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2013-12-10
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首先我们要先了解高中生为什么要早恋。早恋有以下几个特点:
对爱情理解的朦胧性。他们早恋的基础是异性间的相互吸引,这种相互吸引有时仅仅停留在对方好看顺眼,与自己兴趣相投的基础上。他们常常只是主观地把对方与自己心目中喜爱的异性相吻合,给对方套上理想的光环,带有强烈的主观性。他们还不太懂得爱情的真正含义,不理解爱情需要承担的道德和社会责任。他们更多的只是关心眼前浪漫的眉目传情,单独相处,没有考虑以后发展和变化的可能性。尽管通过中学所学过的某些教材,所接触过的年长亲友的爱情生活,所看过的有关爱情的电影、电视节目、文艺作品都可能成为少男少女们的爱情教科书,但在现实生活中他们仍会产生许多疑问,感到惶惑不解。他们对爱情知道得很多,却懂得很少。因此谈恋爱便难免带有朦胧性。中学生崇拜浪漫主义的恋爱,各自有心中的“白马王子”和“白雪公主”,早恋便更具有浪漫的色彩,主观地追求理想主义的爱情,却极少去考虑它的现实性。
闭锁性。青春期的心理特征之一是闭锁性。他们的心理话不愿向父母说,也不愿向老师说。同时,中学生守则也明令禁止中学生谈恋爱,学生对这方面更是噤若寒蝉,用各种方法使自己的行为更加隐蔽。
从内因方面说,首先是中学生的生理成熟。现代男女均在16—17岁左右达到性成熟的最高峰,发育年龄的前倾现象使人的发育期缩短了。而这个高峰期正处于高中阶段。进入青年初期的高中生,随着活动领域的扩大和知识的增多,认识兴趣和求知欲的增强,在性成熟的生理作用下,一方面对性具有强烈的好奇心,产生了许多疑问,从内心深处感到异性吸引的存在,试图接近异性,探索异性奥秘;另一方面,社会、学校、家庭一般对此都讳莫如深,甚至讥笑、训斥、严厉压制男女之间的交往,这反而使性的好奇心获得了强化。在这种情况下,再加上社会上各种性信号的刺激,使本来处于似懂非懂的朦胧中的性心理迅速发展起来。其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。有的高中生由于自身道德观念薄弱,把谈恋爱作儿戏,丝毫不考虑爱情中的责任和义务,不理解何为美的行为,何为不道德的行为。个别人甚至出现不道德的性关系或违法现象。也有的高中生由于意志薄弱,自制力不强,明知是不对的,但产生激情时不能控制自己的情绪和行为。
从外因方面来说,家庭、学校、社会的不正确态度,会成为高中生早恋的催化剂。首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度,不允许孩子有正常的异性交往,封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊,导致一些学生产生逆反心理,甚至本没有早恋的也故意去找早恋的对象。其次是有的学校、教师对这个问题采取回避态度,对高中生的早恋现象置若罔闻,导致早恋在学校中蔓延,更多的情况是采取另一种回避态度,绝对禁止男女学生的个别交往,一旦发现任何早恋的蛛丝马迹,便不分青红皂白地定性为早恋,甚至公开处罚,常常会严重挫伤学生的自尊心。第三,社会对中学生的早恋给予过多渲染,一时间,描写中学生早恋的作品、影视节目纷纷出台,使人觉得中学生的早恋成为学校中的主流,其结果反而对学生的早恋起到一种推波助澜的作用。此外,不良书报杂志、低级趣味的甚至黄色的影视录像、网络等也对高中生的早恋有直接影响。当前流行于文化市场的那些不健康的东西,数量之多,覆盖面之广,是前所未有的。各种传播媒介中,性刺激量大大增加,那此庸俗的格调低下的文艺作品特别容易污染青少年纯洁的心灵。
从性意识的发展上说,早恋是十分自然、正常的现象,少男少女对特定异性对象的好感、爱慕也是十分纯洁的。但是由于现代社会对青年的要求与封建时代已大不相同,高中生尽管已经进入了青春发育高峰期,但他们的主要任务还是搞好学习,掌握知识,以便将来更好地服务于社会。因此,社会、学校、家庭和学生本身都应对早恋问题有一个正确的态度。
歌德曾经说过:“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春”。不管你承认不承认,目前中学生的早恋现象已经客观存在。了解了早恋形成原因和特点之后我们就要研究下它的好处与坏处了!好处主要有几点:当两个人在一起互相勉励学习一起进步的时候,你知道,她(他)带给你的动力可能远比老师和父母要多得多,可能她(他)的一句话抵得上老师和父母的千句万句!如果你真的爱她(他),你就希望她(他)以后能过上好的日子,以这些为动力会是最好的,这样不仅你会提高成绩,她(他)也一样!情人节可以收到免费礼物。。。这条好想虚了点,毕竟你也要回赠对方吧!使你的心灵有寄托,在你不开心的时侯有个人会安慰你,在你失败时有人安慰,在你成功时有人分享,早恋令我变得更加成熟, 早恋令我变的更加会体谅人,早恋令我们俩都获得幸福,早恋让我们俩生活更充实,早恋让我们俩彻彻底底地明白了爱,早恋让我们更有勇气面对困难!培养责任,心互相帮助共同进步等等!好处还有很多很多。只要我们能够控制好自己,不那么冲动,不那么过分,害处其实就并不太多!
