教育技术的作用
结合数字化学习经历(上网学习,做课件等),谈谈教育技术及其作用的认识,你是如何看待的大概300-500字左右...
结合数字化学习经历(上网学习,做课件等),谈谈教育技术及其作用的认识,你是如何看待的
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我所理解的教育技术
什 么 是 教 育 技 术 (1) (2) (3)
1
教育技术与信息技术的联系与区别
2
教学中应用教育技术的意义和作用
3
教育技术对新课改的支持作用
4
教 育 技 术 之 我 见
5
什么是教育技术
AECT'94定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计,开发,利用,管理和评价的理论和实践.
开 发
文印技术
音像技术
计算机应用技术
综合技术
利 用
媒体的利用
革新技术的推广
实施并制度化
政策与法规
设 计
教学系统设计
内容讯息设计
教学策略
学习者特征分析
管 理
项目管理
资源管理
教学系统管理
信息管理
评 价
问题分析
参照标准评价
形成性评价
总结性评价
学习过程
与
学习资源
理论
实践
图2-1 AECT94定义下的教育技术概念框架
AECT'04定义(或者称AECT'05定义):教育技术是通过创建,利用,管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践.
什么是教育技术
什么是教育技术
《标准》定义:运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计,开发,利用,管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践.
教育技术与信息技术的联系与区别
联系:教育技术,有时人们也称现代教育技术,它以信息技术作为基础.
区别:它们属于不同的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴.
信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取,存储,加工,传输与呈现.
教育技术则属于教育学科,顾名思义,关注教育中的技术,其研究对象是教学过程与教学资源,研究范畴则是教学过程与教学资源的设计,开发,利用,管理与评价.
应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术,卫星电视广播技术,多媒体计算机技术,人工智能技术,网络通信技术,仿真技术和虚拟现实技术等.
教学中应用教育技术的意义和作用
(1)有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准.
教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求;
教育技术是促进教育教学变革的催化剂.
(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分.
(3)有助于优化教学过程,培养创新型人才.
教育技术对新课改的支持作用
(1)教育技术为课程的设计,开发和实施提供新的观念,方法和技术.
(2)教育技术为新课程改革提供新的教学环境和工作平台.
我所理解的教育技术
教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科.对于教育技术的归属问题,掴内外教育学术界一直存着分支,教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科.教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科,是连接教育理论与教育教学实践的桥梁.是一门理论与实践并重的学科.教育技术学的发展是历史发展的必然,教育技术学是研究教育,教学活动的内在关系和规律.
_____ 教育技术学的研究方法能够为描述教育技术现象,揭示教育技术规律提供火气,获取信息,加工整理信息的方法和步骤,从而做出科学的解释,推进社会发展.教育技术学从德发展要用到别的科学的支持,所以我们要打好基础,才能学好教育学.
你总结一下吧
总不能全抄吧 呵呵 By:Skyy
什 么 是 教 育 技 术 (1) (2) (3)
1
教育技术与信息技术的联系与区别
2
教学中应用教育技术的意义和作用
3
教育技术对新课改的支持作用
4
教 育 技 术 之 我 见
5
什么是教育技术
AECT'94定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计,开发,利用,管理和评价的理论和实践.
开 发
文印技术
音像技术
计算机应用技术
综合技术
利 用
媒体的利用
革新技术的推广
实施并制度化
政策与法规
设 计
教学系统设计
内容讯息设计
教学策略
学习者特征分析
管 理
项目管理
资源管理
教学系统管理
信息管理
评 价
问题分析
参照标准评价
形成性评价
总结性评价
学习过程
与
学习资源
理论
实践
图2-1 AECT94定义下的教育技术概念框架
AECT'04定义(或者称AECT'05定义):教育技术是通过创建,利用,管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践.
什么是教育技术
什么是教育技术
《标准》定义:运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计,开发,利用,管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践.
教育技术与信息技术的联系与区别
联系:教育技术,有时人们也称现代教育技术,它以信息技术作为基础.
区别:它们属于不同的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴.
信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取,存储,加工,传输与呈现.
教育技术则属于教育学科,顾名思义,关注教育中的技术,其研究对象是教学过程与教学资源,研究范畴则是教学过程与教学资源的设计,开发,利用,管理与评价.
应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术,卫星电视广播技术,多媒体计算机技术,人工智能技术,网络通信技术,仿真技术和虚拟现实技术等.
教学中应用教育技术的意义和作用
(1)有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准.
