初中生上课走神的原因及对策
1.初中生上课走神的原因及对策
1.注意力不集中，就是容易分神，学习起来就貌似专心，实则走神，注意力不集中。
2.学习能力不强，在计算时，容易把简单的数字看错，这肯定是学习能力的不足，如果偶尔看错，那不是问题，如果经常看错，那就是能力不足。经常把数字和相似字看错，是视觉能力不足。
3.心理素质不佳的孩子，遇到考试就容易紧张和激动，有时爱发脾气，这些都是心理素质不佳的表现。孩子自信沉稳冷静，这些都是心理表现。平时学得好，到了考试就考不好，这就是受心理的影响。
4.学习习惯不好，平时学习时，没有好的学习习惯，如做计算题时，在草稿纸上乱写乱涂，没有条理性，最后计算出来的答案还找不到。这些也是造成考试粗心的重要因素。
2.初中生上课走神的原因及对策
1.培养兴趣。对所学学科不感兴趣的，要通过讲故事或做实验、实地考察、谈心、讨论等形式来培养兴趣。
2.授课方法。上课做到眼到、耳到、脑到、手到、口到，即眼看耳听脑想手记口说(如回到问题、提问、朗读)。
3.自我提醒法。养成一个“只要一走神就自觉地提醒自己”的好习惯。每一次提醒都是自己意志的一次提锻炼和提高，也是对自己认识的加深和全面。必要时可以贴一小纸条时刻提醒自己不要走神。
4.培养兴趣法。培养自己多方面的兴趣，对每一门知识都感兴趣，下决心要“上知天文，下知地理”，立志要比别人多学许多知识，有这样的心理也是解决走神的一种途径。
3.初中生上课走神的原因及对策
三个学习领域
首先，第一层是艰苦的工作
说到学习，它的意思是“把梁挂在头上，用锥子戳大腿”，“再努力，再努力，再努力”。这个层次的学生觉得学习很无聊。对他们来说，学习是一种强迫行为，他们不能享受学习。从长远来看，不可避免地会有一种对学习的恐惧，这会滋生对学习的厌倦。结果，学习对他们来说成了一项艰难的工作。
第二，第二层好学
所谓的“知道的人不如知道的人”。达到这种心理状态的学生对学习有兴趣，这在促进学习中起着重要作用。渴望学习，他经常忘记吃饭和睡觉。他们的学习不需要被别人强迫。他们有意识的态度往往能使他们取得好的成绩，这反过来又能使他们对学习有更强的兴趣，并在学习中形成良性循环。
第三，第二层是学习用的
学习本身也是一门科学。有科学的方法和规律可以遵循。按照正确的学习方法，学习效率高，学习容易，思维也变得灵活流畅，能很好地掌握知识。真正成为知识的主人。
目前，第一级是多数，第二级是少数，第三级更少。
我们应该明确学习的一个重要目标就是学会学习，这也是现代社会发展的要求。因此，学生应该在学习中追求更高的学习水平，使学习成为一件愉快的事情，并且轻松地学习每一门学科。
