Question

学习后劲的本质是什么？

在学校，谈起某同学学习好，常有其他同学说，别看他现在学习好，他现在把劲使完了，到了最后考试的时候（例如高三）就没后劲了。

你认为这种说法是学习差的同学在胡说，还是确有道理？

我是无法理解所谓后劲是什么东西。难道人的意志力是有限的？用完了就没有了？

Answer 1

　　我愿意回答你这个问题，因为我以前也有过这样的困惑。
　　外国有句谚语，“有多少天赋，也打不败细节的纠缠。”
　　这至少说明人的耐性是有限的，就好比一个人只能全心全意地去谈一次恋爱。以后再谈，已经没有那个心劲了，即使你想全身心的投入。
　　当然这并不是说某某同学说的就对，“别看他现在学习好，他现在把劲使完了，到了最后考试的时候（例如高三）就没后劲了。。。”
　　他现在学习好，到最后高三时候一般也学习不会很差，因为这总有一个惯性问题，（这里不讨论小学时学习好，中学时学习差劲了，或者说初中学习好，而高中成绩大幅下滑的例子，这里面可能会因为不同阶段学习方法，要求思维方式不同的因素，我们只就高中的学习来分析），但是确实有些人，你看他现在学习不太突出，但是因为他没有真正下功夫，一旦他下了功夫，成绩会取得大幅飞跃。这就是人们常说的后劲足了。
　　这一点从高中复读也可看出端倪。有的复读一年成绩大幅提高，而有的却原地踏步。后劲某种意义上也可以看作一个人的潜力。当然只有这种潜力而不去发挥也是没有用的。
　　另外要说的就是这种东西不能强求，每个人都有适合自己的一套方法，对于那些后劲足的学生，如果一开始就强迫他们开足马力，效果可能反而不会太好。就像田径赛跑、游泳比赛时，有的运动员就是冲刺能力比较强，这是天赋，别人是学不来的。但如果你开始就要求他们全力冲击，也可能不会有一个满意的结果。
　　最后再补充一句，人的体力是有限的，用完了需要休息才能补充恢复。而意志力本身就是一个比较抽象的东西，说白点就是你做冷板凳的功夫，自我控制的能力。这也是可以锻炼来提高的。
　　也许我并没有给出一个具体的答案，但希望我的这些想法能对你有所帮助。
　　好运，同学。

Answer 2

一．学习的本质：我认为学习的本质是，一种多层次、多侧面的、适应性的心理活动,它使个体获得经验,并导致个体的已有的心理结构发生适应性的变化。比如网络学习的本质：。网络学在数字化、网络化的背景下,网络学习应运而生,网络学习是一种新的学习方式;网络学习不仅是为了获取信息,更是为了理解与运用信息;网络学习不仅是个体学习,更是社会性学习;网络学习不仅是“虚拟学习”,更是“真实学习”。只有正确理解和认识网络学习的本质,网络学习才不会误入歧途。习是一种新的学习方式;网络学习不仅是为了获取信息,更是为了理解与运用信息;网络学习不仅是个体学习,更是社会性学习;网络学习不仅是“虚拟学习”,更是“真实学习”。只有正确理解和认识网络学习的本质,网络学习才不会误入歧途。

二．有效的学习策略：教学的一个很重要的目的就是能促进学生有效的学习，这不仅是学习心理学、教育心理学关注的焦点，而是教育教学的实际需要。

Answer 3

1、学习后劲的本质是指学习的积极性、动力以及悟性等。
2、学习：
狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。
广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
3、后劲：
[释义]
(1) （名）显露较慢的作用或力量。这酒后劲大。（作主语）
(2) （名）用在最后一阶段的力量。

Answer 4

高一高二学好了 基础打扎实了
高三会很轻松的
我就觉得那是在给自己不努力读书找借口