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小学生考试成绩公布还是比较好,至少知道学校班级教导水平,家长知道自己孩子在学校、年级和班级的水平怎么样,其实公布的数据可以是所在班级成绩各分数段人数占比、平均分值,不用公布学生名称分数,这样可以让每个孩子自己心里有数即可。
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其实我觉得小学生过不成绩是一件好事情,这样子可以促进一部分学生去向尚学习去向。前努力让他知道自己到底是在比什么位置,他又为了做到更好,她可以继续努力,而不是说一味的在家长的保护伞下面觉得自己已经是很了不起了,有时候有一点点的小挫折,反而可以促进他们往前走,这个世界上面有无数的挫折。如果连考试成绩也不好,这种小挫折都没办法去克服的话,你以后叫社会当中去怎么去克服其他的问题呢?所以这些成绩不是说。一个很大的问题,只要你努力学习了,只要你要肯好好听课好好学,你都可以这样往前的。那不像迟到了,社会之后有些作者是很难跨过去,甚至你做的某个选择是无法祢补错误的,而现在这种单纯的成绩还是有机会在知道不行的时候可以去改正的。
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我认为小学生考试公布成绩的话非常好,这样的话可以知道谁考的好与坏。
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现在来说成绩公布好与不好你都已经考完了,其实没有什么太大意义,公布成绩只是告诉你你得到了一个什么样的成绩和你下一步,你大概你打算怎么做,让你有一个了解自己的一个过程,而不是有一些莫名其妙的家长啊,孩子呀,因为成绩的问题说什么打击孩子自信心,因为成绩太低了,项目国外他们其实不看重孩子的这种单方面的成绩,我是看孩子整个自身的总体发展,而中国的家长为什么会在意这些,因为他们只把这些东西放在孩子的成绩身上,他们认为成绩就是这个孩子的一切,所以他们认为老师把成绩公布出来是一个贬低孩子的行为。可是其实这种东西只是想让孩子有一个进一步的发展的和下一步计划的一个类似于指南针,让孩子有一个正确的目标,而不是有一些莫名其妙的家长,他们觉得这种就是对孩子的一种贬低,因为在他们的眼里成绩就是这个孩子的一切,而不像国外的那些家长,他们是注重孩子的全面发展和孩子的身心教育,他们只认为成绩就是这个孩子的所有,他们把这种东西逼到了这个地方,所以在他们狭小的思维里就认为这是老师在贬低学生的一种方式,可是这已经是一个数字已经无法改变的东西,他们为什么还要把这些东西强加到孩子和老师身上?所以其实根本这些是家长强大的孩子让孩子认为说这个东西是特别特别特别特别重要的,然后。把孩子逼到了一定的境境状态。就有了那些小孩子受到了什么心理压力过大呀,其实这些根本的原因是在于家长老师也有,可是这就是中国式教育,家长有问题,然后老师也有问题,但是双方互相指责这就是根本问题,但没有把这些东西真正的放在孩子的身上,问孩子你想不想要孩子,你想怎样?
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小鱼儿 我们中国的老师在公布学生的成绩的时候,一般是这样的,要么是依据学号的顺序来公布学生的成绩,名字后面带该学生的考试成绩,甚至有的老师在公布成绩的时候是按高低分数的情况来公布的。这样,当张榜时,贴在那里一大张成绩单,大家一眼望上去,就可以知道谁考了最高分,谁考了最低分,谁是第一名,谁是第二名。当然,我个人认为,成绩虽然是私密的,但是老师这样做,是用来刺激和鼓励学生的。好的学生,可以继续加油努力,成绩差的学生可以以此为耻来激化学习的热情。但是在美国,公布成绩可不是
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