孩子做作业磨蹭怎么办？
孩子做作业磨蹭怎么办
“为了孩子的学习，我简直是操碎了心，可他怎么就不急呢？”一位家长很是担心自己孩子的学习：“上小学3年级的孩子，每天只有半个小时的作业量，可他总要几个小时才能完成，如何改变他这种拖沓的习惯？”
一名学习“效率”不高的中学生：原本也想把作业一口气做完，但坐下来没几分钟，就觉得学习时间太漫长了，就想玩玩电脑、喝水来放松一下，结果，时间花了不少，但作业没做多少。
以上家长和孩子的担心的都反映了一个问题：学生做作业拖拉磨蹭。家庭作业，目的在于让孩子对已经学过的知识进行反刍，是孩子学习的重要组成部分之一。然而，许多孩子在做作业时效率低下，久而久之，不但起不到巩固知识的作用，反而开始对作业产生厌倦甚至畏惧情绪。大部分的家长在发现孩子有这种情况后，不去细心的寻找背后的原因，只是武断的认为这是孩子根本没学好或者学习不用心。而应对方法不得要领，往往起到事倍功半的效果。其实，造成孩子做作业慢的原因有很多，其中有孩子的主观因素，也有外界的影响，不应一概而论。
作业磨蹭的原因
1.回家马上做作业让孩子心里压抑
很多家长往往在孩子刚踏进家门就说：“先去写作业吧！”而孩子想到又要做作业了就会感到恐惧，想用各种办法逃避写作业，比如去看电视、吃东西、喝水、买东西等等，就是不想坐下来写作业。妈妈往往不管孩子心里在想什么，只要看到孩子磨蹭不学习就生气，开始没好气地唠叨，或者批评、威胁一下，只要孩子开始学习就可以了。至于孩子在学习中能否找到乐趣，为什么不愿意学习等心结问题，妈妈一概不管。
2．课堂知识没有100%掌握好
孩子每天要做的家庭作业都与当天上课的内容相关，然而，或是由于上课分心，或是由于跟不上老师讲课的速度，导致没有完全听清楚老师上课的内容，或是因为听不懂、不理解老师教的知识，总之由于学习没有正确的方法，缺少上课听讲的技巧，使得孩子往往不能100%的吸收当天上课的内容，不能100%的理解消化当天所需的知识。而由于课堂知识没有100%掌握好，做作业的时候就很多不懂、不会写，充满挫败感，长此以往，孩子写作业时速度就变得越来越慢，并且还容易出错。一次次的受挫碰壁，导致孩子越来越没有成就感，完全失去了信心，对学习更是越来越没有兴趣，而作业对孩子来说更是代表一种失败的痛苦经验，所以孩子就用磨蹭这种行为来逃避做作业，逃避由此形成的痛苦，到最后还形成了一种条件反射：作业――痛苦经验。
3.被逼无奈――故意磨蹭
这是一种主观的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈？被谁逼的呢？当然是爸爸妈妈！
现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“父母作业”。孩子从内心中不能接受这样加出来的作业，但不能公开表现出来反对，因为那样就会有更大的“麻烦”，如妈妈的唠叨，爸爸的训斥！但孩子也不是省油的灯，听听一个三年级男孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间??，还不如慢点写呢！”家长们没想到吧？没想到“磨蹭”成了孩子的一条对策！
4.家庭学习环境不佳
对于一个成年人来说，工作的时候如果旁边有额外的噪音或者其它扰乱思绪的事是很闹心的。孩子做作业也是如此。有的家庭里，家长一边责怪孩子写作业不认真，一边两口子吵吵闹闹，试问在这种环境下有几个人能静下心来学习？要让孩子安心学习，家长首先自己要安下心来。家长必须明白，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。有的家庭纠纷不断；一些家长自己下班回来只顾自己娱乐；有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子，“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评)”、“肚子饿了吗，要不要吃点心”、“做几道了？还有几道？”，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也总被打断。
5.学习兴趣不浓
而今五光十色的生活，对青少年产生了巨大而多样的诱惑，什么游戏、录像、上网、歌星、舞星，孩子谈起来是样样在行、样样兴趣盎然。我们说，兴趣是影响人的行动的重要因素，它能够调动人的积极性，促使人喜爱从事某项活动，但这些孩子对学习以外的事情感兴趣太多，受学习以外事情的诱惑太多，而学习又是一件苦差事、必须付出艰辛的劳动。孩子对学习如此没有兴趣、如此没有自觉性，他在读书、写作业的时候肯定就是疲疲沓沓、能拖就拖，作业自然就不会做得快。
