小学六年级语文题目,急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急 10
1.读一读,注意带点词,把句子补充完整。(1)即使一分一秒的时间,___________________。··(2)_________________,我们都能克服。(3...
1.读一读,注意带点词,把句子补充完整。
(1)即使一分一秒的时间,___________________。
··
(2)_________________,我们都能克服。
(3)____________________,因此,他每次作文内容具体,语言有特色。
2.《詹天佑》一文中,____、____两件事最能说明主持修筑京张铁路总工程师詹天佑的创新精神。
3.(1)《冬夜读书示子聿》这首诗告诉我们:( )
(2)《观书有感》诗题中“观书”的意思是____,这首诗告诉我们( )
《观书有感》
1.从诗题可以看出,这不是一首单纯的风景诗,其中还包含着诗人关于( )的心得体会。
2.这首诗通篇以( )的手法,将读书的感想化为生动的形象。
3.作者把“明镜般的半亩方塘”比作( ),“池水反映天光云影”比喻的是:( )。
4.“源头活水”在诗中比喻的是:( )。
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(1)即使一分一秒的时间,___________________。
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(2)_________________,我们都能克服。
(3)____________________,因此,他每次作文内容具体,语言有特色。
2.《詹天佑》一文中,____、____两件事最能说明主持修筑京张铁路总工程师詹天佑的创新精神。
3.(1)《冬夜读书示子聿》这首诗告诉我们:( )
(2)《观书有感》诗题中“观书”的意思是____,这首诗告诉我们( )
《观书有感》
1.从诗题可以看出,这不是一首单纯的风景诗,其中还包含着诗人关于( )的心得体会。
2.这首诗通篇以( )的手法,将读书的感想化为生动的形象。
3.作者把“明镜般的半亩方塘”比作( ),“池水反映天光云影”比喻的是:( )。
4.“源头活水”在诗中比喻的是:( )。
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我们也要珍惜
不论多大的困难
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