运用电教手段提高运动训练效果,对此你怎么看?
在高科技不断发展得今天,充分发挥现代科学技能优势、运用现代化教育技能手法为学生提供多样化教育内容,已引起了教育进程和教育手法得革新,成为高科技条件下课堂教育得重要环节。
在体育教育中合理地运用现代化教育技能,关于优化教育情境、激起学生的学习爱好、调动学生学习得积极性,关于展现教育要点、打破教育难点有事半功倍之效。在体育教育中,电教手法犹如一座架起在学生和体育常识技能之间得无法替代得桥梁,具有特别重要得作用。下面给大家分享关于运用电教手法优化体育教育得看法。
由于体育室内课理论常识较抽象,文字、资料、插图单调,体育实践课动作技能强,结构复杂,学生了解吃力,仿照茫无头绪。假如把理论和实践常识有创造性地制成投影片,并与录相带、VCD碟片的部分镜头有机结合起来,构成完整技能动作,通过“慢镜头”或“定格”得方式逐步展示在学生面前,逐次解说各个分解动作,捉住要点,讲深、讲透,让学生在屏幕上清楚地看到所要把握动作得技能要仿领,增强了解深度,激起学生向所喜爱的优异运动员、运动项目仿照学习得爱好,创设教育环境,以动态相结合,声像合一,使学生从理性认识上升到理性认识,再从理性认识辅导实践,然后有效地调节教育结构。使课堂教育得综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强,学生学习取得事半功倍得作用。
假如通过有计划地、有组织地运用电教手法进行教育,让学生观看艺术体操录像,再加上体育教师得技能辅导,学生们就逐步领悟了其间美的内蕴,陶冶了情操,增强了学习得自信心,而且他们的动作也显得舒展、大方并初具欣赏韵味了。