Question

大嘴巴青蛙

Answer 1

　　幼儿园大班教案《大嘴巴青蛙》

　　一、活动目标：

　　1.使幼儿认识数学符号“＞”“＜”号。

　　2.使幼儿在游戏、操作中进一步感知“＞”“＜”号的不同。

　　3.发展幼儿思维的灵活性和可逆性。

　　二、活动准备：

　　1.大嘴巴青蛙图片2张，荷叶图片2张。

　　2.画图2张：一张是6只苍蝇和3只苍蝇的图画，另一幅是5只蚊子和15只蚊子的图画。

　　3.红房子上贴着“＞10”的标志，绿房子上贴着“＜10”的标志；1~50的数字卡片若干。

　　4.题卡若干，“＞”“＜”号若干。

　　三、活动过程：

　　1.律动集中幼儿注意力，引出课题

　　师：今天老师给小朋友讲一个谜语，请小朋友猜猜看是什么动物?大眼睛，大嘴巴，呱呱叫，专吃害虫。

　　幼：青蛙。

　　师：（出示青蛙）小朋友们仔细看看它是一只怎样的青蛙呢？

　　幼：大嘴巴青蛙。

　　师：对，它是大嘴巴青蛙。（师模仿青蛙的声音）小朋友你们好！我是一只大嘴巴青蛙，专吃害虫保护庄家，现在我要看看哪里有害虫。

　　2.引导幼儿认识“＞”号

　　出示画图一：

　　师：嗡嗡嗡，是谁在叫？是我们小朋友最讨厌的苍蝇。谁能告诉我第一排几只苍蝇？

　　幼：6只。

　　师：那我们就用数字6来表示。

　　师：第二排有几只苍蝇？

　　幼：3只。

　　师：那我们就用数字3来表示。

　　师： 咕噜咕噜，是什么声音？原来是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害虫了。（模仿青蛙的声音）3只苍蝇不够吃，我要吃得多又多，第一排看看，第二排看看，那排的苍蝇多？

　　幼：第一排的苍蝇多。

　　师：小朋友们真聪明，我要长大嘴巴吃掉它们。

　　师：现在大嘴巴青蛙要跳到荷叶上吃掉第一排的苍蝇，谁来帮助它？我要请位小朋友把大嘴青蛙贴到荷叶上去吃苍蝇。

　　师：大嘴青蛙变变变，变出一个大于号。（出示＞号）

　　师：它就是数字符号大于号，从左到右念一遍：6＞3.

　　3.引导幼儿认识“＜”号

　　出示画图二：

　　师：大嘴巴青蛙吃了好多苍蝇，肚子饱饱的，美美地睡了一觉，第二天，大嘴青蛙又出发捉害虫了，又捉到谁了呢？（出示蚊子）

　　师：请小朋友来数一数，第一排和第二排各有多少只蚊子？（第一排有5只，第二排有15只）

　　师：5只蚊子用数字5来表示，15只蚊子用数字15来表示。（模仿青蛙的声音5只蚊子不够吃，我要吃得多又多。

　　师：谁能来帮助大嘴青蛙跳到荷叶上？（请小朋友把青蛙准确地贴到荷叶上）

　　师：小朋友用手来学学它的大嘴巴。大嘴青蛙变变变，变出一个小于号。（出示＜号）它就是数字符号小于号，从左到右念一遍：5＜15。

　　4.数字游戏

　　师：红房子是大于10的数字宝宝的家，绿房子是小于10的数字宝宝的家。（师示范一遍，分别把数字12和9贴到红房子和绿房子里）

　　师：还有好多数字宝宝没有找到家，小朋友们帮帮它们吧。

　　幼儿操作，师检查对和错。

　　5.题卡练习

　　师：大嘴巴青蛙还给小朋友准备了很多提卡和大于号和小于号，看哪个小朋友算的又对又快。

　　幼儿操作，然后师和幼一起检查对和错。

　　6.效果分析

　　在本次活动中，让幼儿通过青蛙的大嘴的样子来理解并掌握大于号、小于号，区分出来大于号和小于号的开口方向。在为数字找家的游戏中，幼儿玩玩学学的操作中，复习了比10大、比10小的数。提卡练习环节中，提升经验，幼儿填出相对应的大于号和小于号，并找出相应的数字贴了上去，兴致贴别高。