如何学好化学?
我觉得化学很难,特别实验题和计算题,哪位大侠可以教我学好化学,顺便给我一个好的化学网站。感激不尽!...
我觉得化学很难,特别实验题和计算题,哪位大侠可以教我学好化学,顺便给我一个好的化学网站。感激不尽!
展开
64个回答
展开全部
从你的描述来看,我是学化学出身的,对于怎么学好化学这门课我是最有发言权的。
如果你是刚学化学,我建议你把化学当成文科来看待,对于很多要记忆的东西一定要记住啊,这是前提。
另外对于一些比较有计算性的东西,建议你多做专项训练,并且要多做题目。
如果你是刚学化学,我建议你把化学当成文科来看待,对于很多要记忆的东西一定要记住啊,这是前提。
另外对于一些比较有计算性的东西,建议你多做专项训练,并且要多做题目。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
物理和化学都属于理科,看似差不多,其实学习方法很不同。如果你条件允许的话可以使用一些教辅工具,比如说VCM仿真实验,
可以有效地把你要掌握的知识通过仿真实验做出来,让学生做到学习,应用,复习一体化。
化学是理科里偏文的一门学科,所以需要你多读书多看多背,比如一种物质的物理和化学性质,看似简单但是随便提出一种,你能马上说出它所有的性质吗?复杂的题目,都是围绕书上的基本性质来的。还有化学式,一定要背熟,越熟越好。然后才有举一反三的基础!!
至于物理,遇到问题多想,不要武断,想法要全面,必要时画力学分析图。像守恒一类的系统问题,根据定理。逐一确认符合条件,缺一不可!!否则一步错了,后面的功夫就白费了。
其次的话要有一定的理解能力,不是光光认真听老师讲课就可以学好的,要经过大脑思考,老师讲过的是老师的,讲完了自己再想一遍才是自己的,才能记得牢。学习要靠主动,这是老师经常说的。但是如果短期之内要考试了,这时候就要简单地把书看一次,在这看的过程中,必须得找出一些关键的知识点,这是最重要的,如是不是的话你这书就白看了,次要的话就把那些简单的一些实验搞懂,这里是要简单的搞懂,至于那些复杂的话就不需要了,因为那样要花费你很多的时间,这时候已经来不及了,其次的话你要把你找出来的关键识知点搞懂,这就差不多了。
可以有效地把你要掌握的知识通过仿真实验做出来,让学生做到学习,应用,复习一体化。
化学是理科里偏文的一门学科,所以需要你多读书多看多背,比如一种物质的物理和化学性质,看似简单但是随便提出一种,你能马上说出它所有的性质吗?复杂的题目,都是围绕书上的基本性质来的。还有化学式,一定要背熟,越熟越好。然后才有举一反三的基础!!
