人的一生按年龄可以分为哪四个阶段？
1、婴儿期： 0～3 动作发展，感知觉发展，第一发展加速期
2、童年期 ：7～12 学习及其发展，记忆发展，思维发展，同伴关系发展
3、青年期：身心发展不平衡，第二发展加速期，第二反抗期：争取行动和人格独立，身心成熟，进入社会，生活空间扩大，恋爱结婚，自然科学创造力高峰人文科学创造力高峰，工作满意度高峰，人际关系复杂
4、老年期：老年丧失期观与毕生发展观，感知觉退行性变化，退休生活，更智慧
拓展资料：
广义来看，人生指人的生存及人的生活，生存是基础，生活是动态发展。而“人”可以泛指一群人或整个人类社会，也可狭指单个人。是以，人生这一基本词汇词义极其丰富。很多时候我们将人生作狭义理解专指“个人的生活（出生到死亡）”，是不对的。
如历史学指“不断变革中的人生及其产物的文化的学问”，此处的人生即应作广义理解，指人的生存及生活，或者说人事的生存发展。李大钊的提法绝对值得重视。
关于人生的根本的原理和智慧。它是关于人生问题的哲学学说，是人生观的理论形式。它主要探讨人生的目的、价值、意义、态度等。相比理论化、系统化的哲学而言，它的表现形式通常是智慧箴言式，典型作品：《重大人生启示录》。它也可以泛指一切人生价值观。它的功能是让人了解宇宙人生的根本原理和道理，对人们的生活起到指引作用。
参考资料：百度百科-人生
在中国按年龄划分为四个年龄组，即青年组(29岁以下)，中青年组(30一39岁)，中年组(40-49岁)和中老年组(50岁以上）。
一般来说，古人这样划分时间：童年是12岁以下，12岁以上称为少年总角时代．20岁弱冠，就是青年了，也有人认为18以后为青年．30而立，就进入了中年，40不惑，称为壮年．50而知天命，当然算老年了．还有60花甲，70古稀.80，90岁耄耋之年100岁颐之年... ...
扩展资料
1、婴儿期： 0～3 动作发展，感知觉发展，第一发展加速期。
2、童年期 ：7～12 学习及其发展，记忆发展，思维发展，同伴关系发展。
3、青年期：身心发展不平衡，第二发展加速期，第二反抗期：争取行动和人格独立，身心成熟，进入社会，生活空间扩大，恋爱结婚，自然科学创造力高峰人文科学创造力高峰，工作满意度高峰，人际关系复杂。
4、老年期：老年丧失期观与毕生发展观，感知觉退行性变化，退休生活，更智慧。
参考资料：百度百科-新年龄分段
人的一生按年龄可以分为童年期，青年期，中年期，老年期四个阶段。
第一阶段是童年期（从出生到青春期）：最初是无序阶段，儿童只有零散、混乱的意识；然后是君主阶段，儿童产生了自我，出现了抽象思维的萌芽，但缺乏内省思维；最后是二元论阶段，儿童出现内省思维，自我被分为主体和客体，儿童逐渐意识到自己是一个独立的个体。
第二阶段是青年期（从青春期到中年）：随着自我意识的发展，年轻人需要摆脱对父母的依赖。但是，心理发展还不成熟。荣格认为这一阶段是“心灵的诞生”阶段。
要顺利度过这一时期，必须克服童年期的意识狭窄，努力培养意志力，使自己的心理和外部现实保持一致，以便在世界上生存和发展。
第三阶段是中年期（女性从35岁，男性从40岁开始直到老年）：这是荣格最为关注的时期。中年人往往在社会上和家庭生活中都已经扎下根基，取得了辉煌的胜利，但是，却面临着体力的衰退、青春的消逝、理想的暗淡，从而出现心理危机。
荣格认为，要顺利度过这一时期，关键要把心理能量从外部转向内部，体验自己的内心，从而懂得个体生命和生活的意义。
第四阶段是老年期：老年人易沉浸在潜意识中，喜欢回忆过去，惧怕死亡，并考虑来世的问题。荣格认为，老年人必须通过发现死亡的意义才能建立新的生活目标。
他强调心灵的个性化实际上要到死后的生命中才能实现，意味着个人的生命汇入到集体的生命中，个人的意识汇入到集体潜意识中。
扩展资料：
按照生理、心理的变化阶段规律，人可分为：婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，成年期，老年期。
婴儿期
指从出生到满1岁以前的一段时期。是小儿生后生长发育最迅速的时期。婴儿是指1周岁以内的
婴儿期
孩子。婴儿在这个阶段生长发育特别迅速，是人一生中生长发育最旺盛的阶段。
幼儿期
从1岁开始至满3岁称为幼儿期，这一时期是儿童智力的发展非常迅速的时期，是孩子的特殊才能开始表现的时期，也是个性、品质开始形成的时期。幼儿期个性的形成是以后个性发展的重要基础。
童年期
从幼儿期结束到入小学前，即3～7岁，是学龄期。从入小学到青春发育开始，一般指7到12岁，也包括人生自胎儿期至青春期的阶段。
青春期
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期。也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。
成年期
