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#1 分词和虚拟式
I das Partizip
德语的分词是由动词派生出来的，有第一分词和第二分词两种，其用法类似形容词，可作定语（按形容词词尾变化）表语和状语。下面分别介绍第一和第二分词的特点。
1 第一分词
1）第一分词有主动和正在进行（与句中的谓语动作同时发生或进行）的含义
Die in Mikroelektronik arbeitenden Menschen mussten häufig Überstunden machen.
Die Menschen, die in Mikroelektronik arbeiteten, müssen häufig Überstunden machen.
2）第一分词作定语时，其扩展成分有支配格的要求。
Ein unserer Firma gehörendes Auto wurde gestohlen.
Ein Auto, das unserer Firma gehört, wurde gestohlen.
3） 反身动词构成的第一分词可以作定语，但其反身代词必须保留。
der sich ärgernde Chef; die sich gut entwickelnde Wirtschaft; die sich schlecht im Wasser lösende Tablette
4）及物动词的第一分词前可以加zu，在语法上被成为未来分词。它有被动的意义，表示必然性或可能性。注意：不及物动词前不能加zu。
die anzuerkennende Leistung ------> die Leistung, die anerkannt werden kann
die zu lösenden Aufgaben ------> die Aufgaben, die gelöst werden müssen
die schriftlich zu beantwortende Frage ------> die Frage, die schriftlich beantwortet werden muss
Setzen Sie das Partizip I ein!
1 Er saß ___ (rauchen) am Tisch.
2 Der Roman ist ___ (spannen).
3 Die ___ (laufen) Maschine muss repariert werden.
4 Der starke Autoverkehr in der modernen Stadt ist ein ___ (wachsen) Problem.
5 Der Junge spang von dem ___ (fahren) Bus ab.
6 Ich werde im ___ (kommen) Jahr mein Studium beenden.
7 Man winkt den ______ (vorbeikommen) Autofahrern mit dem Daumen zu.
8 Seine Leistung ist ______ (überraschen)
2 第二分词
1）及物动词的第二分词兼有被动和完成的含义，它所表示的行为发生在句中谓语行为之前。
Die kurz vorher verteilten Flugblätter liegen jetzt auf dem Boden.
Die Flugblätter, die kurz vorher verteilt worden sind/wurden, liegen jetzt auf dem Boden.
2）少数用sein构成完成时的不及物动词的第二分词只有完成意义，而无被动含义。将这类分词结构转换成从句时，时态应先于主句时态。
Wir sehen den eingefahrenen Zug.
Wir sehen den Zug, der eingefahren ist.
Wir sahen den eingefahrenen Zug.
Wir sahen den Zug, der eingefahren war.
Das in den Wald gelaufene Kind sucht seine Eltern.
Das Kind, das in den Wald gelaufen ist, ... ...
Das in den Wald gelaufene Kind suchte seine Eltern.
Das Kind, das in den Wald gelaufen war, ... ...
Setzen Sie das Partizip II ein!
1 Ich denke an meinen ___ (versterben) Vater.
2 Das ___ (reparieren) Fahrrad steht jetzt zur Verfügung.
3 Ist das ein ___ (kochen) Ei?
4 Der ins Zimmer ______ (eintreten) Leher grüßt uns.
5 Die ___ (bestellen) Bücher können abgeholt werden.
6 Wir setzen die ___ (beginnen) Arbeit fort.
7 Er bekam das Wörterbuch ___ (schenken).
8 Den ___ (lesen) Roman habe ich zurückgegeben.
Partizip I oder Partizip II?
1 Mit dem ___ (sparen) Geld kaufte er einen ___ (gebrauchen) Fernseher.
2 Ein ___ (leiten) Angestellter zeigte den Journalisten die ______ (ausbauen) Werkstätten und die ___ (arbeiten) Maschinen.
3 Ich sehe die ______ (untergehen / aufgehen )Sonne.
4 Sie steht vor der ___ (schließen) Tür und wartet auf jemanden.
5 Die heute zu ___ (liefern) Maschinen sind sofort zu kontrollieren.
6 Im Zug unterhalten sich die deutschen ___ (reisen) nicht gern miteinander.
7 Ruhe bitte! Man soll den ___ (schlafen) nicht stören.
8 Der ___ (erscheinen) Zeitungsartikel hat eine Diskussion hervorgerufen.
Bilden Sie bitte aus den Relativsätzen Partizipialkonstruktionen oder umgekehrt!
