Question

高二一数学题如图，解析中为什么2√3要×2/3又×√3/2，这算的是那个边长度？

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Answer 1

分析过程如图所示：

（说明：重点知识需掌握，日积月累，形成知识网络。）

后续过程分析如下图：

总结：一定要清楚三视图的对应关系，宁愿花1天时间来搞清关系，而不用来做题。

望采纳！