中考化学推断题注意事项
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有机推断题是关于各类有机物的一类综合问题,也是高考化学中一种重要的常考题型。有机推断题的一般形式是推有机物质,写用语,判性质。当然,有的只要求推出有机物,有的则要求根据分子式推同分异构体,确定物质的结构;有的还要求写出有机化学方程式。由于有机化学中普遍存在同分异构现象,而有机物的分子式不能表示具体的物质,因此用语中特别强调写出有机物质的结构简式。
有机推断题所提供的条件有两类,一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据,或合成路线,这类题要求直接推断物质的名称,并写出结构简式;另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断,一般是先求出相对分子质量,再求分子式,根据性质确定物质,最后写化学用语。属于前者的考题甚多,如春北京理综、MCE3理综、上海化学等。后者如天津理综、MCE2理综等。还有根据新信息及相关反应所提出的推断题,如江苏化学。
有个老师是这样教学生的:[教学目标]
知识、技能:
1. 复习重点烃的衍生物的官能团特性、重点物质的性质。
2. 建立烃的衍生物的相互转换关系及有关知识网络。
3. 能够应用有关烃的衍生物的知识解决一些简单的有机物推断问题。
能力、方法:
1.通过烃的衍生物球棍模型图片,培养学生空间想象能力。
2.应用归纳方法,通过例题典型物质的性质复习,建立烃的衍生物的转换关系。
3.通过重点题型的个案探讨,初步学会应用知识点求解有机推断题的方法。培养学生学科知识的综合应用能力。
3. 通过典型有机物虚拟实验的演示,巩固有关实验观察、操作技能。
4.将课件发给学生课后自学,培养学生自学能力。
情感、态度:
1. 应用多媒体课件的动态引导、形象表现的方式,创设情境、建立教学情意场,激发学生学习化学知识的热情(联系人类基因测序工程,说明掌握有机物转换规律的重要性)。
2. 在教师的“诱导”下,充分发挥学生的“主体”作用,进行建立烃的衍生物化学知识网络和知识规律应用方法的“探究”。
3. 通过重点题型(动态习题)的个案讨论,激发学生的学习潜能。
此外,本人认为,如果是做有机化学的推断,可以这样做:1. 掌握官能团的特性,注意多官能团物质的性质多样性
2. 掌握各类(含一种官能团的饱和)烃的衍生物的通式
3. 掌握烃及烃的衍生物的转换关系及典型物质的性质、有关实验
4. 注意同分异构现象,会找出有关物质的同分异构体
示例设问:根据下列分子式写出它们的同分异构体并说出它们可能具有的性质.
推断题是据一系列实验现象,用物质本身具有的特性和各物质间的反应规律进行推断。确定解题依据,找出突破口,以突破口入手,理清题意和展现各物质间的转化关系,顺藤摸瓜、层层推理,得出结果。有以下四种方法:
一、顺推法:依据题设的顺序,直接逐步推理,得出结论。
例有一包固体粉末,可能由Ca�CO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成,做实验:①将固体粉末加到水中得白色沉淀,上层清液为无色;②该白色沉淀不溶于稀硝酸。从实验可推出:该粉末一定含有___,一定不含有____。
分析:依据①中得到白色沉淀,可知有CaCO3或BaCl2;上层清液无色,肯定无CuSO4;②中白色沉淀不溶于稀KNO3,肯定有BaCl2、没有CaCO3;依据①②可知要有BaSO4就一定有Na2SO4和BaCl2,一定没有CuSO4和CaCO3。
二、反推法:依据提供的条件,抓住物质特性和反应规律,逐步反推,得出结果。
例将A、B两物质的溶液进行下列实验:A白色沉淀C稀HCl溶液A+无色气体E澄清石灰水B溶液DAgNO3溶液白色沉淀F稀HNO3NaNO3溶液
推断出它们的化学式:A____B____C____D____E____F____
分析:由无色气体E通入澄清石灰水得白色沉淀C,推断出E为CO2、C为CaCO3、A为CaCl2溶液;由D与AgNO3溶液反应得到不溶于稀HNO3的白色沉淀和NaNO3推断出F为AgCl,D为Na�Cl。由此上溯,A、B分别为Na2CO3的CaCl2。
三、异中求同法:从不同反应中寻找共同点,进而得出答案。例MgCl2Mg(OH)2MgCO3MgSO4
↓①↓②↓③↓④
X
如图所示:它们都可以与某些物质反应生成化合物X,推断出X的化学式____
分析:据题意可知X含有此题四种物质的共同成分Mg2+,它们加的试剂中应含有相同的阴离子。由于上述四种物质中有了Cl-、OH-、CO32-、SO42-,加入的试剂应含有另一种酸根离子,据复分解反应规律推断加入的试剂应含有NO3-,因为MgCl2可与AgNO3反应;Mg(OH)2和MgCO3可与HNO3反应;Mg�SO4可与Ba(NO3)2反应,且都生成X———Mg(NO3)2。
四、验证法:依据题意推断出结论,然后将结论作为已知,将它们代入题给实验现象中,如果全部现象符合则验证结论正确。
例一定条件下它们的相互转化关系如下:其中A是绿色粉末Cu2(OH)2CO3;B是无色液体,G是紫红色固体。推断出它们的化学式:B___C___D___E___G___H___。B通电E
(1)F加热A加热(2)CD澄清石灰水白色沉淀H(3)
分析:由题看出B是水,C是CuO,D是CO2,E是O2,G是Cu,H是Ca�CO3。
再验证:(1)2H2O通电2H2↑+O2↑
(2)H2+CuO△Cu+H2O
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