1 Die Bevölkerung, die in der Innenstadt lebt, war nicht sehr zufrieden mit der Regierung.
2 Der Vater, der sich aufregt, sitzt am Tisch.
3 Die Klasse, die vergrößert worden sind, besteht aus 40 Studierende.
4 Die Frauen, die wieder ins Berufslaben zurückgekehrt sind, können nicht so schnell einen passenden Beruf finden.
5 Die Schulzeit, die vergangen ist, bleibt noch in meiner Erinnerung.
6 Sie nahmen die Gelegenheiten, die sich ihnen boten, mit Freuden an.
7 Durch die Verluste, die beim Diebstahl entstehen, werden sowohl Händler als auch Kunden geschädigt.
8 Die Erkenntnisse, die gewonnen worden sind, sollen weiterhin aufgebaut werden.
9 Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden.
10 Die sich um ihre Kinder kümmernde Frau ist schön.
11 Der seit Jahren verschlossene Schrank wird endlich geöffnet.
12 Die von Fachleuten durchgeführte Untersuchung hat ein unerwartetes Ergebnis.
13 Die beim Publikum beliebte Schauspielerin macht jetzt eine Gastspielreise.
14 Die zu entscheidende Frage steht vor uns.
15 Die Kleidungsstücke, die gewaschen werden müssen, liegen noch im Keller.
Der Konjunktiv I
将直接句改成间接句时用间接引语。表示客观地，概括地转述他人的话。使用第一虚拟式表示转述人不对所转述的内容负责。
1 构成
ich e wir en
du est ihr et
er/sie/es e sie/Sie en
2 时态 （现在，过去，将来）
现在时 Verb (Konjunktiv I)
过去时 现在完成时 过去完成时
haben / sein (konjunktiv I) + P II
ich sei wir seien
du sei(e)st ihr seiet
er sei sie/Sie seien
ich hätte wir hätten
du habest ihr habet
er habe sie/Sie hätten
将来时 werden (Konjunktiv I) + Infinitiv
ich würde wir würden
du werdest ihr werdet
er werde sie/Sie würden
Indikativ Konjunktiv I
Ich frage / wir gehen / sie kommen / Sie antworten
sein / haben
wir können / sie müssen / Sie sollen
er fragte / hat gefragt / hatte gefragt
ich kam / bin gekommen / war gekommen
er konnte kommen / er hat (hatte) kommen können
sie wurde gefragt / sie ist (war) gefragt worden
er konnte gefragt werden
ich hatte / er hatte
ich war / er war
er wird fahren
3 特点
1）直接句改成间接引语时，其时态只取决于直接句。
Sie sagte am Telefon: „Ich will euch heute besuchen.“
Sie sagte am Telefon, sie wolle uns heute / besuchen.
Sie sagt am Telefon: „Ich wollte euch gestern besuchen.“
Sie sagt am Telefon, sie habe uns am Tag vorher besuchen wollen.
2）直接句改成间接句，如是陈述句，则用连词dass引出宾语从句，或省略，尤其用于短句或整段的叙述中（或只需在开始的时候使用dass）；如是一般疑问句，则由ob引出从句；若是特殊疑问句，则保留疑问词。
3）若直接句是命令句，则由情态动词的第一虚拟式引出间接句，根据不同的命令语气选择不同的情态动词。
Er bat mich: „Mach die Tür auf!“ Er bat mich, ich möge die Tür machen.
Er befahl uns: „Hört mit dem Streit auf!“ Er befahl uns, wir sollten mit dem Streit aufhören.
Die Mutter sagte zu den Kindern: „Geht doch ins Bett!“ Die Mutter sagte zu den Kindern, sie müssten ins Bett gehen.
4) 在间接引语中要注意地点状语和时间状语的改变，同时代词也常随意义的变化而变化。
Er erzählte: „Ich habe gestern eine Reise gemacht.“
Er erzählte, er habe am Tag davor eine Reise gemacht.
Er hat zu mir über dich gesagt: „Er ist schon lang krank.“
Er hat zu mir über dich gesagt, dass du schon lange krank sei(e)st.
