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小学生写作文的技巧和方法
4个回答
2021-09-05
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小学生写作文的技巧和方法
提供参考回答,
写好作文离不开观察,留心观察生活,利用各种感官进行观察。
无论是什么类型的文章,都是来源于生活的所见所闻所想。尤其是小学段的作文主题都是来源于身边。利用各种感官观察生活,观察事物时,不仅仅用眼睛看,用手摸一摸,用鼻子闻一闻,这样的观察,会让你的观察更有效,也更有东西可写。
低年级的小学生,比如一二年级,刚刚开始接触作文不久,可以先不用讲究技巧方法,这个阶段,要多鼓励孩子,让他自由地写出自己想说的话,想怎么写就怎么写。只有这样,才能让孩子保持对写作文的兴趣。相反,如果这个阶段,家长或老师对孩子要求过高,就很容易挫伤孩子写作文的积极性,变得一听见写作文就发愁。
小学生到了三年级,正式开始学习写作文,这个时候,就要适当讲究一些技巧和方法了。
那么,小学生写作文究竟有哪些技巧和方法呢?
下面,小作家起跑线就来具体给大家说一说写作各种类型作文的方法。
一,记事作文。
记事作文是最常见的,写记事作文,首先要记得记事作文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过和结果。
这六要素中,事情的经过要详细描述,突出一两个细节,作文就变得具体生动起来了。
二,写人作文。
写人的作文也很常见,一般在开头,我们要点名人物与作者的关系,之后,通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写,来刻画人物。
写人作文,一定要记得一个要领:事中造人。意思就是在表现人物的性格和特点时,要用具体的事例来表现,通过事件来突出人物的性格特点。
三,写景作文。
写景作文可以大致分为三个步骤:
首先,可以写一写对要去的景点的印象或者是向往。
二呢,具体描写一下看到的景色,在写景时注意要按照时间和空间顺序,移步换景,有条不紊地写出自己的所见所感。
在描写的时候,要注意详略得当,突出两三处景物即可,不能所有的风景都一一描述,写成流水账。
最后,写一写对景物景点的感受,感情升华点题,统领全文。
四,读后感或观后感。
读了一本好书,或者是看了一部喜爱的电影,如何来写读后感或观后感呢?
读(观)后感可以分为这么几个步骤:
1,开头点题,引出自己要写的书或电影来。这一步要简单叙述,切忌复述原作品。
2,谈出感想。
3,与己有关。
这第二和第三步最重要,因为读后感,重在“感”。要写出自己的真切感受,并且联系自身,谈谈作品对自己的启发,联系自己的生活实际,谈谈自己观看作品后的反思和思考。
4,结尾,总结全文。
小学生四大作文类别中,要掌握关键的技巧,写事的记叙文中,要写清6要素,可以夹叙夹议,通过写事表达自己的观点想法;写人作文重点要放在抓住人的特征特点,用细节(外貌、动作、语言、心理活动)来表现品质;写景作文中,在安排好顺序的情况下,努力做到情景交融为佳;而状物作文,不仅是写物,更要托物寓意、咏物抒情。
提供参考回答,
写好作文离不开观察,留心观察生活,利用各种感官进行观察。
无论是什么类型的文章,都是来源于生活的所见所闻所想。尤其是小学段的作文主题都是来源于身边。利用各种感官观察生活,观察事物时,不仅仅用眼睛看,用手摸一摸,用鼻子闻一闻,这样的观察,会让你的观察更有效,也更有东西可写。
低年级的小学生,比如一二年级,刚刚开始接触作文不久,可以先不用讲究技巧方法,这个阶段,要多鼓励孩子,让他自由地写出自己想说的话,想怎么写就怎么写。只有这样,才能让孩子保持对写作文的兴趣。相反,如果这个阶段,家长或老师对孩子要求过高,就很容易挫伤孩子写作文的积极性,变得一听见写作文就发愁。
小学生到了三年级,正式开始学习写作文,这个时候,就要适当讲究一些技巧和方法了。
那么,小学生写作文究竟有哪些技巧和方法呢?
