Question

自学有几种方法？

Answer 1

01
模仿学习法
模仿学习法就是按照别人提供的模式、样板来进行模仿、从而形成一定的品格、技能和行为习惯的方法。体育技能、书法技能、绘画技能、语言技能等大都是通过模仿，达到比较熟练的程度而形成的。儿童的品性、习惯也多是有意或无意地模仿家长、老师、同伴的行为而形成的。由此可见，模仿学习法在形成人的技能、品性、行为习惯等方面有着重要的作用。
02
比较学习法
比较学习法是就某一个问题，集中有关的学习材料，进行对照学习的一种学习。比较学习法适用于研究性的学习、自学等情况，它包含有阅读、比较、分析、综合等活动，所以它是一种层次较高的学习。
03
直接学习法
直接学习法就是在知识不多时就直接对准创造目标，把那些可有可无的广博知识撇开，把许多充塞头脑，可能使自己偏离主要目标的知识撇开，直接抓住事物的本质，直接对准所要研究的问题，根据创造需要补充知识，不搞烦琐的知识准备。直接学习法是爱因斯坦研究方法的一大特色。他正是由于运用了直接法这样一个简捷的、可以节约大量时间与精力的方法，才使他迅速获得了成功。纵观自然科学史，可以这样说：大多科学家能迅速取得成功都曾得益于直接法。尽管有的人是自觉的，有的人是不自觉的。
运用直接法有利于高效率地学习，有利于建立自己独特的知识结构，有利于节约时间与精力
04
听讲学习法。
“听”是人们获得信息，取得知识的又一重要来源。研究表明，我们中间仅有10％的人能正确地听讲，多数人不知怎样或高明地听讲。怎样通过正确地听讲，学得更多的知识，同样有方法可言。
05
拆卸学习法
“拆卸”只是一个比喻，比如科学家要研制一种新的机器，就必须对原有的机器，包括类似的各种机器进行了解，了解它每一个部件的性能，制作方法和它们之间的相互联系，相互作用。只有把它拆卸开来，才能探究出他们的优点在哪里，缺点在何处，进而创新。比如要学通一部名著，可以象拆卸机器一样，要对原著进行大拆大卸，看它是怎样开头的？怎样过渡的？怎样结尾的？作者在创作的过程中是如何布局的？如何使用材料的？书中的人物各有各的性格，言谈举止不一，作者又是如何因人而异的？要了解这些写作上的特点，只有把全书内容一一加以“拆卸”，逐章、逐节、逐段、逐句、逐字地进行分析；认真而反复地推敲，才能在发现它们奥妙的基础上，把作者的思想精髓，写作技巧，“化归己有”。

Answer 2

1、弄清目的：首先要弄清自己现在学的是什么，学了以后将来要干什么，只有奔着目的去学习，才会有目标感和方向感。

2、做好计划：在自学之前要对学习的课程指定一个计划，比如每天要学什么，学多少，这样才能保证学习有条不紊的进行。

3、学会总结：在学习当中只有不断的去总结，才能做到查漏补缺，真正明白自己学会了什么，哪些地方是不足的。

4、举一反三:每一个问题都会有多种解题的方法，所以要灵活的运用所学到的知识，活学活用，这样会把所学的知识变得更扎实。

5、温故知新:学习新的知识都会有一个记忆的周期，当时学会的东西可能过一段时间就会记忆模糊，所以就要经常性的去复习学过的知识，不断加深印象的同时，也会产生很多新的想法。

6、多做练习：想法多不如行动多，要不断的去实践，去做练习，在练习的过程中才能让知识变得更加深刻。

7、持之以恒：所有的成功都离不开一颗持之以恒的心，学习的过程是枯燥的，这只是一个过程，只有经历过的人才会品尝到最后胜利的果实。

Answer 3

自学的方法：
1.提高注意力： 在相同的学习时间里，集中精力学习与不集中精力学习的效果有天壤之别。 所以，要想提高自学效率，就需要提高注意力...

2.多问多练： 只是看书和自己一个人学习，这样会很迷糊，有些不懂的问题会给自己带来很多麻烦，多提问多练习，这样才能熟练。

3.自我反思： 学习中遇到很多问题，会产生会有情绪和懒惰的思想，这时就需要自我反思，再调整自己的心态，让自己更加精力充沛。

Answer 4

1. 制订学习计划
自主学习的第一步就是要制订学习计划。计划有许多种，可按时间、学科、目标等分，也得有随想、预计、应变等备选方案。计划并非必须写在纸上，有时只需要心中有数即可。比如，每个小组要有明确的学习目标，每个小组成员也要有个性的目标，每节课、每个时间段也要任务明确、目标清楚。每个同学要知道自己在干什么、该干什么，每个小组要对成员的计划落实情况进行督查激励。让学生在小组活动中感到这是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。
2. 加强时间管理
没有学习主体对自己学习过程所进行的自我观察、自我审视和自我评价，没有学习主体根据这种自我监控所做出的反馈、调整及强化，就谈不到“自主学习”。自主学习的关键就是时间的合理分配与精心安排。那种眉毛胡子一把抓、分不清轻重缓急的“自主”，是懒汉放羊式的漫无边际，有可能造成捡芝麻丢西瓜的得不偿失。加强时间管理，需要有计划做先导、自律为后盾、充实为宗旨，达到劳逸结合、寓学于乐的理想状态。
3. 整合利用资源
网络时代，学习的制高点则是整合利用资源。这里的资源不仅包括自身的知识积淀，还暗含着学习的工具、途径与方法策略。整合则要求学生在自主学习时以知识的重点为“圆心”，以自己的学习能力为“半径”画圆，能较为系统梳理整合所学的知识。比如，请六年级的学生说说简便运算有几种方法？有心的学生就把小学从一年级到六年级的简便运算全部归类弄清楚了。这就是找到了一个知识点，以自己学习的实际情况为半径，将知识系统化。

Answer 5

我不是个很有毅力的人，但我曾经使用过一种方法，至少在我身上非常有效，让我坚持了两年。
前提：1.学习成功的结果非常有吸引力，这样你才有动力，否则肯定失败。
2.你的决定是经过深思熟虑的，不会轻易更改。
步骤：1.制定总目标和阶段目标
2.把为了达成目标要做到的事细化到每一天，比如看几页书，背几个单词等等。
只要是你认为该学
的，都要量化到每一天。
3.每天的任务不要太重，留点空余时间和机动时间。
4.试试每天超额完成任务，这样更有成就感，
且不会因某天实在有事或偷偷懒没完成计划而有沮丧感。
5.计划实行过程中，根据实际修缮，但频繁改动，这个分寸你自己把握。
6.坚持一段时间后，要奖励自己一下。
7.找个人分享你学习的过程