下面谈谈早恋的坏处吧!早恋的害处是社会公认的,但我认为只是片面的。主要有三点:一是影响未成年人的学习。很多人因为早恋学习成绩一落千丈,没有上成大学,影响了他们一辈子。那是因为他们没有掌握了分寸和没认识到早恋和学习恶毒主次性。二是由于父母反对早恋,影响到父母与子女的关系,有的关系还很紧张,既影响了家庭和谐,也影响到子女健康成长。三是由于未成年人考虑问题比较简单,有的未成年人发生了不应该发生的性行为,造成对他们的伤害,特别是对女孩子的伤害,这个后果是很严重的。“动情了,谁也把握不住自己”。这正是问题的关键,现在生活条件好了,少年早熟,加上影视文学的影响,早恋是个很普遍的现象。如果不管不问,任其发展,会给未成年人的健康成长带来许多问题,也会影响到家庭和社会的稳定。未成年人是认识不到这一点的。所以要对未成年人早恋进行教育和引导。
我们这个时候的感情都是以快乐开始,以伤痛结束!没有经历过的人无论你怎么教导他都不如让他自己亲自尝试一次,感情都是经历之后才懂得,爱过之后才明白!说了这么多,如果你仍想尝试那就去尝试吧,只是受了伤不要再来寻求安慰,只能告诉你两个字:活该!!!
所以我们要好好掌握网络和早恋这两个问题的分寸,陷得深了小心自己爬不出来,到那个时候谁也救不了你!当你掌握好分寸你会受益非浅,并可能而因此成功!不过这就好比赌博,不成功则失败!成败只在一瞬间!奉劝大家,处理好网络和早恋问题真的至关重要!请不要轻视它们。
对爱情理解的朦胧性。他们早恋的基础是异性间的相互吸引,这种相互吸引有时仅仅停留在对方好看顺眼,与自己兴趣相投的基础上。他们常常只是主观地把对方与自己心目中喜爱的异性相吻合,给对方套上理想的光环,带有强烈的主观性。他们还不太懂得爱情的真正含义,不理解爱情需要承担的道德和社会责任。他们更多的只是关心眼前浪漫的眉目传情,单独相处,没有考虑以后发展和变化的可能性。尽管通过中学所学过的某些教材,所接触过的年长亲友的爱情生活,所看过的有关爱情的电影、电视节目、文艺作品都可能成为少男少女们的爱情教科书,但在现实生活中他们仍会产生许多疑问,感到惶惑不解。他们对爱情知道得很多,却懂得很少。因此谈恋爱便难免带有朦胧性。中学生崇拜浪漫主义的恋爱,各自有心中的“白马王子”和“白雪公主”,早恋便更具有浪漫的色彩,主观地追求理想主义的爱情,却极少去考虑它的现实性。
闭锁性。青春期的心理特征之一是闭锁性。他们的心理话不愿向父母说,也不愿向老师说。同时,中学生守则也明令禁止中学生谈恋爱,学生对这方面更是噤若寒蝉,用各种方法使自己的行为更加隐蔽。
从内因方面说,首先是中学生的生理成熟。现代男女均在16—17岁左右达到性成熟的最高峰,发育年龄的前倾现象使人的发育期缩短了。而这个高峰期正处于高中阶段。进入青年初期的高中生,随着活动领域的扩大和知识的增多,认识兴趣和求知欲的增强,在性成熟的生理作用下,一方面对性具有强烈的好奇心,产生了许多疑问,从内心深处感到异性吸引的存在,试图接近异性,探索异性奥秘;另一方面,社会、学校、家庭一般对此都讳莫如深,甚至讥笑、训斥、严厉压制男女之间的交往,这反而使性的好奇心获得了强化。在这种情况下,再加上社会上各种性信号的刺激,使本来处于似懂非懂的朦胧中的性心理迅速发展起来。其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。有的高中生由于自身道德观念薄弱,把谈恋爱作儿戏,丝毫不考虑爱情中的责任和义务,不理解何为美的行为,何为不道德的行为。个别人甚至出现不道德的性关系或违法现象。也有的高中生由于意志薄弱,自制力不强,明知是不对的,但产生激情时不能控制自己的情绪和行为。