教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求;
教育技术是促进教育教学变革的催化剂.
(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分.
(3)有助于优化教学过程,培养创新型人才.
教育技术对新课改的支持作用
(1)教育技术为课程的设计,开发和实施提供新的观念,方法和技术.
(2)教育技术为新课程改革提供新的教学环境和工作平台.
我所理解的教育技术
教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科.对于教育技术的归属问题,掴内外教育学术界一直存着分支,教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科.教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科,是连接教育理论与教育教学实践的桥梁.是一门理论与实践并重的学科.教育技术学的发展是历史发展的必然,教育技术学是研究教育,教学活动的内在关系和规律.
_____ 教育技术学的研究方法能够为描述教育技术现象,揭示教育技术规律提供火气,获取信息,加工整理信息的方法和步骤,从而做出科学的解释,推进社会发展.教育技术学从德发展要用到别的科学的支持,所以我们要打好基础,才能学好教育学.
你总结一下吧
总不能全抄吧 呵呵 By:Skyy
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教育技术的作用:为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障,能够支持与优化教育过程。教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式,为教师的教与学生的学提供了有力的工具和充足的资源,为师生的互助提供了方便快捷的交流平台。
具体如下:
1、教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障。“以学生学习为主”的教学设计开展个别化教学提供了有力的途径。
2、教育技术为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习材料和学习方式的机会,使教育摆脱学习中心、课本中心、教师中心的束缚。学生能够根据个体的特点和发展的需要,自主选择学习内容和学习方法,自主安排学习的时间与空间。
3、能够丰富教材的形式与课程内容
首先,教育技术打破了教材的单一形式,使教学内容以多种形式呈现
其次,教育技术有助于突破预先确定、固定不变、封闭的传统教材体系。
4、能够优化教育过程
教育技术可以提供形象直观的演示,促进学生对事物的认识和理解;提供多种多样的资源,扩展学生获取知识的途径与方法;提供便利的交流工具,有效的开展协商和讨论。
具体如下:
1、教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障。“以学生学习为主”的教学设计开展个别化教学提供了有力的途径。
2、教育技术为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习材料和学习方式的机会,使教育摆脱学习中心、课本中心、教师中心的束缚。学生能够根据个体的特点和发展的需要,自主选择学习内容和学习方法,自主安排学习的时间与空间。
3、能够丰富教材的形式与课程内容
首先,教育技术打破了教材的单一形式,使教学内容以多种形式呈现
其次,教育技术有助于突破预先确定、固定不变、封闭的传统教材体系。
4、能够优化教育过程
教育技术可以提供形象直观的演示,促进学生对事物的认识和理解;提供多种多样的资源,扩展学生获取知识的途径与方法;提供便利的交流工具,有效的开展协商和讨论。
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利用现代教育技术可以激发学生学习兴趣
兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征,是在一定的情境中产生的。兴趣是最好的老师。
现代教育技术的合理运用能够使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的教学情境,非常符合学生的心理特点,能够充分满足他们的心理需求,从而很好地激发其学习兴趣。
利用现代信息技术可以增大课堂教学容量,加强教师控制教学信息的灵活性,提升课堂教学效果,决定课堂容量的一个重要因素是学生的接受能力,现代信息技术给了学生多重感官刺激,加快了学生的理解进程,相当于增强了学生的认知能力。
兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征,是在一定的情境中产生的。兴趣是最好的老师。
现代教育技术的合理运用能够使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的教学情境,非常符合学生的心理特点,能够充分满足他们的心理需求,从而很好地激发其学习兴趣。
利用现代信息技术可以增大课堂教学容量,加强教师控制教学信息的灵活性,提升课堂教学效果,决定课堂容量的一个重要因素是学生的接受能力,现代信息技术给了学生多重感官刺激,加快了学生的理解进程,相当于增强了学生的认知能力。
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现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。也就是用电脑辅助上课。例如开始上课时介绍作者和作品集时可以做一个关于作者生平的小短片,老师口头讲解会让学生觉得枯燥乏味,图片加故事、声音可以使学生注意力更加集中,使他们更想了解作者和他的作品,同时内容也会更具体。讲解课文时可以把课文过程故事化,具体化。讲植物的生长,就可以播放植物生长的短片,让学生可以具体看到植物发芽长大的过程,加深理解。讲事情,可以让学生更具体的看到事态的发展。课文结束时,以图片音乐故事形式把课文串来播放一遍,学生不会觉得重复没意思。
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