Question

怎样培养创新思维？

Answer 1

一、培养创新思维能力，最基本的要多做：观察力、注意力训练

只有多留心观察身边的万物，思维才能被打开，创新思维才有基础和养分。

1、静视。寻找一样东西，比如台灯、一张椅子或一棵花草，观察1-2分钟。然后闭上眼睛，努力在脑海中勾勒出该物体的形象，应尽可能地加以详细描述，最好用文字将其特征描述出来。然后重复细看一遍，如果有错，加以补充。刚开始可以选择简单的物体，逐渐转到更复杂的物体上。

2、行视（边走边看）。以平缓的速度穿过你的房间、教室、办公室......走的过程中要留意尽可能多的物体。走完之后然后回想，把你所看到的尽可能详细地说出来，最好写出来，然后对照补充。

3、闪视。就是在眨眼的功夫，看马路上疾驶的汽车牌号，然后回想其字母、号码；看一张陌生的面孔，然后回想其特征；看广告牌，然后回想其画面和文字。这样不仅可以有效锻炼视觉的灵敏度，还可以使你从内到外更加聪慧。aqui te amo。

Answer 2

创新思维是当下每个人都应该培养和具备的思维能力，它很大程度上决定了你的发展！因为常规的思考和做事我们谁都会，但是以超常规，或者反常规的视角去思考和处理问题就不是每个人都会的。

下面我就带大伙看看限制我们创新思维的一些原因，以及如何才能培养创新思维能力。

一、生活中，限制我们创新思维的4个心理因素

1、从众心理

从众就是服从众人，顺从大伙儿，随大流。别人怎样做，我也怎样做；别人怎样想，我也怎样想。我们仔细观察一下，社会上人们大部分的行为选择其实都是盲目从众的结果，而很少经过自己独立的深思熟虑。

2、权威心理

很多时候，我们都会习惯于引证权威的观点，不加思考地以权威的是非为是非；一旦发现与权威相违背的观点或理论，便想当然地认为其必错无疑。可在 当下的社会，存在着很多假权威，即便是真权威，随着时间的推移，旧权威不断让位于新权威，今天的权威取代了昨天的权威，而明天的权威又将取代今天的权威。

3、经验心理

经验是个好东西，只要具有某一方面的经验，那么在应付这一方面的问题时就能得心应手。特别是一些技术和管理方面的工作，非要有丰富的经验不可，老司机比新司机能更好地应付各种路况；老会计比新会计能更熟练地处理复杂的帐目。 但是，对经验的过分依赖或者崇拜，形成固定的思维模式，结果就会削弱头脑的想像力，造成创新思维能力的下降。从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。

4、书本心理

读书自然是件好事，可以丰富我们的知识、拓展我们的视野等等。但是我们也要认识到：“书”是作者个人的经验、思维所堆积的产物，而且 书本知识反映的是一般性的东西。所以在看书学习的时候，我们不能 不加思考地盲目相信和运用书本知识，这也就是孟子说的“尽信书不如无书”的道理。

二、日常生活中，培养创新思维的5个方法

1、用“求异”的思维去看待和思考事物

也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。

2、有意识从常规思维的反方向去思考问题

如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维活动的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。

