阅读下列材料,结合所学知识回答问题:材料一 1856 年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处
阅读下列材料,结合所学知识回答问题:材料一1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,……但遗憾的是,农民和地主之间存...
阅读下列材料,结合所学知识回答问题:材料一 1856 年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,……但遗憾的是,农民和地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而,从上面解决要比从下面解决好得多。” ——摘自孙成木《俄国通史简编》 材料二 1868 年4 月,天皇率领群臣宣读誓词:“广兴会议,万机决于公论;上下一心,大展经论;官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦;破历来之陋习,基于天地之公道;求知识于世界,大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。 ——摘自人教版历史选修Ⅰ 材料三 1898 年6 月11 日,光绪帝颁布《定国是诏》,宣布变法。这次变法历时共103 天,又称“百日维新”。 ——摘自人教版历史选修Ⅰ 请回答: (1)结合材料和所学知识,分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同?________________________________________________________________________________ (2)三则材料中的三位君主都参与了改革,分别指出他们在改革中的作用。________________________________________________________________________________ (3)俄、日、中三国改革都是自上而下的资产阶级性质的改革,但却出现了不同的结果:俄日崛起,中国改革失败。请结合所学知识,分析影响改革成败的因素主要有哪些?________________________________________________________________________________
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(1)俄国侧重解决内部危机,废除农奴制度。日本侧重摆脱民族危机,向西方学习,引进西方文明来改造日本社会。中国通过变法,实现富国强兵,摆脱民族危机的命运。 (2)俄国:亚历山大二世是这次改革的领导者,通过自上而下的方式解放农奴;日本:天皇是改革的主导者,拥有实权,积极推进明治维新的开展;中国:光绪帝同情变法,作出改革举动,但由于实权掌握到慈禧太后手中,导致变法失败。 (3)改革是否顺应历史发展趋势;改革派与保守派力量对比;改革者的策略、方针是否得当;统治者的态度等。 |
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