Question

怎样培养创新思维？

Answer 1

答复：以简单的回答这个问题？
一个人的思维方式不同，以直接关系到个人的智商与情商如何，因为思维是包括思想和内心情感的，与个人的性格有关，一个人有天赋的话，其思维比较活跃，有煽动情怀的意念，就比如说：人性皆知、自说其圆、自说其话，围绕这句话的意思作出解释和疑惑，所以思维的见解，以直接关系到这件事情的成败与否，也是“运筹帷幄、决胜千里”，为这些事情做好参谋与谋略。
一个人的性格不同，以关系到个人的能力、思维、见解、命运，之所以我个人提倡：以开朗、包容、理解的性格适中，并且能说会道最好，知道谋其事，慎重点、稳重点，以任重道远、也人知常情最好，以树立伟大的理想和宏伟的目标，以实现个人的需求愿望为起点。
个人总结：
思维决定着行为，而行为体现在主观和行动上，只有善于心理观察与揣测心机，其思维逻辑决定着处理的行为方式，只有做到机智勇敢与善变的心，才能做到超前的思维，付诸在实际行动中。
谢谢！

Answer 2

创造性思维是极具活力的带有挑战特性的原创性思维，是兼具理论开拓性和实践导向性的思维形式。创造性思维以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为主要特征，需要人们付出艰辛的脑力活动。创造性思维是对主观世界，客观世界乃至主客关系从感性冲动到理性直觉的认识过程。

我们的认识分为感性认识与理性认识。它们对创造性思维的形成同样重要。感性认识表现为对个别事物的兴趣以及捕捉各种现象的能力，感性认识为理性认识创造条件提供了可能。而理性认识主要是用概念，判断和推理等形式反映事物运动，发展和变化的过程，特点和规律。

养成批判的思维方式

批判性思维是以一种合理的、反思的、心灵开发的方式进行思考，从而能进行清晰准确地表达，逻辑严谨地推理，合理地论证，培养思辨精神。批判性思维强调认知中证据和逻辑的重要性。批判思维最早源于苏格拉底问答法，这是一种逻辑推理和思辨的过程，它要求对概念和定义进一步思考，对问题进一步分析，而非人云亦云，重复权威的说法。


批判一词的本义就是辨别力、洞察力、判断力。现代意义上的批判性思维，即大胆假设，延迟判断，要求在对某个观点、假说论证时采用谨慎的态度，在理性研究前延迟判断（不要立即赞成或时反对）而在信息时代，批判思维是一种评估、比较、分析、探索和综合信息的能力；批判思维者愿意探索艰难的问题，包括向流行的看法挑战。

在接收外界的信息和他人的论证时思考：中心议题和观点是什么？对于这一观点我是同意、不同意还是部分同意，为什么？这一问题的结论是建立在假设之上吗？如果是，这种假设是否合理？它的结论是不是仅仅在某种条件下有效，如果是，那是什么条件？有什么理由能支持我采取这样的立场？对方会以什么样的理由来反驳我的立场？我该怎样承认或反驳他们的观点？

在我们需要表达自己的观点，构建自己的论证时：确定问题是什么，然后有目的性地思考。从不同的角度，正反两方面来评估论点和证据。综合不同的角度来思考，提出自己的结论，看看是否相关与充足，是否存在着偏见，有什么优势和劣势。

培养想象力

提高我们的想象力是非常有必要的，想象力不仅表现在我们生活的方方面面，甚至还关系到个人的成功。想象力是人不可缺少的一种智能。哲学家狄德罗说：“想象，这是一种特质。没有它，一个既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。"


如何培养一个人的想象力呢？想象力的培养首先是从模仿开始，模仿本身就是“再造想象”。你的模仿能力越强，你的再造想象能力就越强。模仿的过程就是你抓住事物的外部与内部特点的联系过程，模仿使你逐渐认识事物之间的某些必然联系。你就会自觉地将一事物和与他有联系的另一事物进行对比，这也就是想象了。作家写的第一部小说，往往都有他们喜欢的作者的痕迹，但是很快这种痕迹就会渐渐消失，这也恰恰说明了模仿对于想象力的作用。

其次就是丰富知识经验。想象是客观外界事物再人脑中的反映，它并非凭空产生，必须以丰富的知识经验作为基础。没有知识与经验为基础的想象只能是毫无根据的空想。知识经验越广博、丰富，想象力的驰骋面就越广阔。获取知识经验的最佳途径就是读书，阅读文艺作品不仅能培养良好的艺术修养，同样也能培养、提升一个人的想象力。


