Question

什么叫做“教育”？

Answer 1

教育是什么？——一种让人们变得更好的过程

引言：
教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。

一、教育的定义
教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。

二、教育的目的
教育旨在提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好，成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。

三、教育的方式
教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能，以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。

四、教育的环境
教育发生的环境是多样的，包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下，教育的方法和形式也是不同的，根据不同的需求，选择适当的教育方式和场所，有助于提升学习者的学习成效。

结论：
总的来说，教育是一项综合性的工作，其目的在于培养和提高个人的能力，以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育，我们可以促进个体的成长和社会的进步。

Answer 2

教育的第一个层次，基础意义

是遵守社会次序，也就是遵纪守法。
任何年代，任何方式，任何人，都是如此。千年之前，皇帝统治，也是教育人们遵守次序，谁违背，就接受处罚。

现在的年代，和千年之前，万年之后，也是一模一样。这就是教育的根本，谁当领导，谁就要建立次序，让所有人去尊守规矩。这就是教育的根本所在。

教育的第二个层次，是资源永远有限，把资源倾向于有能力的人，培养有能力的人

因为，贫富差距增加，就会引起动荡，引起战争。比如，清朝腐败堕落，就面临侵略，被抢夺财富。在比如，皇朝不断的更新，源于人们无法活下去，官逼民反，时代不断更替。

教育，就是让有能力的人，创造更多财富，维持社会发展和稳定。

教育的第三个层次，是公平和合理。

这个层次，充分挖掘人的潜力。创造更多财富。不单单是解决温饱，还要朝着更好的方向发展，比如精神层面。

当你看到全部所有真相的时候，你会发现，您之前认为的教育，全都是带着片面，带着自己的主观意识。你却没有站在教育的顶端，没有任何感情，只存在事物发展本质的那一刻，你才能看到真相。

比如说，你看到过极致的能力顶端吗？

再比如，你看到过一个又一个年代从你的大脑中穿梭而过吗？

再比如，你看到过整个社会的不同阶层的人，所想的，所欲的吗？

当你能极度理性，没有了自己，却有了世界的那一瞬间，你就会开始领悟真正的教育本意。

Answer 3

教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。

Answer 4

教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。