6.缺少时间概念
孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其它什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的
7.缺乏自信心
有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了
8.家长包办
一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。
9.能力问题
孩子正在成长的过程中，他的神经肌肉发育得还不充分，手和眼协调力也没有得到很好的发展，所以在做事的时候行动比较缓慢，而对于那些没有达到同龄孩子一般水平的学生而言，他的动作就会更慢。对于写作业来说，孩子小手肌肉的灵活性直接决定了孩子在书写时的速度，有的孩子写作业“慢”就是因为他们的小肌肉不够灵活，手指过于僵硬；还有的孩子手和眼协调能力发展不够，在做作业时频繁地抬头和低头，降低了读写的效率和准确率，而且由于书写错误较多而重复地进行修改，因此浪费了许多时间。
解决方法
找出了孩子磨蹭的症结所在，就要“对症下药”了。
1.家长要改变教养的方式。
父母要坚持从“我”做起，改变自己的教养方式，逐步退出“包办代替”的角色。让孩子了解自己所要做的事情，学会自己的事情自己做，自己为自己作主，从而不断培养孩子的责任感和做事的积极性，多多鼓励孩子做自己的主人。
耐心教孩子做事的技巧，给孩子锻炼的机会。孩子也渴望成长，盼望长大，因此请给孩子成长的时间！无论是学习的技能，还是做事的技能，都是在生活中逐渐学习并掌握的，在孩子“成长”的过程中，请父母们多一些谅解与宽容，不要给孩子太多的任务或压力；多给孩子一些指引与教导，不要给孩子太多的指责或埋怨；多给孩子一些锻炼的机会与鼓励，让孩子在实践中学会技巧，提高效率。
希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。当然，如果父母可以和孩子达成共识，除学校的作业以外，孩子还能够主动的增加知识学习，那样孩子也不会出现这样的磨蹭！
2.学习掌握正确有效的学习方法
孩子之所以不能完全掌握上课时候的知识，一个最主要的原因就是没有一种正确的学习方法，不懂得上课听讲的技巧。倘若孩子有了正确的学习方法，懂得上课主动聆听，首先在课前就做好了预习，在听课的时候就可以针对不明白的和老师进行互动，师生间有眼神的交流，不仅能听出老师上课的重点内容，并且还能把重点记录下来，如此专注的听讲基本在课堂上就能吸收老师80%的内容。课后，回家再配合课本稍加复习，就可以达到100%的学习效果。知识完全得到吸收消化，做作业的时候都明白、都理解，作业速度快了不说，正确率也大大的提高，一次次的成功，使得孩子在学习上充满成就感，充满了自信，这样就破除了“作业――痛苦经验”的条件反射，作业也不会再磨蹭了。
3.激发孩子的兴趣
我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他得效果好。当一份作业看起来过多的时候，就把它分成若干份，按份设奖。每当孩子成功完成一部分，你就给他一个奖励。比如，与孩子约定如果他完成作业的三分之一，就可以有一样他喜欢的小东西，或一段自由活动的时间。如果完成了作业的一半，可以允许他多看半小时的电视，或得到一个冰淇林，这样一来激励他不断地努力学习。如果他可以按时完成全部作业交给老师的话，则可以有更多的奖励，可以是一些事物奖励，或者是给小玩具，又或者和父母一起玩棋等。这样你就能保证经常提供奖励。如果孩子能完成作业就鼓励他，本身也是清楚地告诉孩子你要求他怎么做。然而如孩子有小小进步父母要给予奖励一样，他做不到的时，小小的惩罚也是必要的。父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多表扬、少批评。当孩子能按时完成了比较难的作业时，应加以表扬：“今天真认真呀！”这样一表扬，第二天孩子就回更积极地做作业。
4.培养孩子的时间观念
