诗是我国古代的文化精髓，它寄托着古人的各种思想以及感情。所以读诗，我们可以收获到很多很多。
诗词，伴我成长。
“我”与诗的作文10
在读幼儿园大班的时候，爸爸就逼着我背《三字经》。每次，他都要关掉我正看得起劲的动画片，命令我乖乖坐好。他教一句，我背一句。在他的斥责声中，和我的泪水中，我会背了。
一年级下期报名时，班主任传老师考我看了哪些课外书。我灵机一动，眼睛骨碌一转，立马背出《三字经》。没想到，老师竟要求我每天早上教大家。刚开始，面对57个同学，我感到害怕。爸爸鼓励我：“儿子，不怕，这是一个机会。”老师也指导我怎么教。一天天、一周周、一月月过去了，我不再难为情。同学们都说我大方了很多，爸爸夸我像个小男子汉。
但那以后，爸爸的要求就更严格了。他要我看的书更多了，比如《唐诗三百首》、《上下五千年》、《千字文》等等。每天他都陪我读，遇到不会读的字，不准求助于他，只能查字典。除了这，还要把看的讲出来。我认识了许多汉字娃娃，也知道了很多的历史典故，其中香九龄，能温席，给了我很深的印象。
不知不觉，我读三年级了，爸爸也陪伴我读过了这些日子。
今年的冬天格外冷，身体一直很好的爸爸，居然感冒了。都怪我，晚上睡热了，爱踢被子，爸爸几次起来给我盖被子，害他着了凉。
看着爸爸，我真想大声对他说：“爸爸，对不起，今天我会乖乖地睡觉。虽然我不能为你温席，但乖乖地，我还是能做到。谢谢你，这么多年伴我成长，也把经典诗文带进我的生活。”
“我”与诗的作文11
自从连续看了三季的《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的热爱与追求，令我深受感触，情感得以熏陶。
诗歌绘美景
从古至今，一首首诗歌，向我展示了一幅幅如诗如画的美景。吟一首清代诗人高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；读一首宋代诗人杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我仿佛在微波泛起的荷塘边感受夏日荷塘之风；念一首唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我仿佛在山捡的枫林中享受采撷红叶的乐趣；诵一首边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我仿佛又在一片净色中踏雪赏景，纷纷雪花悄然而下……
一首首诗歌，一道道美景！
诗歌蕴哲理
一首首诗歌中，总是蕴含着深刻的哲理。朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教育我们要不断汲取新的知识，获得真知；苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，向我们诠释了“当局者迷，旁观者清”的道理；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，又告诉了我们不能只立足书本，实践也极其重要，做一个读书与实践相结合的人……
一首首诗歌，一个个真理。
诗歌寄情思
诗歌中，总是寄托着诗人各种各样的情感。易安居士的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”那是一种何等的愁思，人比菊花还要消瘦，定是缘于她对丈夫的思念；纳兰容若的“一生一代一双人，争叫两处销魂”两人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是对爱情的渴望与叹息；李太白的“举头望明月，低头思故乡”，纵使月光那样柔美，但月下故乡的意向更令人向往；陆放翁的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，不仅是他对子女的临终遗嘱，更是对祖国拳拳的热爱之心……
一首首诗歌，一段段情思。
诗歌，充满韵味，情思悠长，伴我成长！
“我”与诗的作文12
我国有着上下五千年的历史，自然也有着优秀的传统文化，优美的古诗词更是数不胜数，她们让我坚定信念，提升品位，她们让我丰富感情，爱国思乡。她们更像是一位长者，陪伴我左右，见证我成长。
当我读到“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”时，我被诗人那种英雄气概所深深折服。是啊，当年曹操写这首诗时已经步入老年，可他却仍然志存高远，放眼全国。一位近两千年前的老人，仍然有这种抱负，而我们身为祖国的未来，又岂能自甘落后？于是，每当我灰心丧气时，我就想起了他，他的那种志向昭示着我继续努力，重燃斗志。
当我读到陶渊明的《桃花源记》时，我似乎已经陶醉于其中。“忽逢桃花林，夹岸数百步，中午杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”这样如诗如画的景色，恐怕天界也不多吧！每当我闲下来时，我就读一读这样的诗词，让身心陶醉于其中，给紧张的心情放个假，也是一种极好的消遣。她们丰富了我的内涵，让我更加有修养，有品味。
当我读到“夕阳西下，断肠人在天涯”时，我仿佛也被带入了马致远那种悲苦的思乡之情中。许多诗人都有思乡的情怀，像李白的《静夜思》、李商隐的《夜雨寄北》。这种无限乡愁的思绪，让一些人不禁为之感动。天涯游子的悲苦，又有谁能懂这其中之情？
当我读到“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”时，陆游的爱国情怀再次让我内心激荡。当时宋朝正处于战乱之中，金兵入侵，朝廷昏君当道，奸臣陷害忠良……诗人自己虽然身处孤村，病倒于床上，但他仍然希望可以为祖国驻守边疆。这种精神，始终激励着我将来为国家奉献自己的一生。
诗词就像我的一位挚友，在我灰心时让我重燃斗志，诗词更像我的长辈，在我疲倦不堪时抚慰我的心灵。诗词陪伴我的学习和生活，同时也见证了我的成长。
“我”与诗的作文13
从小就喜欢上了唐诗宋词，喜欢上了去了解这些古人的内心，喜欢上了与他们无声的交谈……