从外因方面来说,家庭、学校、社会的不正确态度,会成为高中生早恋的催化剂。首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度,不允许孩子有正常的异性交往,封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊,导致一些学生产生逆反心理,甚至本没有早恋的也故意去找早恋的对象。其次是有的学校、教师对这个问题采取回避态度,对高中生的早恋现象置若罔闻,导致早恋在学校中蔓延,更多的情况是采取另一种回避态度,绝对禁止男女学生的个别交往,一旦发现任何早恋的蛛丝马迹,便不分青红皂白地定性为早恋,甚至公开处罚,常常会严重挫伤学生的自尊心。第三,社会对中学生的早恋给予过多渲染,一时间,描写中学生早恋的作品、影视节目纷纷出台,使人觉得中学生的早恋成为学校中的主流,其结果反而对学生的早恋起到一种推波助澜的作用。此外,不良书报杂志、低级趣味的甚至黄色的影视录像、网络等也对高中生的早恋有直接影响。当前流行于文化市场的那些不健康的东西,数量之多,覆盖面之广,是前所未有的。各种传播媒介中,性刺激量大大增加,那此庸俗的格调低下的文艺作品特别容易污染青少年纯洁的心灵。
从性意识的发展上说,早恋是十分自然、正常的现象,少男少女对特定异性对象的好感、爱慕也是十分纯洁的。但是由于现代社会对青年的要求与封建时代已大不相同,高中生尽管已经进入了青春发育高峰期,但他们的主要任务还是搞好学习,掌握知识,以便将来更好地服务于社会。因此,社会、学校、家庭和学生本身都应对早恋问题有一个正确的态度。
歌德曾经说过:“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春”。不管你承认不承认,目前中学生的早恋现象已经客观存在。了解了早恋形成原因和特点之后我们就要研究下它的好处与坏处了!好处主要有几点:当两个人在一起互相勉励学习一起进步的时候,你知道,她(他)带给你的动力可能远比老师和父母要多得多,可能她(他)的一句话抵得上老师和父母的千句万句!如果你真的爱她(他),你就希望她(他)以后能过上好的日子,以这些为动力会是最好的,这样不仅你会提高成绩,她(他)也一样!情人节可以收到免费礼物。。。这条好想虚了点,毕竟你也要回赠对方吧!使你的心灵有寄托,在你不开心的时侯有个人会安慰你,在你失败时有人安慰,在你成功时有人分享,早恋令我变得更加成熟, 早恋令我变的更加会体谅人,早恋令我们俩都获得幸福,早恋让我们俩生活更充实,早恋让我们俩彻彻底底地明白了爱,早恋让我们更有勇气面对困难!培养责任,心互相帮助共同进步等等!好处还有很多很多。只要我们能够控制好自己,不那么冲动,不那么过分,害处其实就并不太多!
下面谈谈早恋的坏处吧!早恋的害处是社会公认的,但我认为只是片面的。主要有三点:一是影响未成年人的学习。很多人因为早恋学习成绩一落千丈,没有上成大学,影响了他们一辈子。那是因为他们没有掌握了分寸和没认识到早恋和学习恶毒主次性。二是由于父母反对早恋,影响到父母与子女的关系,有的关系还很紧张,既影响了家庭和谐,也影响到子女健康成长。三是由于未成年人考虑问题比较简单,有的未成年人发生了不应该发生的性行为,造成对他们的伤害,特别是对女孩子的伤害,这个后果是很严重的。“动情了,谁也把握不住自己”。这正是问题的关键,现在生活条件好了,少年早熟,加上影视文学的影响,早恋是个很普遍的现象。如果不管不问,任其发展,会给未成年人的健康成长带来许多问题,也会影响到家庭和社会的稳定。未成年人是认识不到这一点的。所以要对未成年人早恋进行教育和引导。
我们这个时候的感情都是以快乐开始,以伤痛结束!没有经历过的人无论你怎么教导他都不如让他自己亲自尝试一次,感情都是经历之后才懂得,爱过之后才明白!说了这么多,如果你仍想尝试那就去尝试吧,只是受了伤不要再来寻求安慰,只能告诉你两个字:活该!!!