至于物理,遇到问题多想,不要武断,想法要全面,必要时画力学分析图。像守恒一类的系统问题,根据定理。逐一确认符合条件,缺一不可!!否则一步错了,后面的功夫就白费了。
其次的话要有一定的理解能力,不是光光认真听老师讲课就可以学好的,要经过大脑思考,老师讲过的是老师的,讲完了自己再想一遍才是自己的,才能记得牢。学习要靠主动,这是老师经常说的。但是如果短期之内要考试了,这时候就要简单地把书看一次,在这看的过程中,必须得找出一些关键的知识点,这是最重要的,如是不是的话你这书就白看了,次要的话就把那些简单的一些实验搞懂,这里是要简单的搞懂,至于那些复杂的话就不需要了,因为那样要花费你很多的时间,这时候已经来不及了,其次的话你要把你找出来的关键识知点搞懂,这就差不多了。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
化学的基础无非是元素和化学反应,而初高中阶段的主要化学反应无非主要是氧化还原反应,我认为你应该先好好把握好化学反应的原理,知道化学反应是怎么一回事。
学习步骤如下:
1、深刻理解什么是化学反应,化学反应的主要组成部分是什么。
2、学习氧化还原反应,一定要知道什么是氧化反应,什么是还原反应。
3、熟记背诵常用的化学反应方程以及典型的化学反应方程。
4、认真阅读课文,增强对化学这门课程的兴趣。
5、增强课外练习,推荐选取一些难度较低的习题,增强自己的信心。
学习步骤如下:
1、深刻理解什么是化学反应,化学反应的主要组成部分是什么。
2、学习氧化还原反应,一定要知道什么是氧化反应,什么是还原反应。
3、熟记背诵常用的化学反应方程以及典型的化学反应方程。
4、认真阅读课文,增强对化学这门课程的兴趣。
5、增强课外练习,推荐选取一些难度较低的习题,增强自己的信心。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
一.掌握必要知识点
落实每一个知识点,通过学生的自学,解决知识的覆盖面,尽管高考试题考查的不是所有知识点,但常见的知识点是常考不衰,而且该考的知识点都考到位了。
高考以能力立意进行命题,但是能力的考查,必须结合具体的知识点和技能点进行,因此掌握必要的知识和技能是前提条件。以下是高考常见的考点:
1)阿伏加德罗常数;
2)氧化还原反应;
3)离子反应、离子方程式;
4)溶液、离子浓度及其转变;
5)“位一构—性”,即元素在周期表中的位置、原子结构和性质,核外电子排布,电子式——10电子;
6)化学键、晶体类型及性质、特点;
7)代表物质的重要性质——元素及其化合物;
8)化学反应速率、化学平衡——要求巧解;
9)阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估,物质的除杂、净化、分离、确认;
10)盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较);
11)离子共存;
12)溶液的pH及其计算;
13)电化学:原电池、电解池;
14)有机化学思想:官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物;
15)有机物燃烧规律;
16)十大反应类型——有机合成;
17)有机聚合体和单体的相互反馈及简单计算;
18)实验仪器的洗涤;
19)实验装置(仪器组装)、基本操作;
20)药品的存放;
21)原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算;
22)化学计算——注意单位和解题规范;
23)混合物的计算;
24)化学史、环境保护、煤、石油、化工;
25)信息、新情景题的模仿思想。
二、培养实验能力
重做课本中的演示实验和学生实验部分;实验复习组成“三套专题”:①化学实验的基本操作,常见物质的分离、提纯和鉴别;②常见气体的实验制备;③实验设计与综合实验,包括实验评价;要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等方面的综合。
三、学会处理信息题 先看问题再读题
信息综合题特点是:信息新、阅读量大、隐蔽性强,一般提供的内容有:
1)汇总、概括元素及其化合物的结构和性质等知识;
2)给出某些实验现象、数据、图表等;
3)叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等;
4)结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。
对于大多数信息给予题而言,有用的信息一般隐含于其中,关键在于如何摘取、重组和加工,由于所给材料冗长、陌生,从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分,而且常常云里雾里前看后忘。
对于这种题目,建议先看问题后看正文,做到每题心中有数,相关信息随手画出。全力寻找突破口,由点到面扩大成果,针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息,找出其中的联系。
复习建议:
(1)根据课本挖掘知识,总结规律。
(2)适当给学生增加信息,使学生在解信息题时,心中有数,充满信心。
(3)注意媒体,如:中国科技的“十大”成就,神舟飞船,可燃冰,纳米材料,水稻基因的检验等,读懂图表、资料也是解题的关键。
同时,掌握解答信息题的方法也是很重要的:
1)先看问题后看正文;
2)针对问题,全力寻找突破口;