请注意下列时间状语的变化：
heute am gleichen Tag
gestern am Vortag/Tag davor
morgen am nächsten Tag/Tag danach
am vorigen Mittwoch am Mittwoch zuvor
am nächsten Sonntag am Sonntag darauf
Ergänzen Sie die richtige Konjunktivform!
1 Sie fragt ihn, ob er aus China ______ (kommen).
2 Die Nachrichtenagentur meldete, dass sich der Außenminister zur Zeit nicht in der Hauptstadt ______ (befinden). Er ______ (sein) gestern ______ (abreisen).
3 Deine Mutter sagte, dein Bruder ______ (lesen) überhaupt keine Bücher.
4 Ich hörte, dass deine Eltern morgen aus dem Urlaub ______ (zurückkommen).
5 In der Zeitung stand, der Finanzminister ______ gestern ______ (zurücktreten).
6 Ich habe gelesen, es______ gestern auf der Strasse eine Demostration ______ (geben).
7 Er behauptet, er ______ (können) schwimmen.
8 Er wiederholt nur, dass er nichts gesehen ______.
Wandeln Sie fogende Sätze in indirekte Sätze um.
1 Sie sagt: „Morgen wird es regen.“
2 Der Lehrer teilt uns mit: „Wir haben morgen frei.“
3 Sie schreibt ihren Eltern: „Ich fühle mich hier wohl.“
4 Sie erzählen: „Diese Reise hat auf uns einen tiefen Eindruck gemacht.“
5 In der Zeitung steht: „Der Minister ist nach Berlin gefahren.“
6 Zhang äußert: „Ich habe kein Geld und kann das Wörterbuch nicht kaufen.“
7 Müller sagt mir: „Ich werde dir in zehn Tagen das Geld zurückgeben.“
8 Er sagte: „Ich hatte während meines Studiums nur wenig Geld.“
9 Sie fragte: „Habe ich etwas falsch gemacht?“
10 Sie erzählten: „Wir gingen fast täglich in die Bibliothek.“
11 Er erwähnte: „Ich bekam drei Jahre lang ein Stipendium.“
12 Sie sagte: „Ich fuhr während dieser Zeit nicht nach Hause.“
13 Sie sagte zu ihrem Kind: „Mach doch zuerst die Hausaufgaben.“
14 Der Lehrer sagte zu mir: „Schreib das Wort an die Tafel.“
Verwandeln Sie in indireckte Rede!
Robert erzählte mir, dass er schon zwei Jahre in München ist____. Zusammen mit seinem Freund Hans bewohnt ____er ein Zimmer bei der Familie Krüger. Jeden Morgen fährt ____ er mit dem Fahrrad zur Universität. Er hat ____ inzwischen gut Deutsch gelernt und kann ____deshalb den Vorlesungen, die sehr interessant sind ____, ohne Schwierigkeiten folgen. Nach den Vorlesungen geht____ er zusammen mit Hans zum Essen. Ganz in der Nähe der Uni ist____ ein kleines Restaurant, in dem es gutes und nicht teures Essen gibt____. Nach dem Essen machen____ die beiden einen Bummel durch die Straßen. Um 3 Uhr beginnen ____ die Seminare, die etwa 2 Stunden dauern ____. Manchmal geht____ Robert mit einigen Freunden abends ins Kino, oder sie gehen ____ tanzen. Alles in allem gefällt ____ es ihm in München sehr gut.
Wegen, aus oder vor?
1 ______ des schlechten Wetters fiel das Sportfest aus.
2 ______ der Müdigkeit nach der Arbeit fuhr er mit dem Taxi nach Hause.
3 ______ Liebe zum Sport hat er einen Fussballclub gegründet.
4 ______ Höflichkeit schweigt er immer gegenüber dem Chef.
5 Sie ist krank geworden ______ Aufregung.
6 Ich kann nicht schlafen ______ Hitze / Lärm.
7 Sie war außer sich ______ Zorn / Freude.
In den letzten Jahren, wo sich die Wirtschaft gut entwickelte, hat man die Stadt viel geändert.
2001, wo ich mit meinem Studium begann, ist ganz schnell vergangen.
I das Partizip
德语的分词是由动词派生出来的，有第一分词和第二分词两种，其用法类似形容词，可作定语（按形容词词尾变化）表语和状语。下面分别介绍第一和第二分词的特点。
1 第一分词
1）第一分词有主动和正在进行（与句中的谓语动作同时发生或进行）的含义
Die in Mikroelektronik arbeitenden Menschen mussten häufig Überstunden machen.
