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初中学过的一些重要概念、定理、定律等知识,到了高中还会继续讲的,这点不用担心。
但你要注意的是,你初中该学的没学好,该掌握的没掌握,连带的练习量不够(我说的是对你有用的成功的练习,能够提高对这个学科感觉的),手感就会差一些。
我一直觉得,学英语和语文都有语感问题,理科也同样有,我管它叫做“手感”,因为怎样分析题、怎样打草稿、怎样写解题步骤,这些对我来说都是有一套相对稳定的方式的,这个是长期练习自己摸索出来的,当然也有和老师讨论得来的。
如果你初中没有做好相应的储备工作,到了高中,你在同一节课内需要接受的知识就比别人多,对别人是一碗打卤面,对你可能就是满汉全席,你要想想你吃的完吗?吃进去会不会消化不良?
所以你要学会把知识分成几块慢慢嚼,分开吃,以每个星期为单位,到了周末要做周末总结,反思这一周学习的知识有没有掌握。
说到“掌握”,我想你可能没有亲身体会过“掌握”一个比较复杂的知识点的感觉。你可以想像,小学时候学习的四则运算,到了现在你应该根本不把它当回事,拿来就写的吧?这就叫掌握。
而你上了初中以后学习理科,很少有这种熟极而流的感觉吧?这不在于你做了多少习题,而是在于有多少东西进入了你的脑子。你要体会一下用脑子做题的感觉,这说得有点儿玄,待会儿再仔细讲。
你说你初中理科不好,你知道原因吗?你解决这个问题了吗?如果不知道,没解决,你到了高中一样学不好。你是不用功还是用功但学不会?如果不用功,你找到让自己坐在椅子上认真读书不走神的方法了吗?如果用功但学不会,你找到你做无用功的原因了吗?找到新的学习方法了吗?
以上都是你要思考的事情啊。不要盲目学习,要定下目标(是具体的目标,比如这个星期怎么怎么样,而不是我高中三年要怎么怎么样),摸索学习方法,成功就继续用,不成功就要去找别的方法。你可以和同学讨论,有些学生比较自私不告诉你,但是大部分人都很友好。
说说我的学习方法:
第一、上课时认真思考,这个又比较玄,怎么就算认真了?这个就是,你不要老师说什么你听什么记什么,你要去预测老师将会说什么。当然你应该预习,想想如果你是老师会怎么教别人。这个挺难的,你可以慢慢来。
第二、也是比较行之有效的方法。就是讨论和讲出来。遇到不会的,要和同学讨论,别人给你讲,你能听懂吗?听不懂继续问。问一个人不懂再问第二个。如果你会了,你要给别人讲。你能给别人讲明白吗?讲明白了,说明你真的懂了,讲不明白说明你没完全理解,那就继续思考,怎么才能给别人讲明白。在这个过程中,你就能真正掌握知识。
所以说,学习就不能不好意思,要厚起一张脸皮,逮谁问谁,问老师,问同学,有一丁点儿不明白都必须问清楚,发现问题也是一种能力。
你可能一开始实施起来有困难,但是慢慢来,你有三年的时间。你用一年的时间来探索适合你自己的学习方式,后两年努力把这种方式实施到每一个知识点。学的多好不敢说,提高一大块是没问题的。
加油啦~~~~~~
有点儿罗唆,别介意,全是个人观点。
但你要注意的是,你初中该学的没学好,该掌握的没掌握,连带的练习量不够(我说的是对你有用的成功的练习,能够提高对这个学科感觉的),手感就会差一些。
我一直觉得,学英语和语文都有语感问题,理科也同样有,我管它叫做“手感”,因为怎样分析题、怎样打草稿、怎样写解题步骤,这些对我来说都是有一套相对稳定的方式的,这个是长期练习自己摸索出来的,当然也有和老师讨论得来的。
如果你初中没有做好相应的储备工作,到了高中,你在同一节课内需要接受的知识就比别人多,对别人是一碗打卤面,对你可能就是满汉全席,你要想想你吃的完吗?吃进去会不会消化不良?
所以你要学会把知识分成几块慢慢嚼,分开吃,以每个星期为单位,到了周末要做周末总结,反思这一周学习的知识有没有掌握。
说到“掌握”,我想你可能没有亲身体会过“掌握”一个比较复杂的知识点的感觉。你可以想像,小学时候学习的四则运算,到了现在你应该根本不把它当回事,拿来就写的吧?这就叫掌握。
而你上了初中以后学习理科,很少有这种熟极而流的感觉吧?这不在于你做了多少习题,而是在于有多少东西进入了你的脑子。你要体会一下用脑子做题的感觉,这说得有点儿玄,待会儿再仔细讲。
你说你初中理科不好,你知道原因吗?你解决这个问题了吗?如果不知道,没解决,你到了高中一样学不好。你是不用功还是用功但学不会?如果不用功,你找到让自己坐在椅子上认真读书不走神的方法了吗?如果用功但学不会,你找到你做无用功的原因了吗?找到新的学习方法了吗?
以上都是你要思考的事情啊。不要盲目学习,要定下目标(是具体的目标,比如这个星期怎么怎么样,而不是我高中三年要怎么怎么样),摸索学习方法,成功就继续用,不成功就要去找别的方法。你可以和同学讨论,有些学生比较自私不告诉你,但是大部分人都很友好。
说说我的学习方法:
第一、上课时认真思考,这个又比较玄,怎么就算认真了?这个就是,你不要老师说什么你听什么记什么,你要去预测老师将会说什么。当然你应该预习,想想如果你是老师会怎么教别人。这个挺难的,你可以慢慢来。
第二、也是比较行之有效的方法。就是讨论和讲出来。遇到不会的,要和同学讨论,别人给你讲,你能听懂吗?听不懂继续问。问一个人不懂再问第二个。如果你会了,你要给别人讲。你能给别人讲明白吗?讲明白了,说明你真的懂了,讲不明白说明你没完全理解,那就继续思考,怎么才能给别人讲明白。在这个过程中,你就能真正掌握知识。
所以说,学习就不能不好意思,要厚起一张脸皮,逮谁问谁,问老师,问同学,有一丁点儿不明白都必须问清楚,发现问题也是一种能力。
你可能一开始实施起来有困难,但是慢慢来,你有三年的时间。你用一年的时间来探索适合你自己的学习方式,后两年努力把这种方式实施到每一个知识点。学的多好不敢说,提高一大块是没问题的。
加油啦~~~~~~
有点儿罗唆,别介意,全是个人观点。
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