http://zhidao.baidu.com/question/1891246.html
有机推断题所提供的条件有两类,一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据,或合成路线,这类题要求直接推断物质的名称,并写出结构简式;另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断,一般是先求出相对分子质量,再求分子式,根据性质确定物质,最后写化学用语。属于前者的考题甚多,如春北京理综、MCE3理综、上海化学等。后者如天津理综、MCE2理综等。还有根据新信息及相关反应所提出的推断题,如江苏化学。
有个老师是这样教学生的:[教学目标]
知识、技能:
1. 复习重点烃的衍生物的官能团特性、重点物质的性质。
2. 建立烃的衍生物的相互转换关系及有关知识网络。
3. 能够应用有关烃的衍生物的知识解决一些简单的有机物推断问题。
能力、方法:
1.通过烃的衍生物球棍模型图片,培养学生空间想象能力。
2.应用归纳方法,通过例题典型物质的性质复习,建立烃的衍生物的转换关系。
3.通过重点题型的个案探讨,初步学会应用知识点求解有机推断题的方法。培养学生学科知识的综合应用能力。
3. 通过典型有机物虚拟实验的演示,巩固有关实验观察、操作技能。
4.将课件发给学生课后自学,培养学生自学能力。
情感、态度:
1. 应用多媒体课件的动态引导、形象表现的方式,创设情境、建立教学情意场,激发学生学习化学知识的热情(联系人类基因测序工程,说明掌握有机物转换规律的重要性)。
2. 在教师的“诱导”下,充分发挥学生的“主体”作用,进行建立烃的衍生物化学知识网络和知识规律应用方法的“探究”。
3. 通过重点题型(动态习题)的个案讨论,激发学生的学习潜能。
此外,本人认为,如果是做有机化学的推断,可以这样做:1. 掌握官能团的特性,注意多官能团物质的性质多样性
2. 掌握各类(含一种官能团的饱和)烃的衍生物的通式
3. 掌握烃及烃的衍生物的转换关系及典型物质的性质、有关实验
4. 注意同分异构现象,会找出有关物质的同分异构体
示例设问:根据下列分子式写出它们的同分异构体并说出它们可能具有的性质.
推断题是据一系列实验现象,用物质本身具有的特性和各物质间的反应规律进行推断。确定解题依据,找出突破口,以突破口入手,理清题意和展现各物质间的转化关系,顺藤摸瓜、层层推理,得出结果。有以下四种方法:
一、顺推法:依据题设的顺序,直接逐步推理,得出结论。
例有一包固体粉末,可能由Ca�CO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成,做实验:①将固体粉末加到水中得白色沉淀,上层清液为无色;②该白色沉淀不溶于稀硝酸。从实验可推出:该粉末一定含有___,一定不含有____。
分析:依据①中得到白色沉淀,可知有CaCO3或BaCl2;上层清液无色,肯定无CuSO4;②中白色沉淀不溶于稀KNO3,肯定有BaCl2、没有CaCO3;依据①②可知要有BaSO4就一定有Na2SO4和BaCl2,一定没有CuSO4和CaCO3。
二、反推法:依据提供的条件,抓住物质特性和反应规律,逐步反推,得出结果。
例将A、B两物质的溶液进行下列实验:A白色沉淀C稀HCl溶液A+无色气体E澄清石灰水B溶液DAgNO3溶液白色沉淀F稀HNO3NaNO3溶液
推断出它们的化学式:A____B____C____D____E____F____
分析:由无色气体E通入澄清石灰水得白色沉淀C,推断出E为CO2、C为CaCO3、A为CaCl2溶液;由D与AgNO3溶液反应得到不溶于稀HNO3的白色沉淀和NaNO3推断出F为AgCl,D为Na�Cl。由此上溯,A、B分别为Na2CO3的CaCl2。
三、异中求同法:从不同反应中寻找共同点,进而得出答案。例MgCl2Mg(OH)2MgCO3MgSO4
↓①↓②↓③↓④
X
如图所示:它们都可以与某些物质反应生成化合物X,推断出X的化学式____
分析:据题意可知X含有此题四种物质的共同成分Mg2+,它们加的试剂中应含有相同的阴离子。由于上述四种物质中有了Cl-、OH-、CO32-、SO42-,加入的试剂应含有另一种酸根离子,据复分解反应规律推断加入的试剂应含有NO3-,因为MgCl2可与AgNO3反应;Mg(OH)2和MgCO3可与HNO3反应;Mg�SO4可与Ba(NO3)2反应,且都生成X———Mg(NO3)2。
四、验证法:依据题意推断出结论,然后将结论作为已知,将它们代入题给实验现象中,如果全部现象符合则验证结论正确。
例一定条件下它们的相互转化关系如下:其中A是绿色粉末Cu2(OH)2CO3;B是无色液体,G是紫红色固体。推断出它们的化学式:B___C___D___E___G___H___。B通电E
(1)F加热A加热(2)CD澄清石灰水白色沉淀H(3)
分析:由题看出B是水,C是CuO,D是CO2,E是O2,G是Cu,H是Ca�CO3。
再验证:(1)2H2O通电2H2↑+O2↑
(2)H2+CuO△Cu+H2O
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
http://zhidao.baidu.com/question/1891246.html
参考资料: http://zhidao.baidu.com/question/1891246.html
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