Question

高中会考计算机考什么_浅高中计算机教学中应注意的问题

Answer 1

　　随着计算机应用的普及，多媒体作为一种现代化教学辅助手段，得到了越来越广泛的应用，对提高教学效率和教学质量起到了较好的促进作用。但高中计算机教学中也存在一些应注意的问题，应该加以克服和纠正。
　　一、多媒体课件在教学运用中存在的问题
　　1、教师思想观念的问题
　　一方面,由于教师职业的特点，经验在教师的教学中占据重要的地位，但经验往往妨碍了新的教学思想、教育技术的应用，因为有的教师从事多年教学，习惯用传统的方式－－“一本书、一支粉笔、一块黑板”，因此有的对多媒体课件在课堂教学中的应用产生为难和抵触情绪，认为传统教学学生一样学习知识，何必还花大量精力去用多媒体上课？这样就影响了其使用的积极性，从而影响了多媒体课件在教学中的使用面，使多媒体在教学中的优势不能真正体现。另一方面,由于受传统的教学形式和方法的影响，多数教师只把多媒体当作传统教学的附属物，用它演示等。不愿花费时间去研究教法和开发一些适合自己的课件，教学形式单一，新的教学方法难以实现。在备课时也没有把多媒体的特性表现出来，更不用说选择媒体，准备实施，跳不出传统教学方法的老套路，反而使多媒体成为教学的累赘。
　　2、多媒体课件制作的问题
　　课件制作不仅要有好的内容，而且还要使人赏心悦目，只有内容与形式的完美结合才是成功的课件，才能对教学起到积极的作用。然而目前课件制作中存在以下问题：有些教师制作的多媒体教学课件，只是对教材和参考资料的照搬，缺乏个性和生机，往往只是文字和图画的简单拼合，课件只是起到一个小黑板或幻灯片的作用，这就失去了多媒体课件的优越性之所在，其思维方式和设计思路仍停留在传统的、陈旧的教学模式上。而有些多媒体课件画面背景复杂，按钮奇形怪状，并且使用了大量的动画、视频、图片和音乐，似乎不这样显示不出“档次”。这些课件的确好看、花哨，但喧宾夺主，分散了学生的注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，最终影响到教学的实际效果。
　　3、学生方面的问题
　　学生是课堂教学的主体，多媒体课件在课堂教学中的运用最终要落实到学生，学生对多媒体的态度直接影响到学习效果。学生的态度大致存在两种情况：一是对多媒体教学感兴趣，体会到了多媒体教学的好处，自觉地接受新的教学方法；二是对多媒体设备感兴趣，觉得好玩，有听的、有看的，色彩多样、变化多端，但时间一长，他们的好奇心就会消失，影响教学效果。另外,学生的接受能力、思维能力、身体状况、知识基础等不同，对多媒体教学要求也不同，这也影响到多媒体课堂教学。
　　二、改进多媒体课件运用的建议
　　1、更新观念，正确理解和把握传统手段与现代化教学手段的关系
　　运用多媒体课件的目的是为课堂教学服务，是为了提高课堂教学效率。教师必须清醒地认识到：任何教学手段都不是万能的。多媒体教学手段有其突出的特点，但传统教学手段也有自身的长处。因此，在教学过程中注意克服传统教学的缺点，注重将传统教学手段与现代化教学手段有机结合，这样，不仅能提高课堂教学的质量与效率，也会改善师生教与学的环境，从而更好发挥多媒体课件的优势。
　　2、加大培训力度，提高教师多媒体课件的制作水平和应用能力
　　制作多媒体课件是教师的一项教学基本功，教师要想在课堂教学中能正确选择、恰当组合、熟练掌握各种电教媒体，从而更好地为课堂教学服务，就必须努力学习与多媒体相关的知识，用多媒体理论指导自己的教学实践，并积极参加培训和教研活动，加强交流，开阔视野。只有这样，才能制作出更加适合于自己的课件，适应现代化教学需要。
　　3、注重创新，利用多媒体技术优化传统的教学模式
　　传统孕育着创新，创新是对传统的继承和发展。我们应该利用多媒体技术，优化传统教学模式，根据教学内容的实际需要，充分发挥多媒体课件的优势，使之有助于突出教学重点，突破教学难点，调动学生学习的兴趣。让每一个学员都能自由地发挥创造力和想象力，使他们在生产一线成为具有探索新知能力的新型技能人才。