Question

作文题目：上课为什么要说话

上课说了个话么老师就让写个这作文，他妈的急求

Answer 1

1、影响老师讲课
2、影响其他同学听课
3、影响自己听课
4、影响学校的校风、班级的班风，不利于学校树立良好的学习氛围。
5、不利于培养自己的组织性纪律性
6、容易带坏别人跟你一起说话，从而引发别人带来上述危害。
7、不能随时补充水分，会导致口干舌燥，形成慢性咽炎。
8、一边说话，一边担心被老师发现而被训，造成精神处于紧张状态，会诱发精神性疾病地发生。
9、得罪了老师，考试的时候老师会给你小鞋穿，从而发生挂科现象，更重要的是，补考或重修要交钱，为你父母带来经济负担。
首先,俗话说"一心不能二用",上课分心去讲话了,那么上课的质量肯定不好,老师讲的知识点就没学到~对自己的学习有一定的影响~而且学习,不管是哪门功课,前后都有联系,前面的知识没学到,后面的也不会很容易懂`~
其次,课堂上老师在讲课,你在下面讲话就会影响到课堂纪律,特别是你周围的学生.
最后,也是最关键的一个问题了,课堂上不许讲话是肯定的,如果你讲话,老师是说你呢还是不说呢?说你的话,本来很流畅的一堂课就会断断续续,不说吧,其他学生看到你讲话,心里想,即使你可以讲话,那我也可以讲话,于是讲话的人就会越来越多~那么教室还是教室吗?都赶上菜市场的气氛了~

Answer 2

这个题目说实话很有歧异.
可以理解为:
1.好处
2.坏处
坏处有兄弟回复了
咱说说好处.
A.积极的互动.
B.发现是否有学生在溜号.
C.让老师清楚他讲的东西是否能被学生接受或理解.
D.让老师不会太无聊.
E.激发老师讲课的热情,而不是敷衍了事.
F.感觉上下课会早些

Answer 3

要是没说话怎么写，我现在就有这样一个问题。

Answer 4

今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性，就不自觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。
我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。
如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XXn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

Answer 5

起因、经过、结果。