制定时间表。和孩子一起根据每天作息时间，事情的紧急舒缓等制定一个切实可行的日程时间表。这样孩子在制定时间表的过程中，熟悉了自己一天的学习、生活，而且比较调理的捋顺了他们之间的关系，同时也进一步增强了自己的时间观念。制定只是“二万五千里长征”的第一步，更重要的是“严格执行”，并坚持不懈。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
5.鼓励孩子，培养信心
父母在评价孩子的时候应注意用语，少说“慢”，以免孩子“破罐子破摔”，认为自己本身就是慢，从而做事越来越没自信。家长应正视孩子的能力，对学习的要求循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味的责罚，应适当加强辅导，并培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。看到孩子每天的一点进步，父母应不失时机的进行表扬，鼓励孩子，让孩子认为“快”是快乐的，可以受到表扬；同时也知道自己是可以快起来的，给孩子一种积极的心理暗示。
孩子作业磨蹭，自身原因更多主要是缺少正确的学习方法，不能完全消化吸收老师上课的知识，而面对孩子作业磨蹭也请家长不要直接的指责孩子，给孩子机会、相信自己的孩子，帮助孩子找到作业磨蹭的真正原因，和孩子一起努力，找到正确的学习方法，每天回家后先配合课本温习当天功课，100%掌握课堂的知识之后再做作业，就可以帮助孩子走出作业磨蹭的困境。
二、具体化：是哪个学科？具体是怎么磨蹭的？什么程度？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 设定目标太高。对孩子的期望值过高，仅从自己的想象和其他优秀孩子的表现出发，而希望孩子的成长一步到位，忘记了循序渐进的规律。
解决：
（1）及时表扬与肯定，赢造喜悦轻松的学习氛围，让孩子不断受到鼓舞，并及时鼓励孩子取得的成绩，比如“这个字写的很工整”“这道题回答的很迅速，你是怎么做到的？”
（2）评估孩子具体情况，制定行之有效的目标与计划，不要过高，而是稍稍努力就能达到，达到后进行赞美和鼓励，再设定更高一点儿的目标。
b 学习本身有困难； 孩子学习的难点已经累积到一定程度，又不好意思说，造成了完成作业困难。时间长了，可能一接触学习，就触发了不良情绪。
解决：
（1）仔细了解到孩子的具体学习困难，给予帮助与指导，家长力不从心的话，就要考虑让专业的老师来指导；
（2）消除对抗情绪：长期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家长要多陪孩子游戏娱乐，建立和孩子快乐的互动模式，避免在一起就自动进入“对抗”状态；3不要过于强势，尊重孩子，平等交流，让孩子保持良好的情绪状态。
c 任务没完没了；有的妈妈一看孩子很快把作业写完，立刻又布置更多的作业，这样让孩子认识到“反正写完还有，那就慢点儿写”。
解决：家长布置任务要把握一个度，劳逸结合。让孩子完成作业后，有自己娱乐放松的时间。
作为父母呢，这时候我们一定不能急着发火，大骂。首先我们要去尝试了解孩子不愿在家做作业的原因，不愿做纯粹的抄写作业？那看看是不是孩子已经会了。
另外，很多智商超常，学习吸收能力过快的孩子在掌握了一个知识点之后，如果指望他反反复复去练习、重复，孩子会觉得无聊、枯燥甚至浪费时间，此时他有其他更多的更丰富、多元的欲望，比如玩耍、看电视、学习钻研其他感兴趣的内容，如果我们照本宣科，希望孩子一味重复他已经具备的知识和能力，孩子自然容易反抗并且表现出对学习的热情受挫，继而厌学。
我么又何尝不是这样，我们是否喜欢做一件事除了我们对这件事本身的兴趣有关，还和做这件事时所发生的故事和感受、情绪、回忆有关。如果早年睡觉时都有父母温馨的睡前仪式陪伴，睡觉就会成为一件愉悦的事；如果吃饭时总是被父母斥责挑食或速度太慢，甚至充满数落，总是萦绕着压抑、恐惧的情绪，孩子也许就会形成厌食症…
所以，我们在关注孩子做一件事的时候，不要只是注意他做事的方法、状态、速度和结果，更要关注他做这件事时的心境、情感和感受。因为这些看不见摸不着的虚拟的东西，往往会决定孩子和这件事的关系，对这件事的看法和态度，做作业也一样。
仔细观察，磨蹭是否和学习环境有关，在孩子学习这件事上，家长要让孩子意识到学习是他自己的责任，自己的事。我们提供资源和支持，创造合适的环境，给予充分的信任、情感和鼓励，让孩子成为一台自我驱动的小马达，这样他就不会磨蹭了。
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