Question

什么是校园文化？

Answer 1

校园文化属于隐性课程。

隐性课程包括除上述课程之外的一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。

隐性课程与显性课程有三方面的区别：

1、从学习效果来看，学生主要通过隐性课程获得非学术性知识，而学术性知识主要通过显性课程获得；

2、从计划的角度来看，无形课程是计划外的学习活动。在学习过程中，大部分学生无意接手隐藏的经验，而显性课程是有计划、有组织的学习活动，学生有较大的意愿参与其中。

3、在学习环境方面，隐性课程主要通过学校的自然环境和社会环境进行，显性课程主要通过学科教学进行。

扩展资料：

显性课程：其最重要的特点之一是计划性。可以说，规划是区分正式课程和非正式课程的主要标志。

具体内容：教学计划所包含的主题，即各学科的知识体系，就是文化传播的主题。学科课程系统地组织不同领域的人类文化知识，在学校教育中起着非常重要的作用，是课程结构的主体，是培养人才的主要基础。

隐性课程是学校政策和课程计划中没有明确定义的一种非正式的、无意识的学校学习体验。而不是一个明确的课程。相关的教育实践包括：能力分组、师生关系、课堂规范与过程、教材隐含内容、学生性别差异、课堂奖励结构等。

作用体现在政治的社会化、价值观和文化道德的获得、权力观念的形成和阶级差异的加深等方面。美国学者高尔顿最早注意到影响教学内容的非正式制度。认为在中学社会制度中，中学生的个体行为与其在学校中的地位和角色有关。

Answer 2

校园文化是人们为了保证学校中的教育活动顺利进行而创造的一种文化形态。在文化的特征是互动性，渗透性，传承性。
通过营造良好的校园文化，可以到价值引导，行为规范，情感陶冶及激励功能，有利于青少年的健康成长，具体表现在，营造良好的校园文化能够起到价值引领的作用，能够帮助学生树立正确的文化观，价值观。
校园文化能够起到规范作用，比如，通过营造良好的班级环境，引导同学们注重荣誉，并且加强沟通，在无形当中形成了良好的育人氛围。
校园文化还能够到情感陶冶和激励的作用，按当中班级文化的优化，各种文化强潜移默化当中，能够激励同学们积极向上，激发学生们对共产党的仰慕，并且转化为自身学习的动力，增强自己的荣辱感和责任感，从而促进学生有的发展。