培养观察能力。当我们想象某件事物时，就是在建立该事物与头脑中经历过的事物之间的特征和属性的关联，而头脑中事物的特征和特性的获得首先靠观察。因此，观察力的提高对想象力培养的重要性不言自喻。比如印象派画家的成功是离不开观察的。他可以对着同一个稻草堆连续画十五幅画，把稻草堆朝夕晦明时受光的各种状态描绘出来。在不同的心境、不同的光线下，你所观察的物体，可能看起来一动不动，但它其实是在变化的。画画如此、写作乃至做科研都是一样，你要善于捕捉到这些别人看不到的变化。此外，在观察过程中还要勤于思考，进行尽可能多的实践活动，在实践中观察，在观察中求得科学新知。

条件允许的话，培养多种爱好，广泛的兴趣和多方面的爱好可以使人的思路开阔，各种知识互相补充，获得更多启发。此外，培养丰富的情感，人的情绪和情感往往是想象活动的直接动力，平时多听各种类型的音乐、看各种电影也能对此起到很好的帮助。

Answer 3

头脑风暴法（Brainstorming）是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由美国人奥斯本（Osborn）早于1937年所倡导，此法强调集 体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量创意的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个 人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价；不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。
此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。
三三两两讨论法
此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回到团体中作汇报。
六六讨论法
六六讨论法（Phillips 66 Technique）是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后再回到大团体中分享及做最终的评估。
心智图法
心智图法（Mind Mapping）是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图（Mind Map）。结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。
曼陀罗法
曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合“六何法”更多方面进行思考。
还有的，逆向思考法、分合法、属性列举法、希望点列举法。。。。。。。。

Answer 4

1、用“求异”的思维去看待和思考事物
也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
2、有意识从常规思维的反方向去思考问题
如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
3、用发散性的思维看待和分析问题
发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。
发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。
4、主动地、有效地运用联想
联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。
任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
5、学会整合，宏观的去看待
我们很多人擅长的是“就事论事”，或者说看到什么就是什么，思维往往会被局限在某个片区内。整合就是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。
当然，整合不是把事物各个部分、侧面和属性的认识，随意地、主观地拼凑在一起，也不是机械地相加，而是按它们内在的、必然的、本质的联系把整个事物在思维中再现出来的思维方法。

Answer 5

1.发散性思维
发散性思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。这种思维方式的最根本的特点是，多方面、多思路地思考问题，而不是局限于一种思路、一个角度、一种方法。对于发散性思维来说，当一种方法、一个方面不能解决问题时，它会主动地否定这一方法、方面，而向另一方法、另一方面跨越。它不满足于已有的思维成果，力图向新的方法、领域探索，并力图在各种方法、方面中，寻找一种更好一点的方法、方面。
在日常生活中，某些人在思维过程中跨度很大，能够进行广泛的联想，但是有些人缺少了一定的思维广度，只能在一个问题的圈子中绕来绕去，思路总是有很大的局限性。从进行创新活动的角度来说，一定要具有足够的思维广度，把思维广度扩展一下，便会产生许多奇妙的创意，也就是需要具备发散性思维。比如发明家爱迪生在试制灯泡丝时，他使用了3000种不同的材料，一直找到成功为止。从中可见，发散性思维体现了思维的开放性、创新性，是事物普遍联系在头脑中的反映。发散性思维有多向思维和侧向思维。
2.质疑思维
质疑是人类思维的精髓，善于质疑就是凡事问几个为什么。用怀疑和批判的眼光看待一切事物。既敢于肯定，更敢于否定。对每一种事物都提出疑问，是许多新事物新观念产生的开端，也是创新思维的最基本思维方式之一。著名哲学家笛卡尔在《谈谈方法》和《形而上学沉思录》两本著作中，详细地描述了自己对于万事万物的质疑，以及从质疑中所得出的创新结论。
每一个正常的人都具有思考能力，这种能力在人与人之间是没有差别的。上帝并不会偏爱这个人而多给他一些，也不会讨厌那个人而少给一些，但是为什么在日常生活中，人与人之间在思维和知识方面会产生明显的差距呢?这是因为有些人没有正确地运用自己的思维能力，他们犯了方法上的错误。方法错了，思维的路径就错了，在错误的道路上越努力，离开真理就越远。为了获得真理，方法是十分重要的，正确的方法首先要充分发挥质疑思维，审查一下我们头脑中已经拥有的知识和观念是否正确。如果我们仔细审查，也许我们发现我们头脑中原有的一些知识、观念是靠不住的，值得怀疑的。首先，我们头脑中的各种理论知识，绝大部分不是通过我们自己独立思考得来的，它们主要来自于老师和权威；老师和权威的知识又是通过他们的老师和权威得来，代代相传，这中间也许存在了歪曲，掺入了谬误。