所以我们要好好掌握网络和早恋这两个问题的分寸,陷得深了小心自己爬不出来,到那个时候谁也救不了你!当你掌握好分寸你会受益非浅,并可能而因此成功!不过这就好比赌博,不成功则失败!成败只在一瞬间!奉劝大家,处理好网络和早恋问题真的至关重要!请不要轻视它们。
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说到高中,或许很多人的回忆应该是很美好的吧,毕竟在高中那个时代里,人们都是很单纯的,什么用都不管,只需要专心的学习就好了,虽然高中学习繁忙,压力也很大,但是起码活得是开心的!
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在高中美好的原因,可能也是因为有喜欢的人吧,不过在那个时候,班主任是禁止学生早恋的,这到底为啥呢?接下来我们去瞧瞧,或许大家就懂了!
1.班主任之所以禁止学生早恋,其实原因是很简单的,在高中谈恋爱势必会影响学生自己的学习,很多的高中生谈了恋爱之后,不知道轻重,然后他们就会把过多的时间都投入在恋爱上面,自然学习成绩也就下降了,当然有的人谈恋爱也不会影响学习,但这种是少数的!
2.就是性教育的缺乏了,在高中的时候,由于学生的年纪小,加上是青春期性意识也开始萌发了,所以一旦他们早恋,就有可能控制不住自己,再加上学生缺乏性知识的教育,一旦不小心发生关系,那么到最后双方都会受到伤害,并且现在高中生堕胎也是不少的,因此班主任禁止也非常有必要的!
3.学生在高中谈恋爱的话,势必会影响到班里的同学,通俗的说,是情侣上课没有节制会影纪律,甚至还有可能引起其他学生的跟风,若是这股风真的刮起来了,全班一下多了几对或者更多的情侣,那么这个班就会乱成一锅粥了!
4.或许是最重要的一点,在高中谈恋爱的话,很多的学生不会控制自己的情绪,若是双方发生了矛盾,或者是有一方提出分手的话,若是一方心理承受不起伤害的话,那么也有可能做出极端的事,就如高中生分手,然后去跳楼的事例也是有不少的。
其实总的来说,班主任在高中禁止谈恋爱也是好的,老师也为了学生们好,同时也希望学生们能理解老师的苦衷,当然并不是所有学生谈恋爱都是这样,所以我们也不能以偏概全,但还是希望学生们不要谈恋爱,等高考完了再谈也不迟呀!
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在高中美好的原因,可能也是因为有喜欢的人吧,不过在那个时候,班主任是禁止学生早恋的,这到底为啥呢?接下来我们去瞧瞧,或许大家就懂了!
1.班主任之所以禁止学生早恋,其实原因是很简单的,在高中谈恋爱势必会影响学生自己的学习,很多的高中生谈了恋爱之后,不知道轻重,然后他们就会把过多的时间都投入在恋爱上面,自然学习成绩也就下降了,当然有的人谈恋爱也不会影响学习,但这种是少数的!
2.就是性教育的缺乏了,在高中的时候,由于学生的年纪小,加上是青春期性意识也开始萌发了,所以一旦他们早恋,就有可能控制不住自己,再加上学生缺乏性知识的教育,一旦不小心发生关系,那么到最后双方都会受到伤害,并且现在高中生堕胎也是不少的,因此班主任禁止也非常有必要的!
3.学生在高中谈恋爱的话,势必会影响到班里的同学,通俗的说,是情侣上课没有节制会影纪律,甚至还有可能引起其他学生的跟风,若是这股风真的刮起来了,全班一下多了几对或者更多的情侣,那么这个班就会乱成一锅粥了!
4.或许是最重要的一点,在高中谈恋爱的话,很多的学生不会控制自己的情绪,若是双方发生了矛盾,或者是有一方提出分手的话,若是一方心理承受不起伤害的话,那么也有可能做出极端的事,就如高中生分手,然后去跳楼的事例也是有不少的。
其实总的来说,班主任在高中禁止谈恋爱也是好的,老师也为了学生们好,同时也希望学生们能理解老师的苦衷,当然并不是所有学生谈恋爱都是这样,所以我们也不能以偏概全,但还是希望学生们不要谈恋爱,等高考完了再谈也不迟呀!