Die Menschen, die in Mikroelektronik arbeiteten, müssen häufig Überstunden machen.
2）第一分词作定语时，其扩展成分有支配格的要求。
Ein unserer Firma gehörendes Auto wurde gestohlen.
Ein Auto, das unserer Firma gehört, wurde gestohlen.
3） 反身动词构成的第一分词可以作定语，但其反身代词必须保留。
der sich ärgernde Chef; die sich gut entwickelnde Wirtschaft; die sich schlecht im Wasser lösende Tablette
4）及物动词的第一分词前可以加zu，在语法上被成为未来分词。它有被动的意义，表示必然性或可能性。注意：不及物动词前不能加zu。
die anzuerkennende Leistung ------> die Leistung, die anerkannt werden kann
die zu lösenden Aufgaben ------> die Aufgaben, die gelöst werden müssen
die schriftlich zu beantwortende Frage ------> die Frage, die schriftlich beantwortet werden muss
Setzen Sie das Partizip I ein!
1 Er saß ___ (rauchen) am Tisch.
2 Der Roman ist ___ (spannen).
3 Die ___ (laufen) Maschine muss repariert werden.
4 Der starke Autoverkehr in der modernen Stadt ist ein ___ (wachsen) Problem.
5 Der Junge spang von dem ___ (fahren) Bus ab.
6 Ich werde im ___ (kommen) Jahr mein Studium beenden.
7 Man winkt den ______ (vorbeikommen) Autofahrern mit dem Daumen zu.
8 Seine Leistung ist ______ (überraschen)
2 第二分词
1）及物动词的第二分词兼有被动和完成的含义，它所表示的行为发生在句中谓语行为之前。
Die kurz vorher verteilten Flugblätter liegen jetzt auf dem Boden.
Die Flugblätter, die kurz vorher verteilt worden sind/wurden, liegen jetzt auf dem Boden.
2）少数用sein构成完成时的不及物动词的第二分词只有完成意义，而无被动含义。将这类分词结构转换成从句时，时态应先于主句时态。
Wir sehen den eingefahrenen Zug.
Wir sehen den Zug, der eingefahren ist.
Wir sahen den eingefahrenen Zug.
Wir sahen den Zug, der eingefahren war.
Das in den Wald gelaufene Kind sucht seine Eltern.
Das Kind, das in den Wald gelaufen ist, ... ...
Das in den Wald gelaufene Kind suchte seine Eltern.
Das Kind, das in den Wald gelaufen war, ... ...
Setzen Sie das Partizip II ein!
1 Ich denke an meinen ___ (versterben) Vater.
2 Das ___ (reparieren) Fahrrad steht jetzt zur Verfügung.
3 Ist das ein ___ (kochen) Ei?
4 Der ins Zimmer ______ (eintreten) Leher grüßt uns.
5 Die ___ (bestellen) Bücher können abgeholt werden.
6 Wir setzen die ___ (beginnen) Arbeit fort.
7 Er bekam das Wörterbuch ___ (schenken).
8 Den ___ (lesen) Roman habe ich zurückgegeben.
Partizip I oder Partizip II?
1 Mit dem ___ (sparen) Geld kaufte er einen ___ (gebrauchen) Fernseher.
2 Ein ___ (leiten) Angestellter zeigte den Journalisten die ______ (ausbauen) Werkstätten und die ___ (arbeiten) Maschinen.
3 Ich sehe die ______ (untergehen / aufgehen )Sonne.
4 Sie steht vor der ___ (schließen) Tür und wartet auf jemanden.
5 Die heute zu ___ (liefern) Maschinen sind sofort zu kontrollieren.
6 Im Zug unterhalten sich die deutschen ___ (reisen) nicht gern miteinander.
7 Ruhe bitte! Man soll den ___ (schlafen) nicht stören.
8 Der ___ (erscheinen) Zeitungsartikel hat eine Diskussion hervorgerufen.
Bilden Sie bitte aus den Relativsätzen Partizipialkonstruktionen oder umgekehrt!