3)由点到面,扩大成果,每一个信息给予题一般会提出若干问题,它们彼此间或许是平行的,或许是阶梯型的,有的可能是连环网络式的,要看清题与题的关系,逐步攻克;
4)复检结果和信息之间的相关矛盾,表达是否符合题意及一般规范,避免低级错误。
四、总对策
1)注重主干知识,进行网络化归纳复习;
2)适当降低难度,要多从学生的角度考虑;
3)控制讲,加强练;
4)将主干知识组成专题
5)不同层次的学生要用不同方法指导高考备考,夯实基础面向大多数同学。建议:优生采用引导的方法,教学复习中面向中等学生,对困难学生加强个别辅导和指导;
6)研究春季高考试题,进行有目的的模拟训练,培养学生的应试能力和应试技巧。
落实每一个知识点,通过学生的自学,解决知识的覆盖面,尽管高考试题考查的不是所有知识点,但常见的知识点是常考不衰,而且该考的知识点都考到位了。
高考以能力立意进行命题,但是能力的考查,必须结合具体的知识点和技能点进行,因此掌握必要的知识和技能是前提条件。以下是高考常见的考点:
1)阿伏加德罗常数;
2)氧化还原反应;
3)离子反应、离子方程式;
4)溶液、离子浓度及其转变;
5)“位一构—性”,即元素在周期表中的位置、原子结构和性质,核外电子排布,电子式——10电子;
6)化学键、晶体类型及性质、特点;
7)代表物质的重要性质——元素及其化合物;
8)化学反应速率、化学平衡——要求巧解;
9)阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估,物质的除杂、净化、分离、确认;
10)盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较);
11)离子共存;
12)溶液的pH及其计算;
13)电化学:原电池、电解池;
14)有机化学思想:官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物;
15)有机物燃烧规律;
16)十大反应类型——有机合成;
17)有机聚合体和单体的相互反馈及简单计算;
18)实验仪器的洗涤;
19)实验装置(仪器组装)、基本操作;
20)药品的存放;
21)原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算;
22)化学计算——注意单位和解题规范;
23)混合物的计算;
24)化学史、环境保护、煤、石油、化工;
25)信息、新情景题的模仿思想。
二、培养实验能力
重做课本中的演示实验和学生实验部分;实验复习组成“三套专题”:①化学实验的基本操作,常见物质的分离、提纯和鉴别;②常见气体的实验制备;③实验设计与综合实验,包括实验评价;要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等方面的综合。
三、学会处理信息题 先看问题再读题
信息综合题特点是:信息新、阅读量大、隐蔽性强,一般提供的内容有:
1)汇总、概括元素及其化合物的结构和性质等知识;
2)给出某些实验现象、数据、图表等;
3)叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等;
4)结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。
对于大多数信息给予题而言,有用的信息一般隐含于其中,关键在于如何摘取、重组和加工,由于所给材料冗长、陌生,从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分,而且常常云里雾里前看后忘。
对于这种题目,建议先看问题后看正文,做到每题心中有数,相关信息随手画出。全力寻找突破口,由点到面扩大成果,针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息,找出其中的联系。
复习建议:
(1)根据课本挖掘知识,总结规律。
(2)适当给学生增加信息,使学生在解信息题时,心中有数,充满信心。
(3)注意媒体,如:中国科技的“十大”成就,神舟飞船,可燃冰,纳米材料,水稻基因的检验等,读懂图表、资料也是解题的关键。
同时,掌握解答信息题的方法也是很重要的:
1)先看问题后看正文;
2)针对问题,全力寻找突破口;
3)由点到面,扩大成果,每一个信息给予题一般会提出若干问题,它们彼此间或许是平行的,或许是阶梯型的,有的可能是连环网络式的,要看清题与题的关系,逐步攻克;
4)复检结果和信息之间的相关矛盾,表达是否符合题意及一般规范,避免低级错误。
四、总对策
1)注重主干知识,进行网络化归纳复习;
2)适当降低难度,要多从学生的角度考虑;
3)控制讲,加强练;
4)将主干知识组成专题
5)不同层次的学生要用不同方法指导高考备考,夯实基础面向大多数同学。建议:优生采用引导的方法,教学复习中面向中等学生,对困难学生加强个别辅导和指导;
6)研究春季高考试题,进行有目的的模拟训练,培养学生的应试能力和应试技巧。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
元素周期表
第一:先要把书中的基础知识了解清楚
书中的一些知识很多都是基础,很多的精华都在练习册里面还有一些辅导教材里面重要的就是先把一些基础的知识都搞清楚,包括书中的一些备注,还有实验器材,还有实验的方法,还有一些互动之类的.一定都要先搞清楚.孩子学习的成绩提不上去,还是因为他们这些基础就没有学好.就造成了他做题的时候就不会.哪怕他上课都听懂了,但是让他做题他还是不会,高中化学辅导老师要帮助学生抓住基础.
