Question

儿子二年级了，成绩不是很好，但我发现回家我给他讲讲，题目他是会做的，小学总要的是成绩，还是习惯？

Answer 1

成绩不好的原因有下面几点
1.环境（假如孩子附近的同学如果经常说话传纸条孩子会无心学习。这是孟母三迁的原因）
2.自觉（孩子一般比较爱玩，不够自觉，对这一学科没什么兴趣，懒得做题目）
3.老师（并不是每个老师都一样的。
①.老师比较严厉，讲课很细致有顺序，井井有条。这种老师是比较好的老师。②.老师很严厉，但是讲课很一般。③.老师很温和，讲课很细致有顺序，井井有条。④.老师很温和，但是讲课很一般。
每个老师都会影响到学生的想法，所以老师也是很重要的，比如我以前有个化学老师讲课总是会讲跑题，并且该讲的题目都没有好好讲，不该讲的明明很简单的大家都会的题却总是讲，所以全班成绩都不是很好。）
4.家庭（有些父母总觉得要让孩子自己学会自觉，然后就放任自己的孩子自己学习，但是当你把孩子的房门关上后你的孩子真的有在学习吗？还是在趴在桌子上发呆？家庭的教育也十分重要，要给孩子适当的奖励去鼓励孩子学习，每周的周末都要协助孩子复习，并且要让孩子养成每天写日记，认真写作业的习惯。我哥哥跟我说过，如果有认真写作业，那么写错的字会很少的。）
5.学习方式（学习方式中最重要的绝对是总结，要让孩子养成自己翻课本，然后寻找知识点，抄录在本子上的习惯，不要遗漏掉任何一点知识，在总结的过程中把自己曾经不懂的问题弄懂。其次重要的就是做题，平时学的很多都是理论知识，在练兵后总要实战的，每一个知识点都有许多不同的题型，建议先把题目讲给孩子挺，让孩子懂了后再找相似的题型给孩子自己思考，自己做，不要急于公布答案。在孩子做对后给予夸奖什么的）
……
好像想不出多的了= =就先这样吧= =

Answer 2

应试教育是这样的。你看过浙江大学郑教授对中国教育的演讲稿吗？他说得太对了！一个人一生不可能学那么多知识，发现特长和兴趣去专研那就是学者。首先你要发现他特长，看他喜欢什么，让他主动学习，而不是填鸭式灌输。我想不论从小孩心理上和成绩上会更好。那么然后，你儿子比别人的孩子笨吗？不是的！那为啥在家会在学校不会？不是自制力的问题吧！我六岁的儿子成绩很好，门门第一，我从不让他读兴趣班什么的，除非他自己要。我经常和他交谈他和好朋友怎样相处。我发现他们的年纪有成年人不懂不明白的东西。比如，有调皮的孩子揍了他，是绝不能告诉老师家长的，他们有自己的处理方法。不管对不对，你不去了解，你是不会知道他们心理想什么，事情为什么的。孩子的性格内向吗？他的好朋友是班里调皮的还是懦弱的？孩子有时会因为老师的批评或同学笑话而变得懦弱，心理暗示自己做不好，会的也不会。你在乎一个数字吗？你应该多鼓励他，先抛开那个数字吧！也许你先让他有一个自己很棒的心理暗示，或者先了解他为啥在学校就不会比较重要。也许不喜欢老师？和老师沟通沟通吧！若是我更在乎孩子心理的健康！只有健康的心理才能让他承载这该死且无用的应试教育给他的压力！也许，等他知道自己分数不高但不代表自己差，自己很棒的信心建立起来之后，你会有惊喜呢！孩子健康最重要，不是吗？呵呵！祝你幸福！

Answer 3

小孩子开始能做就行了，因为他还不定性，所以他不会检查，相对来讲，习惯更重要一些。

Answer 4

你说到了关键点，孩子还小，自制力差，需要父母的帮助，共同学习是一个好方法，这样既帮助了孩子学习，也加强了亲情，千万不要父母在娱乐，而让孩子在学习，这对于大人来讲也是不好做到的。
父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，让我们给孩子做榜样，父母热爱学习，孩子也会热爱学习的，要引导孩子学习，帮助孩子学习，从而让孩子爱上学习。
那种监督孩子的方法，是错误的，是不能达到目的的。

Answer 5

做人>习惯>成绩。小学是人格养成的重要时期，如果这个时候能够培养出自立自强自我上进的孩子，不愁以后他自己不学习。当然，基础技能的培养也不能间断。最好是丰富孩子的课外活动。像很多名校招生是不太关注成绩的。