1 Die Bevölkerung, die in der Innenstadt lebt, war nicht sehr zufrieden mit der Regierung.
2 Der Vater, der sich aufregt, sitzt am Tisch.
3 Die Klasse, die vergrößert worden sind, besteht aus 40 Studierende.
4 Die Frauen, die wieder ins Berufslaben zurückgekehrt sind, können nicht so schnell einen passenden Beruf finden.
5 Die Schulzeit, die vergangen ist, bleibt noch in meiner Erinnerung.
6 Sie nahmen die Gelegenheiten, die sich ihnen boten, mit Freuden an.
7 Durch die Verluste, die beim Diebstahl entstehen, werden sowohl Händler als auch Kunden geschädigt.
8 Die Erkenntnisse, die gewonnen worden sind, sollen weiterhin aufgebaut werden.
9 Das laut um Hilfe schreiende Kind konnte rasch gerettet werden.
10 Die sich um ihre Kinder kümmernde Frau ist schön.
11 Der seit Jahren verschlossene Schrank wird endlich geöffnet.
12 Die von Fachleuten durchgeführte Untersuchung hat ein unerwartetes Ergebnis.
13 Die beim Publikum beliebte Schauspielerin macht jetzt eine Gastspielreise.
14 Die zu entscheidende Frage steht vor uns.
15 Die Kleidungsstücke, die gewaschen werden müssen, liegen noch im Keller.
Der Konjunktiv I
将直接句改成间接句时用间接引语。表示客观地，概括地转述他人的话。使用第一虚拟式表示转述人不对所转述的内容负责。
1 构成
ich e wir en
du est ihr et
er/sie/es e sie/Sie en
2 时态 （现在，过去，将来）
现在时 Verb (Konjunktiv I)
过去时 现在完成时 过去完成时
haben / sein (konjunktiv I) + P II
ich sei wir seien
du sei(e)st ihr seiet
er sei sie/Sie seien
ich hätte wir hätten
du habest ihr habet
er habe sie/Sie hätten
将来时 werden (Konjunktiv I) + Infinitiv
ich würde wir würden
du werdest ihr werdet
er werde sie/Sie würden
Indikativ Konjunktiv I
Ich frage / wir gehen / sie kommen / Sie antworten
sein / haben
wir können / sie müssen / Sie sollen
er fragte / hat gefragt / hatte gefragt
ich kam / bin gekommen / war gekommen
er konnte kommen / er hat (hatte) kommen können
sie wurde gefragt / sie ist (war) gefragt worden
er konnte gefragt werden
ich hatte / er hatte
ich war / er war
er wird fahren
3 特点
1）直接句改成间接引语时，其时态只取决于直接句。
Sie sagte am Telefon: „Ich will euch heute besuchen.“
Sie sagte am Telefon, sie wolle uns heute / besuchen.
Sie sagt am Telefon: „Ich wollte euch gestern besuchen.“
Sie sagt am Telefon, sie habe uns am Tag vorher besuchen wollen.
2）直接句改成间接句，如是陈述句，则用连词dass引出宾语从句，或省略，尤其用于短句或整段的叙述中（或只需在开始的时候使用dass）；如是一般疑问句，则由ob引出从句；若是特殊疑问句，则保留疑问词。
3）若直接句是命令句，则由情态动词的第一虚拟式引出间接句，根据不同的命令语气选择不同的情态动词。
Er bat mich: „Mach die Tür auf!“ Er bat mich, ich möge die Tür machen.
Er befahl uns: „Hört mit dem Streit auf!“ Er befahl uns, wir sollten mit dem Streit aufhören.
Die Mutter sagte zu den Kindern: „Geht doch ins Bett!“ Die Mutter sagte zu den Kindern, sie müssten ins Bett gehen.
4) 在间接引语中要注意地点状语和时间状语的改变，同时代词也常随意义的变化而变化。
Er erzählte: „Ich habe gestern eine Reise gemacht.“
Er erzählte, er habe am Tag davor eine Reise gemacht.
Er hat zu mir über dich gesagt: „Er ist schon lang krank.“
Er hat zu mir über dich gesagt, dass du schon lange krank sei(e)st.
请注意下列时间状语的变化：
heute am gleichen Tag
gestern am Vortag/Tag davor
morgen am nächsten Tag/Tag danach
am vorigen Mittwoch am Mittwoch zuvor
am nächsten Sonntag am Sonntag darauf
Ergänzen Sie die richtige Konjunktivform!