一般是指个体从24、25岁起到60岁的时期。通常人们又把这一时期划分为两个阶段：即成年前期，从24、25岁到40岁；成年后期40～60岁。成年期身心发展变化的特点是比较平稳，不像童年期、少年期、青年期或老年期那么显著和剧烈。
这一时期相当于生理学上的成熟期。成年期是先前各阶段发展结果集中表现的时期，也直接影响到老年期的心理。
老年期
人生过程的最后阶段。特点是身体各器官组织出现明显的退行性变化，心理方面也发生相应改变，衰老现象逐渐明显。由于各种变化包括衰老是循序渐进的，人生各时期很难截然划分。衰老与一般健康水平有关，不同时代、不同地区的人，衰老进度也不同。
多数人的衰老变化在40岁左右逐渐发展，60岁左右开始显著。因此，从医学、生物学的角度，规定60岁或65岁以后为老年期，其中80岁以后属高龄，90岁以后为长寿期。
参考资料：
一、人的一生按年龄可以分为四个阶段
1、婴儿期： 0～3 动作发展，感知觉发展，第一发展加速期
2、童年期 ：7～12 学习及其发展，记忆发展，思维发展，同伴关系发展
3、青年期：身心发展不平衡，第二发展加速期，第二反抗期：争取行动和人格独立，身心成熟，进入社会，生活空间扩大，恋爱结婚，自然科学创造力高峰人文科学创造力高峰，工作满意度高峰，人际关系复杂
4、老年期：老年丧失期观与毕生发展观，感知觉退行性变化，退休生活，更智慧
二、在现实的社会生活中最常使用的年龄有：
1.智力年龄
智力年龄是一个正常人在各个年龄期所达到的智力水平的年龄。它是智力测量表的创始人法国心理学家A.比纳首先使用的。智力测量表亦称为年龄量表，是用年龄单位来表示分数的测验。通过智力测量表测定一个人与某一智力标准水平相应的年龄
2.生理年龄
生理年龄是从生理学和医学的角度来衡量人的年龄时使用的概念。通常是指一般人达到一定时序年龄时的生理及其功能的发展水平。生理年龄常被用来表示人随着时间的推移，其机体结构和功能的衰老程度。比如，一个人的时序年龄为60岁，可他的脑细胞的总重量仍和40岁的人一样，则可认为他的脑细胞的年龄为40岁。
3.心理年龄
心理年龄是一个人从行为尺度推导出来的对适应环境变动的能力上所能达到的阶段。它常常被用来表示一个人心理衰老的程度。人的整体活动不仅要受到生理学规律的支配，也受到心理学规律的支配。心理年龄主要受脑和心血管等关键性系统状态的影响，但也涉及到记忆、智力、学习、技能、动机和情绪等心理活动状况。
4.年代年龄
年代年龄，亦称“日历年龄”、“时序年龄”、“自然年龄”。按照人的出生年月计算的年龄。是纯粹从时间的推移来计算的年龄。这种年龄是通常所说的人口的年龄和个人的年龄。它是指一个人的生命里程、生命延续的年代。年代年龄不受人的生活经历、生活条件等的制约和影响，它是随时间的推移而增加的。
5.社会年龄
社会年龄是一个作为社会化的人为社会发展而作贡献的期限。社会规定的规范年龄。它是一个人在社会习惯方面表示的年龄。它表明一个人在社会上从事某一职业、某一部门工作或从事社会事业等的长度。
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年龄构成是指各年龄组人口数量在总人口中的比例关系。通常以百分数表示。年龄组的划分可以是一岁一组，也可五岁一组或十岁一组等。
“人口金字塔”是最形象、直观地表现人口年龄构成的工具。年轻人口越多，比重越大，塔的底座越大，顶端越尖；年轻人口越少，比重越小，则塔身越接近下窄上宽的形状。衡量年龄构成的指标还有：老年人口比重、少年儿童比例、老化指数、抚养指数等，分别从不同侧面反映人口群体的年龄构成特征。
参考资料：新年龄分段百度百科
年龄分段：
第一阶段：45岁以下为青年；
第二阶段：45－59岁为中年；
第三阶段：60－74为年轻的老人或老年前期；
第四阶段：75岁以后为老年。
新的划分标准后面加了90岁以上为长寿老年人。
扩展资料：
在中国按年龄划分为四个年龄组,即青年组(29岁以下),中青年组(30一39岁),中年组(40-49岁)和中老年组(50岁以上）。
胎儿.婴儿0-0.6,幼儿0.6-2、儿童3-6、少年7-14、青年15-35、中年36-60、老年61-,这是一般情况下的划分。
一般来说，古人这样划分时间：童年是12岁以下，12岁以上称为少年总角时代．20岁弱冠，就是青年了，也有人认为18以后为青年．30而立，就进入了中年，40不惑，称为壮年．50而知天命，当然算老年了．还有60花甲，70古稀.80，90岁耄耋之年100岁颐之年...
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根据发展心理学划分：乳儿期0-1岁婴儿期1-2岁幼儿期2-3岁学龄前期3—6、7岁学龄初期6、7—11、12岁少年期11、12—14、15岁青年期14、15—30岁中年期30—50岁老年50岁以后。
参考资料：新年龄分段-百度百科
