让孩子去学画画简单吗?应不应该要求孩子画得像?
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其实对于很多刚开始学美术的人来说,美术就是追求更像的一门学科,这种观念已经在我们的大脑里根深蒂固了。
当我们还是孩子的时候,看到别的孩子因为画的更像而得到表扬,看到自己画出了自己想象中的图像而感到高兴,父母在夸孩子的时候也都是在说“这孩子画的真好啊,像模像样的”,就会给我们一个暗示——画啥就应该像啥,只有画的像了才叫好画。
其实这种想法是没错的,我们先不去看那些抽象派画作,那些画的像的作品,至少能做到雅俗共赏。而画得像与否,也是对绘画技巧掌握程度的体现。
但这种想法也有弊端,就是容易让那些一开始画的不像的孩子觉得“自己画不好,没天赋”,进而自我否定,不想再画画了。
而那些模仿的较好的孩子,发现这样画,“画的像”、可以得到表扬,于是开始一味地模仿老师的作品,照搬老师的画法,进而失去想象力和创造力,这是十分致命的。
现在很多美术机构的老师也是抓住了这一点,为了表面上让家长满意,自己“手把手”指挥孩子画画,为了做给家长看甚至亲自出马,大幅度修改甚至代画。
这样做的目的,就是为了让家长感觉:我孩子学到东西了,这老师不错。
可一到考试的时候,老师和家长都不在身边,孩子没有自己的想法,面对各式各样的考题,直接就傻眼了。
对美术来说,画得像只是技巧,创造、想象和表达才是水平——这不是说技巧不重要,但技巧是可以通过努力和学习得到的,是可以学得来的;至于表达,来自于经验积累和思想感悟,是学不来的;但是,创造力和想象力一旦被抹杀,结果是不可逆的。
我们去看名家的作品,也能发现很多细节不是完全“正确”的,是来自于画家的艺术加工的,作者只是画出了物体在心中的样子,而不是临摹现实。
我的想法是,不要用大人的思维和想法去约束孩子,尤其不要用“像或是不像”来评判孩子的作品,去鼓励、去引导,让他自己创造,相信你会有惊喜的。
至于让孩子学画画简不简单。
画画其实很自由,并没有什么门槛,想什么时候学画画,想什么情况下学画画都可以。很多孩子觉得难,只是没有兴趣或者没有自信,这需要我们家长进行疏导。画画是要不断进步不断积累的,连入门都没有就要求精进,这现实吗?
所以关于这个问题,相信看到这里的家长都已经有结论了,重点在于怎么选老师,怎么学。
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当我们还是孩子的时候,看到别的孩子因为画的更像而得到表扬,看到自己画出了自己想象中的图像而感到高兴,父母在夸孩子的时候也都是在说“这孩子画的真好啊,像模像样的”,就会给我们一个暗示——画啥就应该像啥,只有画的像了才叫好画。
其实这种想法是没错的,我们先不去看那些抽象派画作,那些画的像的作品,至少能做到雅俗共赏。而画得像与否,也是对绘画技巧掌握程度的体现。
但这种想法也有弊端,就是容易让那些一开始画的不像的孩子觉得“自己画不好,没天赋”,进而自我否定,不想再画画了。
而那些模仿的较好的孩子,发现这样画,“画的像”、可以得到表扬,于是开始一味地模仿老师的作品,照搬老师的画法,进而失去想象力和创造力,这是十分致命的。
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这样做的目的,就是为了让家长感觉:我孩子学到东西了,这老师不错。
可一到考试的时候,老师和家长都不在身边,孩子没有自己的想法,面对各式各样的考题,直接就傻眼了。
对美术来说,画得像只是技巧,创造、想象和表达才是水平——这不是说技巧不重要,但技巧是可以通过努力和学习得到的,是可以学得来的;至于表达,来自于经验积累和思想感悟,是学不来的;但是,创造力和想象力一旦被抹杀,结果是不可逆的。
我们去看名家的作品,也能发现很多细节不是完全“正确”的,是来自于画家的艺术加工的,作者只是画出了物体在心中的样子,而不是临摹现实。
我的想法是,不要用大人的思维和想法去约束孩子,尤其不要用“像或是不像”来评判孩子的作品,去鼓励、去引导,让他自己创造,相信你会有惊喜的。
至于让孩子学画画简不简单。
画画其实很自由,并没有什么门槛,想什么时候学画画,想什么情况下学画画都可以。很多孩子觉得难,只是没有兴趣或者没有自信,这需要我们家长进行疏导。画画是要不断进步不断积累的,连入门都没有就要求精进,这现实吗?
所以关于这个问题,相信看到这里的家长都已经有结论了,重点在于怎么选老师,怎么学。
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