第二:找到适合自己的学习方法
找到一个适合自己的学习方法还是很重要的.学习分为两种外部学习和自己的记忆.外部学习就是我们平时的做题习惯,还有出去玩的时候看到一些东西,想到自己所学的知识.记忆就是在平时的学习当中,自己的解题方法.但是这种思维还是要经过长时间的培养.不是说所有的学生都会悟出这种方法.(建议使用番茄工作法,番茄钟使用专注海洋)
第三:多问自己不会的题目
上课带着问题听课和没有一点东西的听课效率一定是不一样的.孩子只要在上课之前看了上课的内容就一定知道老师下一步要讲什么.最起码他心里知道这节课学习的主要内容都是什么?学习的主动特性,还能帮助到学生在他学习的步骤当中有一个好的学习态度.
第四:多帮助学生,也就是你巩固知识
可能因为你学习比较好,所以学生会让你给她讲一些题,你们知道吗?给学生讲题,其实也就是你自己在巩固知识.学生,请你给她讲题,你也不要不好意思,也就是把老师上课讲过的知识,给他讲明白.让自己也当一次小老师.多给学生讲一下题,你自己的知识也就记得比较扎实,你下次在遇到这种问题,你就会跟随着你的理解,跟随着你的想法一步一步的往下解题.化学:需要计算的一般是配平方程,以及求某物质量等等。记两大定律——元素守恒,电子转移守恒
第一:先要把书中的基础知识了解清楚
书中的一些知识很多都是基础,很多的精华都在练习册里面还有一些辅导教材里面重要的就是先把一些基础的知识都搞清楚,包括书中的一些备注,还有实验器材,还有实验的方法,还有一些互动之类的.一定都要先搞清楚.孩子学习的成绩提不上去,还是因为他们这些基础就没有学好.就造成了他做题的时候就不会.哪怕他上课都听懂了,但是让他做题他还是不会,高中化学辅导老师要帮助学生抓住基础.
第二:找到适合自己的学习方法
找到一个适合自己的学习方法还是很重要的.学习分为两种外部学习和自己的记忆.外部学习就是我们平时的做题习惯,还有出去玩的时候看到一些东西,想到自己所学的知识.记忆就是在平时的学习当中,自己的解题方法.但是这种思维还是要经过长时间的培养.不是说所有的学生都会悟出这种方法.(建议使用番茄工作法,番茄钟使用专注海洋)
第三:多问自己不会的题目
上课带着问题听课和没有一点东西的听课效率一定是不一样的.孩子只要在上课之前看了上课的内容就一定知道老师下一步要讲什么.最起码他心里知道这节课学习的主要内容都是什么?学习的主动特性,还能帮助到学生在他学习的步骤当中有一个好的学习态度.
第四:多帮助学生,也就是你巩固知识
可能因为你学习比较好,所以学生会让你给她讲一些题,你们知道吗?给学生讲题,其实也就是你自己在巩固知识.学生,请你给她讲题,你也不要不好意思,也就是把老师上课讲过的知识,给他讲明白.让自己也当一次小老师.多给学生讲一下题,你自己的知识也就记得比较扎实,你下次在遇到这种问题,你就会跟随着你的理解,跟随着你的想法一步一步的往下解题.化学:需要计算的一般是配平方程,以及求某物质量等等。记两大定律——元素守恒,电子转移守恒
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询