下面,小作家起跑线就来具体给大家说一说写作各种类型作文的方法。
一,记事作文。
记事作文是最常见的,写记事作文,首先要记得记事作文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过和结果。
这六要素中,事情的经过要详细描述,突出一两个细节,作文就变得具体生动起来了。
二,写人作文。
写人的作文也很常见,一般在开头,我们要点名人物与作者的关系,之后,通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写,来刻画人物。
写人作文,一定要记得一个要领:事中造人。意思就是在表现人物的性格和特点时,要用具体的事例来表现,通过事件来突出人物的性格特点。
三,写景作文。
写景作文可以大致分为三个步骤:
首先,可以写一写对要去的景点的印象或者是向往。
二呢,具体描写一下看到的景色,在写景时注意要按照时间和空间顺序,移步换景,有条不紊地写出自己的所见所感。
在描写的时候,要注意详略得当,突出两三处景物即可,不能所有的风景都一一描述,写成流水账。
最后,写一写对景物景点的感受,感情升华点题,统领全文。
四,读后感或观后感。
读了一本好书,或者是看了一部喜爱的电影,如何来写读后感或观后感呢?
读(观)后感可以分为这么几个步骤:
1,开头点题,引出自己要写的书或电影来。这一步要简单叙述,切忌复述原作品。
2,谈出感想。
3,与己有关。
这第二和第三步最重要,因为读后感,重在“感”。要写出自己的真切感受,并且联系自身,谈谈作品对自己的启发,联系自己的生活实际,谈谈自己观看作品后的反思和思考。
4,结尾,总结全文。
小学生四大作文类别中,要掌握关键的技巧,写事的记叙文中,要写清6要素,可以夹叙夹议,通过写事表达自己的观点想法;写人作文重点要放在抓住人的特征特点,用细节(外貌、动作、语言、心理活动)来表现品质;写景作文中,在安排好顺序的情况下,努力做到情景交融为佳;而状物作文,不仅是写物,更要托物寓意、咏物抒情。
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小学生写作文主要是要把事情的过程写清楚,所以在写作文之前一定要学会合理的安排故事的情节,同时写作文要学会运用一定的手法,比如说比喻拟人,同时时语言要更加优美精确
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一是多积累。很多孩子在作文时,表达不准确或者用词不佳,都是积累太少的原因。平时可以让孩子多读书,读书的过程就是积累的过程。当然孩子在读书的过程中要养成写读书笔记的习惯,把在阅读中遇到的好词佳句全部摘抄在笔记上,便于记忆和查找。这样曰积月累,聚沙成塔积腋成裘,孩子就会心中有物,写作文就比较顺手了。
二是多观察。很多孩子在写观察方面的作文时写得乱七八糟,主要原因是观察少,不知道事物来龙去脉,不知事物发生的全过程,让他写怎么能写得出!平时注意引导孩子多留意身边人的一言一行,肢体动作,一笑一频,表情等等。多观察自然中的事物,什么时候树叶绿了,什么时候树叶枯萎了,什么时候枝叶纷披了等等。孩子通过观察,就可以心中有物,写的时候也就言之有物,也就不畏难不发愁了。
三是多动笔。鼓励孩子写写曰记,记录自己的所见所闻,发表自己的看法,写写自己的心情,就可以较好地积累素材,为写作文时有的写打下基础。另外,可以鼓励孩子写自己熟悉的事、熟悉的人、熟悉的物,让孩子说真话、说实话。防止写出的作文假话套话连篇,失去了童真、童趣和童心。
二是多观察。很多孩子在写观察方面的作文时写得乱七八糟,主要原因是观察少,不知道事物来龙去脉,不知事物发生的全过程,让他写怎么能写得出!平时注意引导孩子多留意身边人的一言一行,肢体动作,一笑一频,表情等等。多观察自然中的事物,什么时候树叶绿了,什么时候树叶枯萎了,什么时候枝叶纷披了等等。孩子通过观察,就可以心中有物,写的时候也就言之有物,也就不畏难不发愁了。
三是多动笔。鼓励孩子写写曰记,记录自己的所见所闻,发表自己的看法,写写自己的心情,就可以较好地积累素材,为写作文时有的写打下基础。另外,可以鼓励孩子写自己熟悉的事、熟悉的人、熟悉的物,让孩子说真话、说实话。防止写出的作文假话套话连篇,失去了童真、童趣和童心。
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