Question

托福听力怎么练

听力好差的，六级的都对不了太多
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Answer 1

　　语音入手

　　(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy
go)，不会在自己的脑子里生根。

　　(2)反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。

　　试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、 gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。

　　要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。

　　要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。

　　注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re;were 和will等。

　　托福听力中需要特别注意的是，由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。因此大家在平时练习中更要从心理战里战胜干扰，只有不断地练习与积累经验，才可取得优异成绩。

　　从语法知识入手

　　有时可以觉察到某处录音中有个词(应该说，能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高)，但是抓不住其准确的发音。此种情况以“弱读”的各种“小词”和名词及动词后面加的s、ed等为多。碰到这种情况，可以运用语法知识进行判断。假定这篇短文由你来写的话，此处应该用什么词。例如“两篇初学者的听写记录”中多处冠词a与the
互相混淆，根据不定冠词a(an)与定冠词the惯用法，有的差错是可以自己判断出来的。有了一个初步判断以后再去听录音，可能又会有些新的体会，说不定也就知道是什么词了。

　　录音中有比较大的干扰时，就语音论语音往往很难说清楚应该是什么词，但是与语法联系就可以作出判断。例如一次有的人把 in fighting听成in
Friday，但是根据语法，如果是Friday的话，应 该是on Friday，而不是in Friday，听成in
Friday显然是不对的，继续推敲下去有可能听出in fighting。

　　英语水平提高到了一定程度以后，碰到听不清的词就假定自己是作者的话，在这个地方应该用什么词。经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。

　　英语新闻中经常使用同位语解释主语或宾语，注意这一点有利于快速判定句子的语法结构。例如听到(不是看到)以下一句：

　　In Jordan，three men，one police hit by stone and two men hit by rubber
bullets were wounded;

　　如能熟悉到能立即地听出one police hit by stone and two men hit by rubber bullets是three
men的同位语，就可立即听懂。否则可能把意思搞错。

　　以内容含义人手

　　多次试拼找不着时，可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思，要逐步养成根据上下文判断生词的释义。在初学阶段一有问题就应该查词典，水平提高了以后，是否还必须一遇到生词就立间”查词典呢?不一定。可以先根据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。如果自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾，就先这么理解着，等到发生矛盾时再耷词典。虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一致的，是有可能根据上下文的意思多(断出新词的含义(或者词的新义)的。

　　有的单纯从语音人手很难说是哪一个，但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什麽。例如在报道美国对伊拉克的政策时说Present Clinton
said doing nothing wil set a bad precedent
(克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例)。看的人把它听写为President Clinton said doing nothing will set a
bad presiden、(总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统)。

　　precedent一词中的ce的发音为si，presiden=中的si的发音为zi。如果慢慢地单独读这两个词，有一定辨音能力的人或许能能区分出两者的区别，而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时，不太容易听出来两者的区别。但是只要从内容含义方面仔细想一下，就可以发现set
a bad presisent是讲不通的，应 该是set a bad precedent。

　　从词语常用搭配关系人手

　　句子中的某些音不清楚时可以从词语常用搭配人手去猜测。例如听写He has been accaused of spying for foreign
coutry一句，如能听写出He has been caused(前面的音听不清)。of spying for foreign
country，根据词语常用搭配关系，一般情况下可以认为这个词是accused。
希望你能从这四方面，学习到对你有用的技巧，这些都是从小马过河的托福频道学习到的，希望能帮助到你，祝好运！！

Answer 2

1.关于应对加试。
听力遇到经典加试的几率还是蛮高的，18号这场我听力加试，总共一个小时十分钟，由于旁边大哥已经开始吼口语（PS由于进场时间不同，加试与否，大家答题速度不会一致。但关于那种故意等到别人说口语再偷听一下以便自己说时有个底之类的说法，我持否定态度。任何打乱自己节奏的方法都不是好方法，何况你怎么知道。。旁边的兄弟说的英语你一定听的懂。。？？），所以我耳机调巨大声，为了集中精力，一个小时下来，两个字，过瘾。所以应对加试：
1）考前冲刺阶段加大听力量非常重要！考前尽量不去零散地练习，一套题尽量完整听，或者听一套半。这就跟绑沙袋跑步是一个道理。如果你不想那么痛苦，报班，高强度真题精讲精练，你只需要跳进来，然后氛围就会逼着你高速运转。
2）考前经典加试一定要看（至少要知道那几篇是经典加试），答案记不记，听力不好的，记；听力OK的，理解文章吧；因为有些经典加试有2～3种问法，熟悉文章以后考试正常做就好。投机心理别太重，况且加试对分数影响也不大。
3）听力要善于分配精力和注意力，有“强拍”“弱拍”，才好听，才不累。而这就要求练习抓句子主干，其中动词，形容词，比较级，连接词等等为首要信息，应该注意和做笔记。
2. 关于答题。
1）听到什么，不选什么。当然这是规律不是真理。而且有时效性。近期考试的童鞋可以借鉴。现在托福听力越来越明显的一个选项陷阱就是，错误的选项往往含有听力原文中的词组！集中体现在主旨题，细节题。举个栗子，这一段讲蝙蝠，出个细节题，那么正确选项往～往不是那个有The bat bla bla bla的选项，往～往可能是那个These kind of nocturnal flying mammals bla bla bla.意思的明白？
2）答题习惯一定要好，一 定 要 先排除选项！！！考过托福都知道，听力审题是不算时间的，它会先给你看并读一遍问题，再出现选项，再开始倒计时读秒...所以说，人家是留了时间给你排除选项的啊亲！！！不要靠直觉一选而过好么？？？激动了，但这确实对于准确率是很有益的步骤。话又说回来，两种题型例外。
主旨题和态度题。这两类题，建议更多的依靠直觉和语感。审完题，先在心里判断，有个答案以后，直接去找最符合的答案。千万别想着用排除法来做这两类题，选项太暧昧了。
3）本次考试主要考了植物学，人文类，比较少地理地质环境科学类的段子，所以四月分考试的童鞋们可以注意复习一下这次没考的类型。这次经典加试考了女士丢ID饭卡，神经元细胞，浪漫主义诗人。
再补充一个很有用的TIPS，来自我的同事冯老师。听Instruction的时候，不要那么急着continue，听他读读规则，既可以当热身，又有助于稳定情绪，深呼吸三口，再开始答题，不亦乐乎。