踏入唐诗宋词的殿堂，你可以看到这些古人的亲身经历。可以看到李白拿着酒杯说道“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”;可以看到杜甫在茅屋下高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;可以看到辛弃疾在喝醉时“挑灯看剑”的无奈;还可以看到在赤鼻矶，苏轼发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的感慨。
品味唐诗宋词，品味这逾越千年的故事。
踏入唐诗宋词的殿堂，你可以了解这些古人曾经内心的真实想法。可以了解孟浩然“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的政治热情;可以了解陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国情怀;可以了解文天祥“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的宁死不屈;可以了解苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望;还可以了解李清照后期“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的悲伤忧愁。
品味唐诗宋词，品味这逾越千年的心境。
踏入唐诗宋词的殿堂，你可以收获这些古人留给后人的无尽财富。可以收获陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——面对重重艰难险阻，不要退缩，不要畏惧，要勇于开拓、发奋前进，就一定会成功;可以收获朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”——人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知;可以收获王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”——面对“浮云”，我们不能躲避，更不能妥协，而应与之抗争;还可以收获杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”——不怕困难，要敢于攀登绝顶、俯视一切。
品味唐诗宋词，品味这逾越千年的哲理。
唐诗宋词中包含的太多太多，已经影响了一代又一代人，它，必将继续引领中国的传统文化。
永远的经典——唐诗宋词。
“我”与诗的作文14
一首短小唐诗让人流连忘返；一段宋词让人沉醉不已；一首流传百年的元曲让人心旷神怡。
每一首诗都让我与作者一起享受他的故事，像在与作者交谈，每一首诗、词、元曲情感不同，但都让我陶醉其中……
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里的这首《晓出净慈寺送林子方》让我仿佛身临其境的看到了六月那美不胜收的粉嫩的荷花，让我赏心悦目。荷花已红就够让人陶醉了，但满池的荷花在西湖上盛开时，就更让人喜欢了。要不怎么说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”呢？看到了西施似的西湖能不让人喜欢吗？
每当我读完岳飞的《满江红》时，我的心里就激起一团怒火。“怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。”作者愤怒至极，连头发都根根立起。因为国君被掳的奇耻大辱，至今尚未洗雪，因为秦桧是个叛徒，所以作者岳飞大怒。
如果说《晓出净慈寺送林子方》让人心里美滋滋的，《满江红》又让人愤愤不平，那么《春望》则让我从字里行间读出了哀伤。“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”长安被叛军侵略，只有山河还依然存在。最悲的是，长安城中尽管春天已到来，可却只有野草树木。春天不是春天，这个国家何时才会有美好的春天呀！
当你看到我脸上浮现出一丝微笑时，便是我正在读一首让人开心的诗——《小儿垂钓》。一个头发蓬乱的孩子，不在读书，也不在练字，而是在一处背阴少人的地方专心致志学钓鱼呢！你瞧！当行人路过时，他还招招手，生怕惊动鱼儿。如今，我们还在上学，如果还可以悠闲自在地钓鱼该多好啊！
唐诗、宋词既有喜怒哀乐四种感情，还表达了诗人的心情，每一首诗也在讲述一个故事。我想，这就是我喜欢唐诗、宋词的原因吧！
“我”与诗的作文15
《繁星》是大作家冰心的诗歌集。里面的内容是冰心随便记下的。“随时随地的感想和回忆”。它富于哲理，很受人喜欢。
“年轻人，放下你手中幻想的花吧！她只是虚无渺茫的，反而分散你眼底的春光。”这是我最喜欢的诗句。我从小就是个爱幻想的孩子，每次都幻想着长大后多么地成功，多么地一帆风顺。但那就是一朵遥不可及的花儿，不是现实的。天天幻想，有很多时候往往与大好时机擦肩而过。记得在我四年级时，学校要举行一次竞赛。同学们跃跃欲试，我也不例外。赛前同学们个个都在学习，争取获得好成绩。而我总在幻想中，认为成绩很理想，胸有成竹。可真的考试来临，我一看试题，傻眼了。大部份同学都上榜了，而我却名落孙山。这时，我才知道只是幻想而不行动，永远都是白日梦。
冰心写的诗集中，也有很忧伤的笔调，同时也在鞭策着人们。如这几句：一位老人说：“流泪吧，叹息吧，世界多么无味啊！”一位孩子说：“请饶恕老先生，我无法设想我未经过的事。”孩子对老人说：“笑吧，跳吧，世界多么有趣啊！”老人说：“原谅我，孩子，我不忍回忆我所经过的事。”
我多么想变成那个天真烂漫的孩子！我想，等他老了，就一定会有许多美好的回忆。
我不大喜欢看书，但冰心的这本《繁星》让我喜欢上了诗。诗中的意境和精髓让人无比赞叹。
点评：
本读后感的表达方式，与众不同，思维清晰，语句通达，感受深刻，解意精熟，抓住要点，分次抒感，层次井然，赏心悦目。把《繁星》文中的诗句，理解得十分透彻，真是不容易。
可是，要抓住作者冰心诗句中的忧伤与“鞭策”，那可真不容易！
然而，你对老人和孩子的对话内容，给予一个结语，十分贴切。“我多么想变成那个真天烂漫的孩子。我想，等他老了，就有许多美好的回忆。”