1 Sie fragt ihn, ob er aus China ______ (kommen).
2 Die Nachrichtenagentur meldete, dass sich der Außenminister zur Zeit nicht in der Hauptstadt ______ (befinden). Er ______ (sein) gestern ______ (abreisen).
3 Deine Mutter sagte, dein Bruder ______ (lesen) überhaupt keine Bücher.
4 Ich hörte, dass deine Eltern morgen aus dem Urlaub ______ (zurückkommen).
5 In der Zeitung stand, der Finanzminister ______ gestern ______ (zurücktreten).
6 Ich habe gelesen, es______ gestern auf der Strasse eine Demostration ______ (geben).
7 Er behauptet, er ______ (können) schwimmen.
8 Er wiederholt nur, dass er nichts gesehen ______.
Wandeln Sie fogende Sätze in indirekte Sätze um.
1 Sie sagt: „Morgen wird es regen.“
2 Der Lehrer teilt uns mit: „Wir haben morgen frei.“
3 Sie schreibt ihren Eltern: „Ich fühle mich hier wohl.“
4 Sie erzählen: „Diese Reise hat auf uns einen tiefen Eindruck gemacht.“
5 In der Zeitung steht: „Der Minister ist nach Berlin gefahren.“
6 Zhang äußert: „Ich habe kein Geld und kann das Wörterbuch nicht kaufen.“
7 Müller sagt mir: „Ich werde dir in zehn Tagen das Geld zurückgeben.“
8 Er sagte: „Ich hatte während meines Studiums nur wenig Geld.“
9 Sie fragte: „Habe ich etwas falsch gemacht?“
10 Sie erzählten: „Wir gingen fast täglich in die Bibliothek.“
11 Er erwähnte: „Ich bekam drei Jahre lang ein Stipendium.“
12 Sie sagte: „Ich fuhr während dieser Zeit nicht nach Hause.“
13 Sie sagte zu ihrem Kind: „Mach doch zuerst die Hausaufgaben.“
14 Der Lehrer sagte zu mir: „Schreib das Wort an die Tafel.“
Verwandeln Sie in indireckte Rede!
Robert erzählte mir, dass er schon zwei Jahre in München ist____. Zusammen mit seinem Freund Hans bewohnt ____er ein Zimmer bei der Familie Krüger. Jeden Morgen fährt ____ er mit dem Fahrrad zur Universität. Er hat ____ inzwischen gut Deutsch gelernt und kann ____deshalb den Vorlesungen, die sehr interessant sind ____, ohne Schwierigkeiten folgen. Nach den Vorlesungen geht____ er zusammen mit Hans zum Essen. Ganz in der Nähe der Uni ist____ ein kleines Restaurant, in dem es gutes und nicht teures Essen gibt____. Nach dem Essen machen____ die beiden einen Bummel durch die Straßen. Um 3 Uhr beginnen ____ die Seminare, die etwa 2 Stunden dauern ____. Manchmal geht____ Robert mit einigen Freunden abends ins Kino, oder sie gehen ____ tanzen. Alles in allem gefällt ____ es ihm in München sehr gut.
Wegen, aus oder vor?
1 ______ des schlechten Wetters fiel das Sportfest aus.
2 ______ der Müdigkeit nach der Arbeit fuhr er mit dem Taxi nach Hause.
3 ______ Liebe zum Sport hat er einen Fussballclub gegründet.
4 ______ Höflichkeit schweigt er immer gegenüber dem Chef.
5 Sie ist krank geworden ______ Aufregung.
6 Ich kann nicht schlafen ______ Hitze / Lärm.
7 Sie war außer sich ______ Zorn / Freude.
In den letzten Jahren, wo sich die Wirtschaft gut entwickelte, hat man die Stadt viel geändert.
2001, wo ich mit meinem Studium begann, ist ganz schnell vergangen.
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浙江启扬智能科技有限公司
2019-05-20 广告
在8位或16位嵌入式系统应用中，由于CPU资源量比较少，任务比较简单，程序员可以在应用程序中管理CPU资源，而不一定要专门的系统软件。如果嵌入式系统比较复杂并且采用32位CPU时，情况就完全不同了。32位CPU的资源量非常大，除理能力也非常...
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