Question

南京龙江小学的教学资料

Answer 1

2001年3月，学校通过积极酝酿，制定了《小学环境教育校本课程开发及实施研究》的课程计划。并把它确定为学校的核心课题，全校所有班级全部开设环境教育校本课程，教师们关注生活、关注社区，从网上搜集资料，根据学生的年龄特点和知识水平，拟定各年级环境教育的内容。低年级以户外环境教育为主，中年级以专题探究为主，高年级增加网络学习的内容。2002年4月12日世界地球日，学校成立了少儿环境科学研究所，聘请了南京市环保研究所陆张越所长，江苏省农林厅高级农艺师外办姜雪忠主任担任名誉所长。少儿环境科学研究所下设专题研究小组，由学生自愿报名参加，小研究员根据自己的兴趣，确定各自的研究课题，至今已有二十多名小研究员进行了十几个小课题的研究。他们写出的小论文，在鼓楼区校学生社会调查比赛中频频获奖。
为了给学生以优质教育，全面提高学生的素质，提升学校的办学品位，2002年秋季，该校在课改全面推行之际，荣幸的成为南京市第二批实施小班化教育的试点学校。经过几年来的探索和实践，小班以科学的教育理念，先进的教学方法，现代化的教育装备，较为显著的成效得到了家长、社会的认可。为了更加科学地开展小班化教育，该校确立了《小班化学生学习素质测评实施研究》的研究课题。在加强对学生学习素质即“学习兴趣、学习习惯、学习能力、基础知识、基本技能、个人专长”五个方面，从“课堂学习评价、作业评价、阶段测试评价”三个层面进行形成性评价的同时，也对终结性评价的考试命题作了大胆的尝试和探索。小班化教育以独特的魅力成为该校实施素质教育、嫁接优质教育的新视角。