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因为老师们嫉妒学生谈恋爱。老师发现后,会回想自己的学生时代只是努力去读书,而没有好好珍惜自己青春的时光
所以,学校禁止学生谈恋爱
所以,学校禁止学生谈恋爱
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其实我觉得吧,不同年龄段的感情都是宝贵的:难道初中时期看到一个校服干干净净,笑起来超阳光的男生就心生欢喜,难道这种感情不算恋爱吗?
难道只有门当户对、三观合适、柴米油盐才叫爱情吗?
不,那叫婚姻,那叫生活。
3
爱是一种能力,恋爱是需要练习的,每个不同的时期,不同人生阶段,不同的感情经历(当然包括失恋)都会让你学会如何更好地去与你的TA相处。(前提是你真的是恋爱了,而不是为了虚荣心玩玩)
4
至于家长跟老师们最喜欢说的那句:“你们现在的感情是没有结果的”拜托,谁又能保证你大学时候的,或者毕业了工作时后的恋人一定能跟你走到最后呢?就算是结了婚的,离了婚的也不少了吧。只要你明白,有些人是来到你生命中,给你上完一课就走了,这样就ok了。
5
关于影响学习这件事,为什么没人说过谈恋爱会影响工作呢?你刚工作不久,才刚稳定下来,父母就会催婚,为什么不担心会影响工作呢?如何平衡学习跟其他事情,同样是需要一个人来练习的,毕竟毕业以后你的生活不只会分成“学习和其他事情”,而是工作,学习,恋爱,工作琐事......平衡各个部分是一生的功课早点练习没什么不好的(你要知道鱼和熊掌不可兼得)。引用心理老师的一句话:“谈恋爱影不影响学习我不知道,但是失恋一定影响”(自己斟酌吧。)
6
目前中国社会大多注重的都在怎么读书跟考试上,还是很少注重教怎么做一个完整的“人”,他们并不会教到你怎么去平衡“学习与其他事情”(家长跟老师觉得我们除了学习,不应该有别的事情),不会告诉你怎么处理你们之间的感情,无论友情还是懵懂的“爱情”。同样不会教你们怎么处理“挫折”(因为不让谈恋爱就没有失恋的情况发生)
难道只有门当户对、三观合适、柴米油盐才叫爱情吗?
不,那叫婚姻,那叫生活。
3
爱是一种能力,恋爱是需要练习的,每个不同的时期,不同人生阶段,不同的感情经历(当然包括失恋)都会让你学会如何更好地去与你的TA相处。(前提是你真的是恋爱了,而不是为了虚荣心玩玩)
4
至于家长跟老师们最喜欢说的那句:“你们现在的感情是没有结果的”拜托,谁又能保证你大学时候的,或者毕业了工作时后的恋人一定能跟你走到最后呢?就算是结了婚的,离了婚的也不少了吧。只要你明白,有些人是来到你生命中,给你上完一课就走了,这样就ok了。
5
关于影响学习这件事,为什么没人说过谈恋爱会影响工作呢?你刚工作不久,才刚稳定下来,父母就会催婚,为什么不担心会影响工作呢?如何平衡学习跟其他事情,同样是需要一个人来练习的,毕竟毕业以后你的生活不只会分成“学习和其他事情”,而是工作,学习,恋爱,工作琐事......平衡各个部分是一生的功课早点练习没什么不好的(你要知道鱼和熊掌不可兼得)。引用心理老师的一句话:“谈恋爱影不影响学习我不知道,但是失恋一定影响”(自己斟酌吧。)
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目前中国社会大多注重的都在怎么读书跟考试上,还是很少注重教怎么做一个完整的“人”,他们并不会教到你怎么去平衡“学习与其他事情”(家长跟老师觉得我们除了学习,不应该有别的事情),不会告诉你怎么处理你们之间的感情,无论友情还是懵懂的“爱情”。同样不会教你们怎么处理“挫折”(因为不让谈恋爱就没有失恋的情况发生)
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这里要先告诉你,中国是全世界惟一一个有早恋这个说法的国家,除了到现在还没有接受自由恋爱的朝鲜以外,基本没有哪个国家禁止校园恋爱,中国教育界独树一帜的事情不是一件两件了,中国采用教条主义教育,神话教育,分数就是学生的一切标准,但是全世界都知道课本知识究竟有多大用处,他们不可能为这么个事让学生禁止恋爱
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