3、用发散性的思维看待和分析问题

发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。

发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。

4、主动地、有效地运用联想

联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。

任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。

Answer 3

　1.丰富的知识储备
　　人类社会的发展过程，就是一个知识积累的过程，而创新不是无源之水，也不能单靠创新精神和热情就可以做到，它必须以丰足的知识为基础，创新思维的培养同样需要具有广博的知识。所谓知识是指人们在改造世界的实践中，所获得的认识和经验的总和，而知识积累，则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程，知识的积累，既是量的增加也是质的提高。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
　　2.认真学习前人优秀的思想
　　只有不断地研读具有创造性思维思想家的作品，才能锻炼我们的思维，激发我们的创造热情。莱布尼茨就说过，“遵循一位优秀的作者的线索，比自己完全独立地重起炉灶要省力些”。充分尊重并消化前人的研究成果，才能把自己的思维奠定在坚实的基础，这样既能少走弯路，也能使我们站在前人的肩上走得更远。
　　3.勇于突破思维模式
　　我们先前形成的知识、经验、习惯，都会使人们形成认知的固定倾向，从而影响后来的分析、判断，形成“思维定式”――即思维总是摆脱不了已有“框框”的束缚，表现出消极的思维模式。认识的固定倾向是一种习惯，而习惯却是一种思维形式，习惯――即已经熟练掌握的不假思索的反应行为和适应行为，经常使不饥而食，不困而眠，不愠而吼，压倒合理的思想而不给它以自由发挥的机会。若想要提高能力，就必须从冲破思维定式开始。如果我们走不出思维定式，思考问题的时候习惯性地求取于经验、教条、那么，我们也就走不出宿命般的可悲的结局。
　　4.正确处理好学与思的关系
　　孔子言“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习不仅能够扩大一个人的知识面，同时学习又会使自我迷失于所学的知识中。只有把批判性的意识导入到学中，才能使学习不会迷失方向。辩证地把学与思紧密地结合起来，以博大的胸怀接纳各种有价值的知识，并以深厚的思的力量去解析、提升这些知识，创造性思维才会源源不断地流淌出来。

追答

1、一日一设想。每一份职业都还有很大的改善空间，尽管很多职业表面上看，已经很成熟了，似乎没有改善的空间了，其实，你只要用心观察和认真思考，它仍然有许多不完善的地方，最主要的是要以问题为导向，以目标为导向，或者把以问题为导向和以目标为导向相结合。坚持每天一个设想，三周以后创新思维的习惯就能初步养成。
2、想象截留法，想象包括了梦想、联想、幻想等等，想象力是一切创造的原动力，有时候，一个好想法在我们大脑中转瞬即逝，我们应该马上拿起笔把它记下来，然后再去评估它的价值，长期以往，定有回响。
3、角色互换法，就是站在对方立场上去思考的一种方法，为什么我们常常被小说、电视剧的故事情节及主人公的行为所感动呢？是因为我们无意中把自己放进了故事中，把自己假想为主人公了。如果你是销售员，请你假想一下如果自己是顾客，会有什么需求，如果你是老师，你可以把自己当成学生，想象一下自己渴望老师做些什么。
4、相似构想法，就是用形体相似的东西来刺激自己产生构想的方法，生活中很多东西的发明创造，都是从动物身上找到了灵感，所以平时要善于观察和思考，通过自然界的各种现象来激发各种构想与创意。
5、逆向思考法，就是从相反的方向来思考问题，例如一般的企业都是按供应——生产——销售的流程来安排生产经营活动，丰田公司却把生产流程倒过来，从最后一道工序开始一直推到第一道工序，这样一来下一道工序就是上一道工序的顾客，不可能接受不合格的产品。

Answer 4

培养创造性思维，有助于人的发明创造，要从几方面着手：1.发展发散思维，

它是以某个问题为中心，从多方向、多角度、多层次进行探索，寻求多种答案的思维，主要成分是；2.鼓励直觉思维，

它是指未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维；3.克服各种心理障碍（固定思维、思路狭窄、缺乏自信、感知不敏锐、不善用多感官、功能固定、循规蹈矩、专仿人一致、找唯一答案），培养“创造个性”；此外，创造性思维的发展，不仅与人的智力因素有关，且与非智力因素的个性特征也是相关的，因此培养孩子的独立性、自信、积极稳定的情绪、坚强的意志、强烈的责任感等品格，有利于创造性思维的发展

Answer 5

创新思维培养的方式有两种。
一，求同
求同即模仿、跟我学，通过这种模式让学生掌握基本操作。
二求异
求异即创新、创造；运用漫画进行创新训练，主要通过欣赏、思考、议论、评价、联想想象、发散迁移的过程，用欣赏完整的漫画、给漫画拟标题等方式进行创新思维；利用电视广告进行创新思维训练，我们要学着用批判性的眼光去欣赏分析，并和身边的人一起讨论“如果我做这个事，我会如何考虑”，很多时候，我们往往有心理障碍，缺泛自信心，怀疑自己的能力，认为创作、创新高不可攀，这种时候，就需要多从别人的优秀作品来吸收自己需要的东西。